下架迪迦奥特曼？看不懂了

近日，有网友发现，深受小朋友喜爱的《迪迦奥特曼》，疑因家长举报致《迪迦奥特曼》全网下架。

随后，网友们和媒体记者纷纷去尝试搜索，发现多个视频网站均显示视频已下线或无法播放。一时间，“迪迦奥特曼下架”的词条也冲上热搜第一。

有网友翻出了此前央视4套播出的一个画面截图，字幕里打着“21部未成年人动画片，近半有暴力犯罪”，配图就是奥特曼。

还有一位网友翻出了一份“问题动画片名单”，说是有家长和教师勾选它们存在问题。

说实话，看到这些消息，我是无比震惊的。

我和我身边的同龄人，都是看着奥特曼长大的一代，有的朋友甚至现在有空也会刷一刷。我们在群里聊起，都不觉得奥尔曼有什么问题，更没有觉得自己有什么问题。

但是，我看到媒体采访的一些家长，顿时明白了，这一在我们看来十分荒诞的事情，为什么会那么正常地发生。

“我觉得下架挺好的，动画片里暴力情节太多了。”——一位有4岁儿子的唐先生说。

“小霖和班里几名都喜欢奥特曼的同学一起扮演奥特曼，把班里其他小朋友当怪兽给打了，至此就不再让小霖观看奥特曼系列电视剧。”——一名幼儿园大班生的爸爸关先生说。

家长们自以为是电视剧出了问题，却没有认识到，其实是自己的教育出了问题。

小朋友本就有模仿的天性，就像猴子和猩猩也会模仿人类的行为一样，这是生理特征决定的，不可能被消除。关键是，家长和教师如何去教育和引导，而不是直接抽离掉所有潜在被不当模仿的对象。

坦白说，哪部动画片敢放言，自己的作品播出后，一定不会引发小朋友模仿、不会因为模仿出现一些问题？内容即使不是画面中的暴力，也可能是其他。

随便举个例子，在《大头儿子小头爸爸》中，有个情节是大头儿子学青蛙跳水坑，那么小朋友也可能会模仿吧？如果掉进水坑淹坏了，这要不要怪罪动画片？要不要下架《大头儿子小头爸爸》？

说到这里，倒让我想起了久播不衰的抗日神剧。在2014年的时候，媒体报道过一则未成年人模仿抗战片的新闻。

消息源来自湖南省公安厅交警总队高速公路管理支队官方微博。这条微博称，该支队攸县中队的警察近日巡逻时，遭遇“持枪”伏击，制伏“歹徒”后却发现是一熊孩子。

原来，熊孩子看“抗日神剧”着了迷，遂拿着玩具枪在高速路上打游击战。

那么，按照《迪迦奥特曼》的待遇，以此类推，那些战争剧、武侠剧、动作剧，是不是都应该下架呢？毕竟这些剧中都有明显的暴力情节，都容易引发小朋友模仿。

或许恰恰相反，我们想要“寓教于事”，就必须呈现一定的故事情节。

比如，一部教育孩子不要进行校园欺凌的文艺作品，难道不能出现相关画面吗？不能通过故事的前因后果、善恶是非来教诲，画面中只能是一个正襟危坐的老师一本正经地说教吗？

虚拟世界也是世界的一部分，文艺作品也是现实的一部分，同样需要小朋友去认识、感知和接收。

正是因为现实中有暴力、有阴暗、有恐吓等等不好的地方，文艺作品也才需要。

以暴力为例，我们评判一部文艺作品好不好，应该看得是里面有没有宣传暴力，而不是里面有没有暴力。关于写一点，我们在《杀死剧本杀？》一文中，已经说得很明白了。

奥特曼系列的主题，一直都是“爱与和平”，是教会小朋友要相信光，要爱护和保卫我们的家园。怪兽都打上门了，奥特曼不去战斗，难道要和怪兽坐下来比心吗？

我其实很想知道，如果动画片不能有打斗、惊悚和悬疑的情节，那么认真数一数，我们究竟还剩多少动画片是可以称得上是绿色的、安全的、健康的？

有邪才有正，有恶才有善，有假才有真，有侵犯才有守护……试问，如果一部作品、一个故事里全是纯真善良、其乐融融、一片祥和，矛盾和冲突怎么产生？故事要这么讲？剧情要如何推进？正确的价值观要如何在对比碰撞中形成？又如何教会孩子辨别是非？

不仅是动画片，其他任何可视的、可听的事物，都可能被小朋友模仿，它们可以是出现在电视和手机上的，也可以是实实在在发生在现实中的。

那么，要如何杜绝小朋友模仿，把眼睛蒙上、耳朵堵塞？拒绝我们认为不该接触的一切？

这不可能。因为没有一个世界，可以满足所有的美好想象，规避所有的教育责任。

继续阅读：

观人随笔

读书写字  文史哲思

商务合作：13161688176

长按二维码关注