支招丨老师如何开好新学期家长会，最全攻略送给您！

Original 星宝星教师 2024-03-18

图丨网络

开家长会一般逃不了这样的传统模式：一开始由校长或学校的分管领导电视讲话，或集中在学校某场地（阶梯教室等）由领导介绍学校整体办学情况或做一些家教上的理论指导（多为宏观指导），再由各班班主任各显神通，多为选取两位优秀学生的家长介绍经验，再由班主任和主科科任老师讲话。

这样的家长会无可厚非，但缺少新意和特色，不能很好地吸引家长的注意。新学期第一次家长会，班主任可利用鸡尾酒会效应，尽量让家长不仅只是充当听众和看客的角色。

比如，班主任动一些脑筋，把学生平时的学习或活动的场景拍下来。开家长会的时候，做成Flash或PPT，鼠标一点，各种资料便生动地呈现在家长眼前。

这样一来，家长看到了他们想看的，听到想要听到的，一定能俘获家长的心，取得更理想的效果。

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心理学上的“鸡尾酒会效应”

当人们在鸡尾酒会上时，情形总是这样：觥筹交错，人声嘈杂。但是，如果你正专注于和一位富有魅力的小姐交谈，即使周围的噪声很大，你耳中仍然能听得到对方的轻言细语。

在这种情况下，周围的人在谈些什么你是听不清的，但假如有人在哪个角落突然叫你的名字，你马上就会警觉起来。有时，你还能听到某个熟人似乎也来到了酒会，会不由自主地朝那个方向看一下。

你的耳朵似乎能够过滤声音啊！

在这个鸡尾酒会上，你听到了你要听的话、自己的名字与熟人的声音。

让家长会开得更完美的10个秘诀

制作感恩卡

每一位家长都是带着对自己孩子的期待和关爱兴致勃勃地来到学校参加家长会的，无论孩子的学习成绩是优异还是落后，家长爱孩子的心都是一样的。

每一次开家长会，可以提前几天让孩子了解到底是爸爸还是妈妈来参加家长会，到了开家长会的那一天，班主任专门抽出一节课，让孩子精心制作一张感恩卡：卡片要由孩子亲自制作，字里行间要表露出对家长的感谢之情。并让他们比一比，看谁的感恩卡制作得最情真意切。

开家长会时，把感恩卡放在孩子所坐座位的桌角，家长一来到教室，首先看到的是孩子写给自己的话，比如：“爸爸，我爱您！谢谢您十一年的养育之恩！我将来一定会好好报答您！”又比如：“妈妈，您辛苦了！谢谢您今天能来参加家长会。”读到诸如此类表达谢意的文字，家长的心中会溢满激动、幸福和欣慰。

会前安排好“铁杆”家长

开家长会时，班主任要家长督促孩子及时复习功课。话音刚落，有的家长说：“唉，工作都累死了，哪有时间管孩子啊！”有的说：“我们那点东西，早还给老师了。”家长你一言我一语，家长会最后变成了家长对老师的抱怨会。

其实，班主任在开家长会之前，可以先找一些“铁杆”家长沟通，把召开这次家长会的目的、步骤、需要解决的问题告诉他们，同时明确告诉他们，你希望他们如何做。当你诚恳地请求他们帮忙时，“铁杆”家长大多不会推辞。

用温馨细节感动家长

❤设置指路牌

很多家长第一次来学校可能找不到孩子所在的教室，最好在校门口设置指路牌，安排学生或老师接待，你的贴心行动会感动家长的。

❤设置主持人和接待员

每一次开家长会，老师可以设两名主持人和一名招待员。

主持人一般为一男一女搭档，接待员一般为女生。接待员的任务是引领前来参加家长会的家长签名并准确无误地将其带到自己孩子的座位上，递敬茶水，让家长有一种被尊重之感，顺便也培养了孩子的接待能力。

学校领导讲活结束后，就该主持人上场了。整个流程全都预设好，由主特人调控，包括班主任讲话，也由主持人请出场，给家长一种很隆重、很正式的感觉。尤其是主持人的家长，会感到分外开心和激动。而别的家长会见识到班上同学的能力，与自己的孩子有个对照。当然做主持人应该从平时就训练，不是一蹴而就的。

