2018部编版：九下历史《第1—3单元检测题》

一、选择题

1、林肯总统说：“我们不是敌人，我们是朋友。我们友情的纽带，也许会因情绪激动而绷紧，但绝不可能割断。”美国人“友情的纽带”被割断最终引发了（   ）

A、美国独立战争   

B、美国南北战争  

C、克里米亚战争   

D、朝鲜战争

2、1862年林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的，解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”他这一主张的直接目的是：（    ）

A、解放农奴     

B、扭转战局     

C、废除奴隶制    

D、维护国家统一

3、 1862年10月，马克思在《北美事件》一文中大胆预言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名!”马克思这一预言的依据是林肯（   ）

A．通过《权利法案》，规定国王必须依法行使权力；

B．通过《独立宣言》，第一次以国家名义宣布人民的权利神圣不可侵犯；

C．颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，维护了美国的统一；

D．消除了美国社会存在的种族歧视现象

4、归纳和概括是学习历史的重要能力之一，美国通过独立战争，赢得了国家的独立；通过南北战争，维护了国家的统一。这两次战争的相同作用是（   ）

A、都是资产阶级革命   

B、都推翻了英国的殖民统治

C、都废除了黑人奴隶制  

D、都促进了资本主义的发展

5、1861年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族的反对，宣布废除农奴制度，是因为“若不弃小利，则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（）

A、解放农奴                     

B、走资本主义道路

C、摆脱国家民族危机                

D、巩固封建统治

6、有一名为伊凡的农奴出生于1821年，当他40岁时，他的农奴地位已经获得解放，但同时也被剥夺的一干二净，由此推断，伊凡的生活时代与下列那一历史事件有关（   ）

A．英国圈地运动中出现了    

B．美国内战后被解放的黑奴的处境

C．日本明治维新后农民纷纷破产  

D．俄国废除农奴之后农民一贫如洗

7、习近平在天津考察时曾指出：“民生民生没有终点，只有新起点。”19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（   ）

A、大力发展教育事业             

B、努力发展近代教育事业

C、引进西方先进技术             

D、解决农民土地问题

8、有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。明治维新最能体现学习欧洲文明的是（   ）

A、废藩置县  

B、重军尚武  

C、殖产兴业  

D、科举取士

9、1868年4月，日本睦仁天皇颁布了《五条誓文》，该誓文成为明治维新的政治制领。下列关于明治维新的说法正确的是（   ）

A、这次改革主要学习西方的先进技术

B、通过改革彻底铲除了日本的封建制度

C、改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路

D、改革后的日本，实现了与邻邦的“和平共处”

10、19世纪的最后三十年就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所具有的活力，处于高速发展时期，出现这种局面的主要原因是（   ）

A、“一战”的影响         

B、蒸汽时代的到来   

C、列强的殖民扩张和掠夺   

D、电器时代的到来

11、2017年5月，我国首款按照国际适航标准研制的干线民用飞机C919客机试飞成功，充分体现了中国制造的水平和中国“智造”的能力。飞机这种交通工具最早的发明者是(    )

A．富尔顿    

B．史蒂芬孙  

C．卡尔·本茨   

D．莱特兄弟

12、某校九年级1班同学在学习两次两次工业革命中排演了历史课本剧《交通的革命》，他们设计的情节不合理的是（   ）

A、美国人首先制造出蒸汽机作动力的轮船

B、史蒂芬孙在电灯下绘制火车机车图纸

C、卡尔·本茨向人们展示他制造的汽车

D、美国莱特兄弟制造的飞机试飞成功

13、“人类是由一种古猿进化而来的”这一论断的科学依据是（   ）

A、哥白尼的太阳中心说   

B、牛顿的万有引力定律

C、达尔文的生物进化论   

D、伏尔泰的天赋人权思想

14、近代自然科学能从封建神学中解放出来，获得巨大发展，根本原因是（    ）

A、自然科学的自然发展    

B、科学家们的不懈努力  

C、资本主义的产生与发展  

D、启蒙运动的思想解放作用

15、2018年很不平静：才见“朝核问题初显缓和曙光”，又担忧“美英法又向叙利亚发动精准打击”。人们担心突发事件会威胁世界和平，因为历史上有“一把枪挑起一场战争”的先例。这“一把抢”挑起的战争是:（   ）

