战疫“云”课堂2丨文化产业系：让知识的火花在“云”端闪耀！

新媒体工作室福建师范大学协和学院 2022-12-12

编者按：

2月24日，福建师范大学协和学院本学期线上教学的第一天。开课第一天，全院共有308门次课程如期开课，164位教师充分利用各种网络教学平台等平台，通过直播、录播等不同形式，与学生相约“云课堂”。

此次全院大规模线上教学是对学院、对任课老师，对学生来说，都是一次挑战，也是一次考验，教务部和各教学单位边教学边总结经验；边加强线上教学平台资源有效开发，边整改实际运行过程中出现的问题，确保线上教学秩序和教学质量。广大教师表示，线上线下相结合的教学模式扩宽了教学时间与空间的维度，将积极探索利用网络平台和资源，增强教学吸引力，激发学生的学习兴趣与学习自主性，与学生一起打好防控战“疫”教学这一仗。

官微联合教务部将陆续推出“战疫‘云’课堂”，展现各系（国际教育学院）师生“停课不停教”“停课不停学”的良好精神风貌。

战疫”云“课堂第二期

文化产业系师生让知识的火花在“云”端闪耀

春回大地万物复苏

福建师范大学协和学院文化产业系

迎来不同寻常的新学期

师生们以线上教学的特殊方式共赴“春日课堂”之约

知识的火花正在“云”端闪耀

迎难而上的沈惠娜老师

沈惠娜老师在漳州诏安县线上讲解《传播观念与实务》

文化产业系青年教师沈惠娜曾荣获“福建省金牌工人”和“福建省五一巾帼标兵”荣誉称号。在收到“停课不停教、停课不停学”的线上通知后，她坦言感到很大压力。不过，沈老师表示，作为一名教师，哪怕遇到再大压力，也要迎难而上，尽力做好非常时期的教学工作。

面临着网课这一全新的挑战，沈惠娜老师要克服不少困难。一是缺少设备，沈老师在老家没有电脑没有教材没有资料。刚开始建设网课时纯粹靠着一部手机和脑海中的课程知识记忆，一边梳理一边制作PPT。二是缺少建课环境，每次建课，沈老师基本都得和孩子在斗智斗勇中找时间，熬夜成了近阶段的家常便饭。虽然困难重重，但沈老师丝毫不敢懈怠，勇往直前去接受挑战。她开心地说：“这次线上教学打开了一扇新的窗口，从此次网络课建设中亲历新时代教学的形式变迁，深切感受到传统教学模式和网络模式的差异，进一步了解了00后学生平时的信息获取方式，此外，此次疫情让老师和学生，老师和老师间的互动沟通更紧密了。”

她认为：“建设网课原先是无奈之举，面对未知，只能在忐忑焦虑中摸索着，虽然现在还走得步履蹒跚，但这个努力的过程值得铭记。我会努力做到线下线上融合，不断思考探索教学效果的最大化。学无止尽，教亦无止境，加油！”

屡出“奇招”的黄春霞老师

黄春霞老师在福州市仓山区进行线上教学

自网络教学开展以来，便有许多人提出质疑，艺术设计类专业实践性强的课程在网络上怎么教学呢？教学效果怎么会好呢？来自文产系的黄春霞老师用精彩的特色课程，有力地证明了艺术设计类实践性强的课程也可在线上圆满完成教学任务。

黄春霞为2019级动画专业学生线上教学的动漫衍生品是极具造型特征的现代艺术，又是一种具有情感和美学特征的艺术表现。课程从纸上艺术、泥上艺术、布上艺术展开教学，培养学生设计制作、动手等能力；提高原创精神、提升学生创新创意的思维意识。

布上艺术

泥上艺术

纸上艺术

黄春霞老师为2019级学前教育专业学生线上教学的幼儿手工课程，也十分生动丰富。她说：“幼儿手工制作与应用是一门必修课，本课程从纸的艺术展开教学。从材料的选择到制作方法，通过指导教学，让学生了解纸艺的基本制作原理，培养学生的动手能力、模拟记忆能力以及创新能力，做到欣赏美、鉴别美、创造美，并制作出符合幼儿心理特征的手工作品。”

