古本与少女（柘植义春）翻译：鲸鲸 / 嵌字：HAHA

柘植义春的初期作品

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在阅读解说之前，请你停下来，放下手机，回想一下这个故事，如果有必要的话，请再读一遍。

可以看解说了吗？

漩涡与少年

解说：胡晓江

这则短篇发表于1960年，是柘植义春的初期作品，在我们的汉化中排第三位，更早的只有《妖怪烟囱》和《不可思议的信》这两篇，应该承认，阅读这篇漫画的感受是有些失望的，因为实际上，这是一篇推理漫画，而我在未汉化之前，就读过日文原版，虽然看不明白，但对青年捧着书笑开怀想到少女的这一幕印象深刻，所以这个推理对我来说完全不存在了，我从一开始就知道那一千日元是少女送给少年的，因此，在阅读过程中反而被误导，头脑中一直出现这样一个想法：“原来柘植义春也写过小学生作文”。

乍一看，的确是小学生作文呢，结尾处，少年收到了两封信，一封一下子翻到了，是青年留给他的赠书之言，令他感到这种陌生人的好意有点难以捉摸，另一封则藏在书中，是少女写给他的便签，真相大白，令他恍然大悟。总之，少年经受住了考验，捡到钱一定要物归原主哦，最终收获如下：一千日元、一直想得到的书、少女的芳心。

然而回想起来好几个令人不安之处，其一，这个考验未免太凶险，在那个一千日元就是大额的时代，作为幕后操纵者的少女，未免平静到不正常，她明明已经看到少年因此划向深渊，却并没有要伸出援手的意思。其二，当青年来赎回自己的书，她面对的明明是两个爱书之人，却徇私偏向少年，可见这并非三个爱书人之间相见相惜的风雅事，少女是否爱书，值得存疑。

其三，与看似温情脉脉的故事走向不符的，残败丑陋的底层生活图景，尤其是最后告知少年有包裹到的那位大伯，相貌令人不安，眼歪嘴斜，明显患有某种疾病。其四，我注意到，《不可思议的信》完成时间在本篇之前，那么义春在洞察幽暗人性的作品之后，怎么可能还交出一篇小学生作文呢？

于是我随便谷歌了一下，找到了令人惊恐的答案，依然来自于发现《海边叙景》暗藏的恐怖之处的清水正先生，并没有看到他直接的解说，而是看到学生们听完他解说后的感言，这些感言一下子打通了我对这篇漫画的理解，把我隐隐感受到的不安完全释放出来了，而清水正先生的高明在一瞬间简直令我怀疑人生。

窗户纸一旦捅破，就获得了解析作品的切入点，整个作品的里世界忽然翻转到了你的面前。清水正先生能悟到这个切入点，或许是因为柘植义春本人就是一把钥匙，由于他是个对呈现潜意识极其敏感的作者，所以他的作品亦完全展现了他的精神面貌，在整个青年期，义春都患有对女性恐惧的赤面恐惧症，因此在这个作品中，和《沼》相似，女性依然是高深莫测的掌控者，既恐惧又迷人。

你可以尝试站在少女的角度，将她作为潜在的罪犯，把这个漫画重读一遍。少年来到，她正在翻那本书，当她同时面对青年和少年时，暴露心迹的纸条正藏在书中，而她父亲忽然回来，令她无法控制局面，只能由它夹在书里被原书主青年拿走。这一段其实环环紧扣，青年忽然来到，忽然要买回书，少年忽然决定买书，青年忽然加价，店主忽然回店，一波三折，暗藏心事的凶手只能坐视证物落入不知情的第三方手中，这颇似一桩凶案的现场。

就以清水正的学生们的听课感悟作为解说吧（百度机翻，不保准确），相信你也会有醍醐灌顶之感。

1，我想，如果我是旧书店的少女喜欢少年，自己攒一千日元买书，送给少年。

2，今天的课在我心里受到了很大的打击。我感觉被背叛了。果然女人觉得很可怕。但是因为很可爱，所以还是原谅你。

3，我读完之后也觉得故事很清爽，但发现少女背后隐藏着女性坏的一面，果然漫画不单纯，很好地表现了人类复杂的心理状态。

4，听了老师的解释，即使是表面上明朗的话，也会因为读法不同而变暗，或者很有深意。这个少女虽然不知道少年是不是有意识的，但是完全无法想象他竟然做出了罪犯的样子。我觉得人不可貌相。

