【新闻速递】赞！西湖区学前教育的教改实践入选浙江省学前教育“金名片”培育项目
“倾听儿童，相伴成长”。2023年全国学前教育宣传月拉开帷幕，浙江省教育厅贯彻落实有关精神，于5月18日-5月19日在温州召开浙江省 2023 年学前教育宣传月启动仪式暨全省学前教育“金名片”培育推进会。会议聚焦学前教育高质量发展，旨在形成理解、尊重和支持幼儿的良好氛围，促进幼儿健康成长。省内11个地市、90个区县的学前教育负责人、教研员300余人参会。会上，杭州市西湖区学前教育指导中心副主任、教研员沈颖洁作《发现儿童——旨在“优质普惠”的高质量学前教育品牌创建》经验介绍。一起来看看。
浙江省学前教育工作介绍
会议上，浙江省教育厅基教处调研员何春玲女士在讲话中指出：浙江省坚持学前教育资源建设与幼儿园保教质量两手抓，打出学前教育补短提升的组合拳，基本建成了覆盖城乡、布局合理、质量保证的学前教育公共服务体系。接下来，浙江将深入贯彻党的二十大精神，重点做好四项工作：一是建机制，聚焦学前教育法律政策；二是扩资源，聚焦学前教育公益普惠原则；三是重师资，聚焦幼儿园教师队伍建设；四是促发展，聚焦第四轮行动计划。
西湖区学前教育经验分享
在第一分会场上，杭州市西湖区学前教育指导中心副主任、教研员沈颖洁作《发现儿童——旨在“优质普惠”的高质量学前教育品牌创建》发言。沈颖洁先向与会代表分享了前不久，西湖学前教育取得了一系列令人振奋的成绩：2022年获浙江省“实施学前教育提升行动计划成效明显区县”称号， 2023年成功申报浙江省高质量发展建设共同富裕示范区学前领域先行示范试点，成为浙江省教育系统唯一的试点项目。目前正在积极申报国家级保育教育质量提升实验区……这一系列成绩中，学前教育的高质量发展和内涵提升是关键。
《发现儿童——旨在“优质普惠”的高质量学前教育品牌创建》
其创新在于：一是路径创新，抓取了发展过程中必经的典型问题，以重塑教师“儿童观、课程观、教育观”为着力点形成改革行动链，彰显了基于真问题的行动研究。二是举措创新，以倡导“五得教师”、开发“5·1审议”等举措，赋能教师成为反思性实践者。三是机制创新，以“课程孵化”行动、“反思+”项目等机制，激活区域内生改革活力，确保质量提升行稳致远。四是理论创新，鼓励园长、一线教师基于教育实践情境，梳理质朴的教育主张，形成实践性教育理论表达。
经过十余年的探索，西湖学前的保教质量得到全面提升，中国教育报2022年头版头条刊发了《杭州市西湖区学前教育生本化课程改革纪实》。园本课程彰显各美其美，先后十余家幼儿园的园本课程获省精品课程，其中8所幼儿园出版园本课程专著。专业影响力与日俱增，公众号“西湖儿童研究”成为覆盖全国、备受关注的教育智库。研究与成果实绩可鉴，出版《发现儿童》、《发现课程》等十余本学术成果，连续数届有多项核心课题成果获得省教研课题成果、省规划课题成果一等奖。
未来，西湖幼教将——
持续深化“发现儿童”研究。开展共富视域下的学前儿童教育生活样态变革的研究，倡导建立“流动感的生活风景”和“弥漫式的学习图景”。探索“2+N低结构活动群”，强调“异步共历的学习历程”支持幼儿在充实而有意义的教育生活中实现经验生长。
着力推动“儿童友好”社会构建。深挖童年对人一生可持续发展的核心要义，以“儿童友好”为主旨，构建温暖的人际关系，将“接纳与尊重、信任并赋权、读懂再支持”的互动主张，融入保教、管理、家园共育和亲子交流过程。为培育适应未来发展的社会主义建设者和接班人提供成长的致优环境。
首创打造“教师友好”支持系统。以“保教日志”为支点，撬动教师的工作模式改革，关注教师精神成长和教育生命质量。以“反思+评价改革”为依托，研制指标体系、重构外评与内评的关系，把内部自评的机制和成效，纳入外部评估的总体方案，实现保教质量的自循环可持续提升。
期待“发现儿童”这一学前教育高质量发展的“西湖盆景”能代表“浙江风景”引领“全国风尚”，成为浙江省学前教育闪亮的“金名片”！
“倾听儿童，相伴成长”是儿童立场的生动体现，学前教育“金名片”的培育是走向高质量发展的一条阳光大道。在浙江省学前教育宣传月的精神引领下，西湖学前连同全省各地所有幼教人将继续秉承教育初心，以儿童为本，用匠心付诸幼儿园质量提升，走进儿童，倾听儿童，支持儿童的全面发展。
版权说明
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