这种平和而又充满力量、紧张而又踏实的气场和氛围，让我知道，我来对了地方，我想求的道，就在这里

暑期特招进阶班学员周记选

 张恒瑜 河南南阳

这是第三次来道中了，清淡的饮食，紧张有序的作息，求道心切的同学，内心笃定，面色祥和的老师，还有道中的“道”——三个馒头。这儿的一切都让我感受到一种平和而又充满力量、紧张而又踏实的气场和氛围。这种氛围让我明确地知道，我来对了地方，我想求的道，我想要的生命状态，我追求的生命层次，就在这里。浅谈一下我这六天的学习心得。道中有三个馒头：第一个，老实大量读经典。刚开始生涩难读，老师带读正音之后，还是磕磕巴巴，然后同学轮流带读，总会有出错的地方，到最后大家齐读，读读读，读着读着，顺口了，杂念没了，心定了，口生津液了，继续读，自然而然地进入一种状态，仿佛世界都只是书声和文字，读得就停不下来了。此时，我才深刻地体会到老实，大量读的真正的意义。不禁感叹出此言之人的大慈悲，大智慧。第二个馒头，老实、认真研读《进阶》和《六小篇》教材。翻开教材的目录，就可以读到冯文举老师编书之用心深远，心思缜密，课程内容编排全面，又实用，篇篇都是我急需了解的。于是，我就认认真真地读了教材的内容，被王教授步步深入、丝丝相连、由末探本、由本生末的纵向思维方式吸引，又被王教授中正平和、客观冷静、由表及里的横向对比思维所折服。心想，这样伟大的人，经过这么多年的探究，倡导的学习方式，一定比一般的教学方法要高明。后又读到王教授的学生——张丽华老师的《燃起无尽明灯，传续中华慧明》，从中又深深体会到王教授和他的学生们为读经事业舍生忘我的大爱，从他们的一生所做所为中深切体会到“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的大情怀。不禁心潮澎湃，无尽敬意油然而生，同时“见贤思齐”这四个字跃然于心。在读到新儒家义理，方知季谦先生背后蕴藏着强大的圣贤智慧，和民族文化复兴的担当及至世界大同的伟大情怀。在读到王教授“千年书院”的伟大规划，更是觉得此生，生而逢时，何德何能能遇此明师。唯有感恩，此生惟有追随先生，践行先生的倡导，以报盛世、明君、明师之恩德。第三个馒头，听老师讲课。有了前两个馒头的基础，听起老师讲解就有甘之若饴的感觉。谢老师讲六小篇温婉谦和，如清风徐来，引经据典，道理讲得浅显明白。张光琼校长，理论和实践相结合，把经典教育恰如其分地融入体制内，让读经思想完美着落，也让我们切实看到了学校注入读经这股清泉之后带来的神明气清的神奇改变。“读经什么都有”言之不虚。王莹莹老师，仙骨道风，经典浸润多年，让我们亲见今之“李清照”、“苏小妹”，望之心旷神怡，听其声，滋养我心，激荡我心。令其神，心向往之。只叹自己“读经”晚矣，故只有让孩子们好好“读经”，以固其本心，立乎大，行之远。

张少彦 河北深州

再次回到道中学习 ，心中的亲切感油然而生，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，唯有在道中能真正体会到内心的那份平静与祥和。感恩遇见，感恩一切！道中书院的馒头是全麦的，嚼在嘴里甘之如饴，意味无穷，此次学习的模式，依然是“三个馒头”——读经、研习、听讲座。今天是在进阶班学习的第七天，内心的那份笃定更加强列——持之以恒读下去，继续行走在读经路上.。到今天为止《孟子·公孙丑》已读一百遍，《孟子序说》已读80遍，《孟子·告子上》已读五十遍，原来急躁的心性已被磨去大半，这是第一个“馒头”——读经的作用。第二个“馒头”——研习《六小篇》和《进阶教材》。让我了解了《 读经典可以让一个孩子聪明》《数理读经的构想》《诸子出于儒家论》《从良知而行》等告诉我们：诵读经典应读《四书五经》，从《论语》开始读起。第三个“馒头”——听讲座。张光琼校长的诵读方式，推行“全民阅读”实操性很强，是我们学校推广经典诵读很好的抓手。王莹莹老师讲《读经是源头活水》读得书多胜大坵，不需耕种自然收。假如你的心灵能够不局限于现实的所知所见，从中跳出来，往更高处走，这叫做“有智慧”，我要做有智慧的人！