A、第一次世界大战                  

B、美国南北战争

C、第二次世界大战                  

D、抗美援朝战争

16、在萨拉热窝有一块石碑，上面写着：“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”对此,我们的正确认识是(      )

①恐怖手段才能解决国家争端②爱国行为的表现，应大力支持③虽是爱国行动，但方法不可取④是偶发事件，给人类造成了严重灾难

A.①②          

B.③④         

C.①③            

D.②④

17、透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质的是（    ）

A、1914年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战

B、1917年，美国对德宣战

C、第一次世界大战是一场帝国主义战争

D、1918年11月，德国投降

18.列宁在《论粮食税》中说：“我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。……应当说我们实行‘战时共产主义’是一种功劳。但同样必须知道这个功劳的真正限度。‘战时共产主义’是战争和经济破坏迫使我们实行的……它是一种临时办法。”下列关于上述材料的分析不正确的是（） 　　

A.“功劳”是指“战时共产主义”政策为巩固苏维埃政权发挥了积极作用

B.列宁认为“战时共产主义”政策是特殊条件下的临时措施

C.列宁认为“战时共产主义”政策为推翻沙皇专制制度和资产阶级统治发挥了积极作用

D.上述观点反映了列宁客观地评价“战时共产主义”政策

19、某学者评述一政策时写道：“把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，这是列宁建设社会主义思想的一大转变，它对小农占优势的国家具有指导意义。”这一政策是（   ）

A、废藩置县                  

B、战时共产主义政策   

C、新经济政策                

D、文明开化

20、第一次世界大战结束后，协约国集团在巴黎凡尔赛宫召开会议，事实证明这是一次帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议。从会议签订的《凡尔赛条约》看，最能体现这一实质的是(      )

A.德国取消义务兵役制            

B.德国须支付大量赔款

C.阿尔萨斯和洛林归还法国        

D.德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分

21、巴黎和会和华盛顿会议是两次重要的国际会议，对时局产生了重要的影响，关于两次会议的共同点，说法正确的是（   ）

①由少数国家操纵并充满矛盾和斗争②最大受益国都是美国  

③都涉及中国问题，并损害中国主权④本质上都是帝国主义重新瓜分世界的会议

A、①②③④     

B、①②④     

C、①③④     

D、②③④

22、1922年2月的华盛顿，美国国务卿休斯难掩得意之色：“多亏了这个条约，对华门户开放终于实现了”。休斯所说的条约是（   ）

A、《凡尔赛条约》

B、《九国公约》

C、《四国条约》

D、《五国条约》

二、材料分析题

23、阅读下列材料

材料一 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益，都一一地做到了。”

材料二 明治维新领导人之一的大久保利通曾说过：“大凡国之贫弱，决定于人民之贫富；人民之贫富则系于特产之多寡，而物产之多又起因于是否鼓励人民之工业。”

（1）材料一反映出亚历山大二世改革的目的是什么？

（2）材料二，反映了大久保利通怎样的经济思想？明治政府为此采取哪些重要措施？

（3）依据上述你可以得到哪些结论？

24、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：第二次工业革命同第一次工业革命相比，具有以下三个特点：首先，在第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；而在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学地推动生产力发展方面发挥了更为重要的作用，它与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果。其次，第一次工业革命 首先发生在……（国家名称）；而第二次工业革命……。第三，第二次工业革命开始时，有些主要资本主义国家如日本尚未完成第一次工业革命，对它们来说，两次工业革命是交叉进行的。它们既可以吸收第一次工业革命的技术成果，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，这些国家的经济发展速度也比较快。