不要以为农村学校培养不出主持人，只要班主任有心，平时多给孩子机会，孩子的表现就会超乎想象。许丹红老师在中山路小学带“红苹果班”时，从二年级开始，她们班级的家长会就由班上的孩子主持，孩子像模像样赢得了家长的一致好评。这两个孩子都是农村孩子，因为训练得当、他们主持起来一点不比城市的孩子逊色。

❤环境布置很重要

渲染气氛、烘托主题、传达信息都有赖于环境布置。

黑板上要有一期家长会专版，既可以是教育教学成果展示，又可以是孩子们的心里话，还可以是素质教育剪影……要放手让学生设计，家长更愿意看自己孩子的作品。

至于座位的摆放，口字形、回字形、弧形都是不错的选择。桌面上可以摆放孩子的作业、试卷和作品，并要装订一下。

为了营造轻松氛围，还可以在教室里播放背景音乐，帮助家长缓解局促感和紧张情绪。

坐孩子的座位

开家长会时家长坐在哪里呢？是随便挑一个座位坐吗？每一次开家长会，班主任可以提早几天，让孩子明确地转告家长自己的座位在哪一排哪一个座位上，让家长知道开家长会时要坐在孩子的座位上。

这样坐，有助于班主任更好地认识每一位家长。比如，有的家长生性不爱与老师打交道，平时与班主任也沟通较少，若让他自己选，他会选一个靠后的座位。坐自己孩子的座位，最大的好处就是让班主任把每一位家长都对上号。并且，坐自己孩子的座位，对家长认真地听讲、专注地记笔记等也会有督促作用。

每次家长会只讲一个主题

班主任确定家长会的主题不能一概而论，不同阶段应有不同的要求。

如开学后的第一次家长会，主要日的是增进了解、提出目标，着重介绍的应该是学校的基本情况、师资情况、班级管理设想、教育理念和对家长的期望。

考试后召开的家长会主要目的是解决问题，鼓舞士气，不但要有学生成绩的分析，还要有家长的意见反馈、科学心理辅导；要尽量让参加会议的家长，回去不要责怪孩子，而是帮助孩子找到解决问题的办法，培养孩子学习的积极性。

毕业前的家长会，重点则是做好孩子的思想工作，探讨学生未来的发展，此时再对家长提过多、过高的要求，已经没有太大意义了。

一定要在教室前面的黑板上写明每次家长会的主题，如“学校与家庭是一对教育伙伴”“为了孩子的明天”“如何评价您的孩子”等主题展现了整个家长会的主旋律，可配以合适的插图，起到烘托气氛的作用。

讲故事比讲道理更能打动人

家长到学校是为了了解自己孩子表现得怎么样。如果能够在讲话中不时讲述发生在孩子身上的真实故事，相信家长都会认真倾听。

班主任若留心学生的校园日常生活并记录下来，在家长会上播放相关视频或PPT，他们怎会不感动、不支持你的工作呢？

故事可以由班主任讲，也可以让科任老师甚至学生自己讲。比如，班级日常工作情况由班长汇报，班级文体活动情况由文体委员汇报，学习情况和在全校的排名情况由学习委员汇报，班级管理和好人好事情况由组织委员汇报。其实，最了解班级日常管理情况的就是学生，由学生汇报班级各项活动情况，这样的家长会很受家长欢迎。

留出互动时间，让家长、学生代表发言

一位家长曾抱怨过：“刚出差回来，下了飞机就去学校，饭也来不及吃，就想和班主任、科任老师多谈谈儿子的学习和在校表现，和别的家长交流一下教育子女的心得。没想到家长会上校领导和班主任从头说到尾，根本没有留相互交流的时间。我只能在结束后和班主任谈了不到两分钟，真有点儿失望。希望以后的家长会能留出一些家长和老师互动的时间，而不是校方的一言堂。”

虽然老师面对的是全班学生家长，但如果让家长有发言的机会，他们参与的积极性就会更高。若能安排几名学生代表和家长代表发言，更能引起家长共鸣。

一次家长会，一般以安排2～4名学生代表发言为宜，包括优秀学生代表和进步学生代表进行经验介绍，可让孩子简单说一说平时是如何努力学习的、如何高效学习等。时间不必长，3分钟左右即可。

