孩子如毛竹，绘本阅读就是内在的扎根能量
当下绘本阅读在幼教领域流行开来，部分家长仍在疑惑是否要“跟风”，以及自己的孩子是否喜欢或者适合绘本阅读，会不会造成“浪费”或者“没有效果”。我想坚定地选择了绘本阅读的家长一定是“慢教育”型家长，因为一本绘本可能孩子会让你给他讲十几次，孩子可能需要大量的多年的绘本阅读才会“进步”，这个过程会显得很慢。而希望讲完一本绘本或者几本绘本就看到“效果”的家长，我们要思考的问题真的是“孩子是否喜欢或者适合绘本阅读”吗？！
我相信，“慢教育”下培养出来的孩子，一定会在未来的某一天，蹭得一下跑在前头。就像毛竹，在栽种后的最初五年中，它就像一件塑料制品，你根本看不到它的生长。可是，五年之后，它就像被施了魔法，在半年时间里就会蹿到30多米。长得快的时候，一天可以长半米多。真相是，栽种后的五年里，毛竹并不是像我们表面看到的那样无所作为，它把所有的努力用在了地下、用在了伸展根系上。五年中，它的根居然可以扎到几英里远。这么充分的准备、这么强大的根系，才造就了这么令人惊叹的奇迹啊。
而回到前面，关于“跟不跟风”，我想，绘本阅读不是一时流行，它会变成一种沉淀。
愿我们的孩子都能如同毛竹一般生长！我们相信，有绘本的陪伴，孩子们一定能够更深地扎根，茁壮成长！
今天陪伴大家阅读的英文绘本是Joseph Had a Little Overcoat。
很多小朋友读了Joseph Had a Little Overcoat和There was an Old Lady Who Swallowed a Fly其中一本之后，再来读另外一本，就很容易把这两本绘本归为一类了。虽然小朋友对作者、出版社之类的还是相当不敏感，但因为这两本绘本内容设计别具一格，风格上有异曲同工之妙，阅读之后给小朋友留下的印象可是非常深刻的！
它们都是Simms Taback的代表作，同时也是凯迪克获奖作品，廖彩杏推荐。现在，我们一起通过Joseph Had a Little Overcoat来领略小小图画书的魅力吧！
绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。
好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。
绘本的图像和文字必须韵含默契，像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合，方能让小读者轻松愉快地阅读。
这种特质使小孩在情境中，很少冷眼旁观，而经常以〔飞蛾扑火〕的热情，全情投入地参与。 在与大人共读绘本时，他们不仅在听一则他人的故事，他们会与故事中的角色合而为一，亲历其境地体验这段故事。
幼儿喜欢重复听一个故事。 每一次聆听，对小孩而言都是新的感受经验。 因此，大人与小孩一起阅读绘本时，不要先读文字，要让他们先看图画。 预留空间，让孩子的想象驰骋，掌握绘本的整体意境。 在诵读文字的时候，我们应忠于原味，既不偷工减料，也不加油添醋。
这样，小孩才可以体会到绘本的文学及秩序之美，掌握绘本的整体意境。
阅读指南
1、可能大人初次看这本书，不看文字单看图片不能看出此绘本的故事大意，但相信孩子雪亮的眼睛会比你更早读懂故事，Joseph的overcoat由长截短变成了Jacket，经过破旧再裁剪成了vest，而后是scarf,necktie,handkerchief,最后剩一颗button掉地上找不到了。情节一环扣一环，Joseph的形象也十分有趣。通过故事情节，孩子从overcoat开始沿着故事脉络，就这样接触了这么多个服装类单词。（亲子活动拓展：可以跟孩子一起把衣服裁剪的过程画出来或者做手工服装卡片，梳理故事情节）
2、Joseph身上服装的改变，他所到的场合所做的活动也随之发生了变化，可以让孩子了解一下fair, wedding, chorus各是怎么样的活动场合，大家聚在一起做什么事情，了解欧美文化。
3、口语拓展：除了绘本的内容以及主要的人物，孩子们的眼球更多还会放在丰富的绘本页面，上面有各种动物、花朵、水果、蔬菜、吃的、喝的、房间里的各种物品，如果孩子有一定的口语基础，可以跟孩子一起用英语对话问答，细细盘点绘本里出现的物品。“How many flowers are there?”"There are...""What color is this flower?""It is..."作者已经为你提供了各种话题，不要错过呢！
4、最后孩子还要学习Joseph记录的好习惯！一件衣服，他能够利用到极致；一件事情，他也用心地记录。提醒孩子，用心地生活，再用心地记录下自己做过的事情。
这本书也纳入《英文绘本创意教学》绘本教材之一，视频除了读一遍还唱了一遍，轻快有节奏，朗朗上口，跟孩子一起唱诵吧！
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绘本为小孩提供丰富的体验，体验到的感受经过时间沉淀，便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后，大人应避免说教，急不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的主权还给孩子，给他们足够的时间和空间反刍绘本。 大人可以〔坐看〕绘本的种子，在孩子的生命中发芽、成长。
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