材料二： 

请回答：

（1）阅读材料，根据所学知识把材料一中划线句子的残缺部分按照史实补充完整。

前一个“……”：

后一个“……”：  

（2）根据材料一指出第二次工业革命与第一次工业革命相比，出现了哪些新特点？（任意写出 2个即可得分）

（3）请分别写出材料二中图三、图四所对应的两位发明家的名字。

（4）1851年举行的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会。请根据实际情况分析，为什么在英国陈列的展品中找不到图四人物的主要发明？

25、阅读材料，回答问题：

材料一：“现代的文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……”——列宁《给美国工人的信》

材料二：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》（《解放黑人奴隶宣言》）。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”——摘自马丁·路德·金1963年8月的演说

（1）材料一中“伟大的、真正解放的、真正革命的战争”指哪次战争？（2分）

（2）材料二中的“一位伟大的美国人”指谁？（2分）他对美国历史的主要贡献是什么？（4分）

（3）材料二中提到的《解放黑人奴隶宣言》是在哪一次战争中签署的？（2分）美国内战的影响有哪些（6分）

26、阅读下列材料，回答问题。

材料一：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后10年成功转型。

材料二：幕府的封建统治、西方殖民者坚船利炮的胁迫，日本面临着内外交困的严峻形势。武士、商人、资本家、新兴地主等组成倒幕派，推翻了幕府统治。不久，天皇推行了一系列改革措施，最终使日本成为亚洲第一个摆脱西方侵略、走上独立发展道路的国家。

(1) 材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？（2分）

(2) 材料二中天皇一系列的“改革措施”中最能体现改革性质的内容是什么？（2分）

(3) 从改革的目的上看，两国改革的目的有什么不同？（4分）

(4) 综合以上材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用。（6分）

27、阅读下列材料，并回答问题

有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争”。战争是残酷的，在这场战争中有一次被称为“绞肉机”的战役。

（1）材料一中提到的“一把枪”比喻的历史事件是什么？（2分）一战爆发的根本原因是什么？（2分）“绞肉机”是指哪次战役？（2分）

（2）一战形成了怎样的国际关系格局？（2分）该国际格局是怎样形成的？（2分）

（3）从“一战”给人类社会带来的影响给我们带来什么启迪？（2分）

参考答案：

1—5、BBCDD；

６—10、DDCDD；

11—15、DBCCA；

16—20、BCCCD

21—22、AB

23、

（1）目的：亚历山大二世的改革是维护贵族地主的利益。

（2）

思想：政府应鼓励人民发展工业，以增强国力，实现国家强盛。

措施：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。

（3）亚历山大二世的改革虽然有利于资本主义的发展，但是不彻底，带有大量封建残余。明治维新：改变了封建落后的状况，走上了资本主义道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。

24、

（1）英国    几个资本主义国家同时进行。（表达类似意思即可）

（2）自然科学与技术结合紧密（也可以表达为“科技含量高”）；范围广；日本等资本主义国家两次工业革命交叉进行。

（3）瓦特；卡尔·本茨（本茨）

（4）本茨是在第二次工业革命期间发明的汽车，而1851年举行博览会时第二次工业革命还没有开始。（言之成理即可）

 25、

（1）美国独立战争。

（2）林肯①解放了黑人奴隶②促进了美国南北的统一。

（3）美国内战（美国南北战争）。

维护了美国国家和民族的统， 废除 了奴隶制,清除了 资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

26、

(1)1861年改革(或农奴制改革).

(2)“殖产兴业”，鼓励发展近代工业。

(3)俄国农奴制改革的目的是为了摆脱日益严的农奴制危机，维护沙皇的专制航治。日本明治维新的目的是为了避免沦为半殖民地或确地危机，建立近代化强国。

(4)成为两国历史上:重大的转折点；有利于两国资本主义的发展。

27、

（1）萨拉热窝事件（2分）；帝国主义政治经济发展不平衡（2分）；凡尔登战役（2分）。

（2）凡尔赛——华盛顿体系；（2分）巴黎和会，华盛顿会议（2分）

（3）珍爱和平，远离战争（2分）

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