班主任可先与家长沟通，告诉家长，“您的孩子因为表现优秀或进步很快，所以才被安排到家长会上发言。”听到班主任如此说，家长心里都会很开心，孩子回家写稿件时家长也能重视，并乐意指点。

当然，发言稿还需班主任把关，有必要帮助修改。稿件过关了，要指点孩子朗读，督促孩子每天照镜子练习。确保上场的孩子都能做到落落大方、有条不素，让家长感觉上台的孩子是出类拔萃、气度不凡的。尤其是作为进步学生代表发言的孩子，班主任更应该每天抽出时间手把手地教导，包括朗读口气、姿态等。这样给上台的孩子一次表现自我的良机，能唤醒孩子的潜能。

优秀家长代表发言一般以2－3位家长为宜，不要总让几位卓越学生的家长发言，而要给更多家长发言的机会。当然有的家长很客气，会推托，这时班主任的邀请词至关重要，要告诉家长，“今天轮到您发言，是您的孩子在学校表现优异或大有进步的缘故，您的发言会让您的孩子感到自信和光荣。”有了这样的理由，很少有家长会推托。

“秀”学生的作品

每次开家长会班主任都要努力把孩子的成绩展示出来。

第一部分可以展示学生的作业本、练习本、写字本、日记本等，让家长在比较中了解孩子的学习存在哪些问题，综合能力在班里处于什么位置。家长回去之后自然就会督促孩子向高标准看齐。

第二部分可以展示学生的手工作品。如一个学期以来孩子们每周一期的班级小报、参加学校文化节的书画作品、设计的班徽等。别小瞧这一张张小纸和书画作品，它可以培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集资料的能力和审美能力等。看到浸满孩子智慧和汗水的作品，家长一定会非常惊喜。

第三部分可以穿插进步孩子献歌的视频或孩子表演才芝的视频。让家长最激动的莫过于孩子的进步。许丹红老师在她带的“小水滴班”开家长会时，就事先拍了一段视频－－10个有进步的孩子唱《我们都是好孩子》，这些孩子的家长看得心潮澎湃。原本他们来参加家长会的心情是志忑不安的。看到这样的视频，看到如此鼓励孩子的方式，他们怎能不激动和兴奋呢？

当然，老师也可以在家长会上穿插一些班上孩子表演的拉丁舞、敲爵士鼓等节目，让家长对班上的孩子有一个立体的了解。

让家长在散会后有所反思

成功的家长会，总能够在开会时引起家长内心的强烈共鸣，散会之后还能够带给他们强烈的震撼。要让家长在会上有所思，在会后有所悟，应注重以下两方面的工作：

一是用典型引路。请一些优秀生的家长介绍教育经验，触动其他家长的内心，促使他们思考以后该怎么做；二是不妨向家长推荐一些培养、教育孩子的好书，让家长通过阅读引发更深的思索。

整理建设性意见并反馈给家长

班主任通过家长会让家长从中发现孩子的优点和不足，可以为以后双方有针对性的交流打下基础。同时，家长参加家长会，最想获得家庭教育的经验指导。对此，教师可以提前联系一些家长，指导他们从不同侧面总结成功的教育经验，并在家长会结束以后，把这些意见及时整理出来反馈给其他家长。

家长会案例

北港小学“小水滴班”家长会流程安排

主持人：胡高佳乐、蒋蓓逸

课件制作：胡高佳乐

一、观看视频：全班孩子朗诵班诗《愿望》

二、好习惯学生代表发言

1．王乐航

2．吴迪

3．屠诗颖

4．陆冰媛

三、视频：进步学生代表献歌给爸爸妈妈

四、好习惯学生家长代表发言

1．朱晗捷家长

2．李晨晔家长

3．徐一尘家长

4．陈宇修家长

五、班主任许丹红老师发言

六、全体家长和在场的孩子一起唱班歌《小小水滴》

教室美化：蒋蓓逸妈妈

摄像：胡高佳乐爸爸（待定）

摄影：屠诗颖爸爸

新浪博客图文发布：屠诗颖爸爸

这样的家长会新颖别致，家长看到了想看的东西，听到了喜欢听的声音。第二天，许丹红老师就收到了许多家长反馈的表扬信息，说这样的家长会很新颖、很成功，甚至有家长要她的发言时的课件，说还想仔细看一下。