刘郦虹 河北张家口

今天，冯玲老师突然说要我们写这几日的学习心得。平日，我最怕写、怕上台说，心跳咚咚、汗流满面，但又想起刚来第一天冯文举院长说：要把外面的拉扯剪断，静下心来，你就心如止水，波澜不惊，所有的心都放在道中，放在学习上。所以我就调整自己……体会仿佛很多，这其间我哭过两次。第一次，是听完雨花小学的张光琼校长的分享。我哭了，因为当我看到那个学校孩子们读经的高亢的精神、饱满的状态，我又激动又难过。激动他们以此为自己的人生打定了一个坚实的基础，他们的生命将是多么光辉、广大，这些经典将成为他们心中一辈子为人处事的底子与背景。难过的是，想到我的家乡，又有多少孩还未能听闻到经典，人生难得，经典难闻啊！将来他是否能有这种大方的见识来过好他们的人生呢？不，我一定要做一个永不叹气的人，明明之中在思考我的心，应该往哪个方向去？第二次，谢勤老师讲“六小篇”中的老实大量，讲到这里我动心忍性，又哭了，长江大河之水源于一股清泉，这股清泉为了流向大海经过了三峡，最终流入大海，它是那么生生不息，生生不已，孔子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”孟子曰：“源泉滚滚，不舍昼夜，盈科而后进。”水是有多么大的力量，那就是老实大量。又说达芬奇画鸡蛋重复地画，一遍一遍的是在洗礼着自己的心，才练就了静定能力，所想必能所画，那是你的心恬在成长。所以我在想，为什么我所想不敢说，或说不来，为什么我每天读书要犯困，有点难坚持？这样不成熟的心性难道不是我要当下学习和落实的吗？所以，我读书不管多么想睡党，耳边都有一个声音在说：源泉滚滚，不舍昼夜。只要读不死，只要能去黑暗而示光明，读，读，读，听话，老实，大量读，才有你不虚此行之意义。当我每天近10个小时的学习后，我发现原本躁热的心不热了，越读越出汗，越清凉，虽然读到嗓子哑，屁股疼，但我很悦乐，很悦乐很满足。
有真知必有真行，我要珍惜每一天的宝贵学习，取上真经，从了解自己开始，去感染别人。
我深信：要想自己得到，需先让别人得到。所以我要在最有限的生命中，做最有意义，最有价值的事，那就是引用王莹莹老师的话：我要让每一个和我擦肩而过的人都听闻到经典的芬芳。此生做一个永不叹气的中国人，心之所向，无问西东。

吴立群 河北深州

今年暑假，有幸来道中学习，先是参加了校长班，吃到了道中的“三个馒头”，很震撼，也有收获。但总感觉欠缺很多，可能学之所用，经反思，是自己的文化底蕴不够，和学习能力太低，所以下定决心，重返道中参加了“特招进阶班”。现已学习近十日，感觉自己虽然学无所成，但已在蜕变。班主任冯老师讲我们“空杯”的心态学习，要老实、听话、照做，不反对，很赞同，但做起来真的很难。先说第一个馒头“读经典”，我是真心的体验了一把老实大量，一开始真的很难“吃”，每次读经少则一个半小时，多则三个小时不停歇，真的读得晕头转向，腰酸背痛，那叫一个“酸爽”！这哪是学习呀，纯粹是魔鬼训练，就这样读读读，读到了第三天，忽然感觉自己身心轻松了，就像重装了系统一样，浑身充满了力量，念兹在兹都在读书，感觉妙不可言，道中这样的学习安排真的合乎道。第二个馒头“研习理论”，一开始也是难以下咽，老师一句不讲，只是让静静地在看书，也是一看就两三个小时，内心有抵触，但经过王欢锋老师的一次点拨后，感觉找到了，心静下来了，慢慢地读懂了些许。例如，孔颜的精神就是好学，就是好学，问自己，难道不应该这样做吗？答案是：应该。那就去学吧，理所当然，学习的劲头油然而生，颜回还有一个特点就是“才动即觉，才觉即化”，我把他应用在我的学习中，真是妙不可言。当有一点畏难的情绪，不好的想法，马上想到这句话，自己马上改，从心上改，真是太容易了，真的喜欢这种感觉。通过这几天的学习，吃了前两个馒头，感觉自己的身体与心灵在慢慢地回归自己的本，对读经教育充满了信心。“进阶班”的学习就是让我弄懂弄清读经教育背后的理论，真心地相信读经教育是最好的基础教育。哈哈，我相信了！这也许就是老师常提到的教育的心法吧！

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编辑：（助教）贾世凡

审核：（教务长）守真

2019年特招进阶班图文选辑

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共學適道｜守先待後

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