5，正如老师所说，在听老师讲话之前，我并没有什么特别的普通的感想，但是听了老师的话，我感到非常可怕。作者有着被女性玩弄的过去。老师的课真深奥啊。

6，这次是“女人很可怕”的故事。确实，这个少女的信和一千日元并不是100%的善意、好意。“小心这种女人！”这是完全正确的。

7，重新阅读最初写的感想文，就能明白自己是如何只看表面的。义春画的女性可怕……！

8，最初看的时候，这个女孩子是非常好的孩子，听课后，看上去是个非常讨厌的女人。或许，这个女孩是想让青年搭话，邀请他去约会的吧？我也这么想。如果我是这个青年，我无论如何都会邀请你回礼和约会的。打小算盘的女人……好可怕啊。

9，最初读《旧书和少女》的时候，虽然觉得这是个好故事，但总觉得有些不协调。只是，不明白什么令自己那样想，感想文没着手。（现在想来，只写疑问就好了……）因为很在意标题是“少女”这一点，所以也想像老师那样，掌握一些能把握现实的读法。

10，原以为是义春作品中少有的，温暖的话题，原来不是这样的。被最后的少年的笑容欺骗了。虽说马上就要20岁了，可还是有少女的心情，却没有能像这个女孩子那样可怕的我，真是太愚蠢了。

11，这次的《古本与少女》作为故事也觉得很有趣。听课的时候，就像少女的标题一样，这个故事追着少女就能看到真相。这也可以说是少女的阴谋吧，考虑到这件事完全计算过了，甚至得出“女人很可怕”的结论，也并非不可思议。最后一页，青年浮现的少女的脸，为什么也挂上了黑线？这是最后的暗示吧。

12，女人的恐怖，继《海边的叙景》之后，让人心跳不已。作为现实主义读的话，实际状态浮现。很有趣。

13，虽然知道旧书店的少女对学生抱有好感，但却有这样一种可怕的解释：不交夹在书中间的一千日元纸币使其犯罪，这让我很吃惊。

14，今天的《古书与少女》在图书馆读过之后就知道了，重新读过之后，我再次觉得“为什么要夹着信呢？”试着考虑了。我想少女是不是希望大学生注意到自己的存在。迷上了书，却注意不到自己。少女考虑到要打开这个局面，就要帮助他拿到这本书，所以就夹着信件。少女的心是很难解的。

15，义春所描绘的女性是恶魔的，性感的。每次。（文艺学科一年级·北条宽之）

16，在这次课堂上出现的意见中，我对“因为少女很纯粹”的想法产生了共鸣。因此，少女想要伤害少年的想法，稍微有点点头。（电影专业二年级·清水里子）

17，最后一封信只能听到恶魔的细语。。。“我把这本书给你！！拿这钱付款就可以了！！”我觉得程度正好。

18，我想在信的最后写上“不要认为我是个讨厌的女人”就好了。我认为少女是个不怎么机灵的自私孩子。

19，我想最后学生的笑容一定是书免费也得到了，1000日元也得到了的笑容。女孩子却怀有恋慕之心，我觉得很可怜。

图：面对自己有好感的少年时一点都不慌乱，有种尽在掌握的平静

最后，再加一点我自己的感想，如果从少女并没有看到钱被少年拿走，而是新写了信，却找不到钱的翻书这一幕出发，似乎故事也还没有阴暗到这种程度，只是其中的确包含了一些不易察觉的暗流。其一是少女心目中没有善恶标准，对一千日元对少年造成的困境无动于衷，其二，当她回到现场（我们可以把翻书这个行为理解成回到作案现场）被撞个正着时依然如此冷静，心理素质很高了（此处想修改观点，见评论）

图：少女坦然作态，少年被动入局。虽然少女和父亲的价值观不合，但从这样的现场反应来看，她恐怕不是爱书之人。

图：太厉害了，这绝对不是小学生作文！少年被少女推动，以赴死的表情迈出这样一步，其实已经完全被卷入了犯罪的漩涡，吞下了原书主的一千日元，还要用这一千日元当着他的面把他的书买下来，这太险了。而少女的反应则是不对等的成熟，假作困扰，春情荡漾，父亲回来时却转眼就恢复了坦然作态。

图：少年懵懂无知涉险，还以为是爱书者的较量，少女却是看着猎物入套的窃喜，和未能得手的认败。看似同谋同框，同样不甘心的两人，想的却是两码事。

图：令人在意的图像，单纯少年身后的成熟女性剪影，暗示着少年和少女之间令人不安的心理年龄落差。旧书店的少女，看似情场老手呢。

延伸阅读：本文提到的义春作品