有个故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”

每个人的心都像一把锁，任你再粗的铁杆也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一把细腻的

“钥匙”，开启人的心锁。

家长会若能开得别出心裁，开出新意，把更多的孩子和家长推向前台，那样老师的声音就会成为别人耳朵里过滤不掉的声音，才能发挥家长会的固有功能并取得成效。

家长会新面貌

专题式家长会

张艳是一位心理咨询老师，她接受一家学校的邀请走进家长会，和老师、家长共同探讨孩子的教育问题。

“在影响孩子成长的众多因素中，亲子之间的矛盾往往占主流，很多家长对教育子女感到无所适从。”张艳说。那次家长会开得很成功，她以典型个案为例，讲述了小学生的个性特点。很多家长坦言：没想到教育中有这么多心理技巧需要掌握。

对家长提出的问题，张艳都给予了详细的解答。这种专题式家长会的主要内容是由班主任、任课教师或专家介绍一些学科学习方法，传递教育理念，帮助家长解决教育孩子时遇到的各种问题。这样的家长会针对性强，很受家长欢迎。

亲子互动式家长会

李敏娜是一位优秀的班主任，从教多年一直在探索怎样让家长会开得更成功。

“家长会的功能不单单是让家长了解孩子的学习成绩，更应该是一个亲子交流的好时机。”在家长会上，李敏娜老师常常加入亲子元素。比如，让孩子和家长一起做游戏，那种“一人比画一人猜谜”的游戏很受大家欢迎，也体现了亲子之间的默契。又如设计一些有趣的问题：爸爸妈妈的结婚纪念日、爱吃的东西、喜欢的颜色等，在愉快的氛围中拉近亲子关系。这些家长会由学生主持，比单纯说教更有用。

现在，很多孩子和父母都感到相互之间的距离越来越远。其实，不是孩子和父母感情不深，而是缺少沟通、交流的机会。召开亲子互动式家长会，可以促进孩子和父母的情感交流。

交流教养经验式家长会

江老师有一个忘年交黄老先生。黄老先生的三个孩子有两位是留美博士，还有一位是在家乡工作的著名法官。每次接新班，江老师都要请黄老先生到班上，和家长交流教育孩子的心得。后来，黄老的经验交流会成了江老师开家长会的固定节目。很多家长要求孩子分到江老师的班上，他们直言不讳地说，江老师能够请成功家长来传授经验，他们的孩子也有了成功的希望。

把那些在教育孩子上很有成就、很有心得体会的家长请到教室里，让他们和其他家长交流经验，可以为老师与家长的互动打下基础，让现在的学生家长学到良好的教养经验。

家长会的局限性

家长会散会时，常常能看到一群家长围着班主任打听各自孩子情况的场景，可是，若说这样做能解决孩子多少问题，恐怕效果有限。

一般而言，班主任希望通过召开家长会，让所有家长都能比较全面地了解自己的工作思路和基本教育要求，家长会上讲的内容基本以共性情况为主。而家长则更希望获得个性的信息，或者多学到一些指导孩子学习习惯养成等方面的方法，掌握解决自己孩子问题的策略：如孩子写作业磨蹭怎么办？如何科学辅导孩子学习？孩子在班级和年级中处于什么位置？也就是说，家长更关注自己孩子的表现。于是，老师抱怨自己付出很多精力组织的家长会达不到预期效果；而不少家长则认为，每次从家长会上获得的真正有价值的信息并不多。

❤特别提示：

家长会应尽量做到分类、分层召开，也就是针对不同学生群体的情况召开相应的家长会，避免泛泛而谈，让家长感觉到参加家长会能有收获。

针对家长会上家长反馈的一些信息，班主任可在会后采用家访、打电话或QQ聊天等方式进一步与家长交流。

本文参考资料：

《做一个家长喜欢的班主任》

《打造小学卓越班级的38个策略》

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编辑丨方娇

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