挂扇

拥抱阳光的林斌老师

林斌老师在福州市鼓楼区进行声乐课的线上教学

林斌老师在尝试了线上教学录播之后，她说：“停课不停学，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。特殊时期让每位老师都get了一项利用网络进行教学的技能。这对我们教师来说是一次挑战，通过一次次反复的录课让我们把握更精准的语言进行知识的传达，这个工作量是平时的好多倍，但也从中收获很多！”

由于音乐表演专业课程实践性很强，专业实践课程利用网络授课具有一定的困难，教研室的老师们进行多次交流与探讨，制定了更合适有效的教学计划。林斌老师说：“我们通过与学生1对1在线直播课程、推荐慕课及在学习平台中与学生互动交流、答疑解惑等多管齐下进行教学互动，尽可能让学生在家期间也能充实自己的学习生活。 阴霾总会散去，作为一名教师，当下备好的每一堂课，就是站好的每一班岗，让我们以最好的姿态，来拥抱胜利的阳光！”

亦师亦友的方晓璐老师

方晓璐老师在福州市仓山区讲授《大语文教育》

方晓璐老师给学生开设大语文教育的选修课，亲授教学经验，传递教育理念，分享教学技巧，以帮助学生成为更好的老师。对于网上授课，她表示：“备课的时候，在线教育其实有特别好的地方，通过屏幕共享，给学生展示制作课件的过程，利用xmind手把手教学生制作思维导图，多样化教学手段都能够在平台得到实现。通过课前的问卷调查，了解学生对课程的期待，更加个性化定制，授课内容更有重点。”

戴口罩起舞的刘晓琛老师

刘老师在小区录制教学示范视频

本打算用来春节拍全家福的手机架

正好用来录课

地点：福建省南平市延平区

课程名称：《舞蹈基础》

《形体训练与舞蹈编导基础》

体验完网课同学们这样说

李炜晴同学进行线上课程学习中

“小学在科技作文里出现的在家对着智能产品上课的设想，没想到居然实现了！满怀期待与好奇上了第一堂网课之后，我感觉激动无比。这种线上教学的方式，通过老师们的直播上课，虽然无法与老师近距离接触，但是却能通过科技传播让我们收获到老师传授的知识。即使是有疑问的地方，也可以通过重播回放暂停，以及讨论问答，网络连麦来解决问题，获取答案。”

@2019级学前教育专业学生李炜晴

周隽怡同学进行线上课程学习中

“早起按时上课，根据老师课件讲解进行笔记记录，老师讲解很详细，课件内容也很丰富。今日老师讲的内容为陶瓷产品的设计方法，成型方法与装饰手法及文化创意与产品设计相关内容，为日后进行陶瓷制作进行理论讲解。”对于线上教学，她认为：网络上课相对于课堂时间更加自由，更能充分利用时间，课件还可回放，想要了解的内容可以更加直接地观看到，与老师线上直接交流，有疑点疑问可及时提出，老师给予回复，更加方便，班里同学也可以一起进行讨论交流，增加了交流机会。

@2018级环境设计专业学生周隽怡

“线上与线下课堂两者都有不可替代的优势，线上的话，大家可以反复观看网课视频学习，需要大家自制力，时间利用更充分。线下的话，学校学习氛围比较好，老师亲自指导，师生可以面对面交流。”

@2019级学前教育专业学生林桑颖

“在特定的情况下都有着特定的处理方式，我们作为学生，能做的便是适应学习环境，以不变应万变。相信我们大家在面对这个巨大的挑战面前，依然对学习的热情不变，良好的学风不变，学习的节奏不变。同时也感谢一直在为我们勤勤恳恳付出的老师们，老师们的课件、音频、视频都很详细清晰，感谢老师们，即使是面对着这样的挑战也不畏困难，为我们传授专业知识。”

@2018级汉语言文学专业学生江佳恒

小时候的我们总想象未来

“以后在家里就可以上课”

不曾想到愿望以这种方式成真

每一节网课

都倾注了老师的心血

上课的每一分钟

都是师生积极配合的努力

福建师范大学协和学院文化产业系

停学不停教

停学不停课

我们相约