何捷：完美的家校沟通，原来是这样的 | 国庆特辑
大家好，我是星教师何捷，来自闽江师范高等专科学校。
很开心在“教师启发俱乐部”与大家相遇。本次，我想和大家分享的话题是大家极为关注的——沟通。我的主题是：完美的家校沟通，原来是这样的。
说到沟通啊，很多人都知道有必要，特别是家庭、学校双方的沟通显得尤其重要。这个重要性，不必我多说，我简单提三点。
第一，沟通有助于让老师了解孩子，让父母了解孩子。老师了解孩子，是了解孩子在家的表现；父母了解孩子，是了解孩子在校的情况。
其二，沟通有助于互通信息，就是很多奇奇怪怪、零零种种、大大小小的信息，有利于教育的活动的开展，有助于孩子成长的信息，都在沟通中互通有无。
第三，沟通有助于父母和教师之间形成非常深厚的友谊。
关键问题是，完美的家校沟通是什么样呢？为什么我们提出要有完美的家校沟通呢？
众所周知，如今家庭和学校之间的问题也成了教育教学中的关键问题，有的时候在很大程度上会影响着教育质量，对吧？但是我们都是人，父母是人，老师也是人，孩子也是人，三方面都有必要形成一个良好的沟通格局。
具体怎么做呢？我提出三点，第一点叫有话好好说，第二点叫有话请直说，第三点叫有话客客气气地说。
首先好好说。指的是什么呢？是你的沟通立场。很多时候父母亲的沟通会站在自己的立场上去提要求，去提建议，这固然是对的，但是不利于沟通的顺畅。
我建议大家在沟通时转换一下立场，例如以班级的大局为重；又如，合适的介绍孩子的特色；还如，具体的表达要与班主任之间形成互助协作的关系。瞧，这三个方面就是我们的立场转换。我再说一遍：一，班级大局；二，个人特色；三，互助协作。
怎么说呢？我举个例子，比如我们经常跟班主任沟通，希望班主任给我们调整个位置，倘若你的立场不转换，直接说，“来！调整我的位置吧”，就很难达成。
因为班主任有班主任的考虑，但你如果站在另外一个立场上说到自家孩子的特色，有可能影响到他人，有可能在某些方面不利于同桌同伴的学习，你希望有怎样一种调整，同时表态，调整之后更有利于孩子的进步，更有利于班集体的发展。
我相信，这样的沟通就叫立场转化之下的“好好说”，达成意愿的可能性就比较高了，这是其一。
其二叫有话直说。我在做班主任的时候，经常会发现父母亲自己有意愿，他不好意思说，他委托别人来说，最糟糕的是，他可能会委托校长来交代，那么我建议大家有话直说。不要找人代替，这是自家孩子的事情，对吧？由自己来说。第二，不要拐弯抹角。第三，请特别注意，不要贬损他人。
还比如说调座位，你不要说，哎呀，我的同桌很糟糕，我的前后排会影响我，怎么，天下就是你家孩子最好了？不是的，对吧？不要找人代替，不要拐弯抹角，更注意的是不要贬损他人，有话你就直接说。这就是平等真诚的沟通啊。
第三个叫有话好好说。好好说就是表示感恩，表示致谢。毕竟班主任和父母之间的合作就是为了孩子的发展。
我深深地记得，在我二十多年做班主任的工作经历中，有一个后进生的妈妈告诉我一句话，至今被我珍藏。她说，“何老师，你知不知道，每一个后进生的背后，都有很不容易的父母啊”。
我深深的知道，每个父母都是爱孩子的，我也深深的知道，每个老师都是爱孩子的。于是，让我们通过完美的沟通，建设完美的家校合作关系吧。
感谢大家，以上就是我的分享，我是何捷老师，祝大家节日快乐。
音频 | 何捷编辑 | 黄春霞
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