因材施教燃梦想，“三新”育人引未来 | 我校个性化培养周教育圆满落幕

11月9日，随着音乐学院“高雅音乐走进学生”专场音乐会落下帷幕，我校2018-2019学年个性化培养周教育圆满结束。本次个性化培养周以习总书记在全国教育大会上的重要讲话精神及新时代全国高等学校本科教育工作会议精神为指导，紧跟时代潮流和高等教育改革大势，坚持需求导向、目标导向、学生中心，以“三新”（“卓”领新时代、“创”享新生活、“智”引新未来）育人为主题，致力点燃学生梦想，引领学生未来。活动精彩不断，亮点纷呈，相信给同学们留下了很多收获与回忆，接下来让我们来回顾一下其间的精彩内容吧！

//总体概况//

    活动场次

  课程类型分布

  学生选课情况

本次个性化培养周共吸引全校本科学生近12万人次参与其中，覆盖全校所有本科在校生。

大家最关注哪方面的知识？哪门课最抢手？这八门“爆款”课程的上课人数突破了千人大关——

  教师参与情况

校院两级共有近500位专家学者、知名教授、业界精英、优秀教师等参与。其中校外专家学者、行业企业高管精英近100人。学校层面邀请的人员中，教授约占42.5%，副教授约占26.25%，讲师约占18.75%，行业企业高管、精英约占12.5%。

    学生评价

在超过2万人次的课程开设效果电子问卷调查中，学校层面课程场均满意度达91.6%， 学院层面课程场均满意度也达近90%。让我们看看这些“好评率”领先的课程——

督导员、信息员评价情况

累计出动教学督导员、学生信息员近200余人次，深入教学一线开展督导巡查工作，在教学督导员巡查的163场次活动中，近96%的督导员认为课程的内容与形式好，82%的督导员认为组织管理得很好，超过95%的督导员认为课程实施效果良好。部分教师的敬业精神深受同学们好评，如美术学院徐希景教授自己设计了问卷，在讲座结束后向现场同学收集改进教学的意见和建议。

  宣传报道情况

逾1.8万人参与了前期对个性化教育培养周工作的需求问卷调查，印制了500余份个性化培养周教育工作指南和50余份宣传海报，发放了300余本“智”引新未来课外阅读文本，电子阅读文本累计下载量达900余次，校院两级各种渠道的报道累计超过180余次（学校层面5次，各学院179次），中国教育报等官方媒体也对我校开展的个性化培养周工作进行了深度报道。

想必教学内容一定精彩纷呈，除此之外也有许多令人印象深刻特色亮点，让我们来一起看看吧~

   特色和亮点

    学院风采

除了大家都参与的校级课程，来自22个学院的不同课程安排也是形式多样，独具特色。

*下附部分学院个性化培养周教育风采报道摘选

教育学院、教师教育学院

经济学院 

文学院 

传播学院

社会历史学院

法学院

公共管理学院

马克思主义学院 

外国语学院 

音乐学院  

体育科学学院 

数学与信息学院

物理与能源学院 

化学与材料学院 

环境科学与工程学院

地理科学学院

海外教育学院

……

//学校组织管理工作//

学校层面上，由教务处牵头，学校办公室、宣传部、学生工作部、校团委、后勤服务集团、校体委、保卫处、武装部、图书馆、信息化办、财务处等10部门参与。教务处构建形成了“处领导-科室干部-教学督导员-学生信息员”组成的“四位一体”的多层次、立体化的工作机制。

学院层面上，各个学院成立工作小组，负责个性化培养周教育实践活动的安排设计、组织开展、考勤管理、成效总结等工作，保证了教育实践活动的落实落地和有序有效。

在个性化培养周期间，院校两级就学生教育引导、考勤管理、条件保障、宣传发动、组织实施、舆情监测、安全稳定、网络通讯等工作进行协调落实，共同推进。

//同学们的课后反馈//1

张同学  地理科学学院

对于我个人而言，院级课程很大程度上补充了课堂知识的盲区。例如我所参与的《气候变化的国际谈判》这一课程便与我本学期《环境科学概论》课程相关，对于我学期期末作业展示起到了重要作用。而校级课程则极大扩展了我个人的视野，《电影中的天竺和我脚下的印度》这一课程便消除了我许多对于印度的误区，也拓展了知识面与视野。

2

陈同学 经济学院

我总共旁听了两个学院的讲座课程，分别是传播学院和美术学院。老师们上课方式都新颖有趣，主题鲜明，内容丰富，信息量大，联系实际并能够与时俱进；讲座纪律普遍都十分良好，讲座期间学生遵守秩序，并且都踊跃坐在前排。两个学院新奇陌生的课程也让我受益匪浅，让我了解到了更多关于院外的知识，艺术类的讲座课程还是很能陶冶情操的。

3

陈同学  外国语学院

我参加了英语专业四级系列讲座指导及课程，例如专业四级口语考试、专业四级听力考试、专业四级阅读、写作等等……还参加了国际接轨与对外交往和BP辩论实训。

在这些课程中我获益良多……BP辩论课程在去年的个性化培养周上接触过，这次的辩论课重点更多的放在实训上，在课上班级的同学们完成了两次辩论，这种辩论的过程使我认识到，思考问题应该要全面，不应该拘泥于一个比较传统的观点，但是也不应该太过于钻牛角尖。

4

王同学  文学院

本次培养周的课程安排比上学年更合理，一是课程容量增加，保证每个同学都选满六门课；二是选课比较人性化；三是课程内容多样化，不仅有专业知识讲座，也有综合素质培养类课程，形式多样，很多经典国学类课程的内容都非常优质，人工智能类课程很好地开拓了同学们的眼界，创新创业类课程顺应了当下的政策，健康养生类课程对当今大学生也是很有帮助的。四是邀请了很多校外专家对一些专业领域的内容进行分析，收获颇多。

5

徐同学  生命科学学院

本学年个性化培养周总体感觉很棒。首先，这次活动的前期准备很好。在开始前对我们学生展开的问卷调查很有意义，当看到那些主题内容时，我对此产生了很大的期待。其次就是活动的内容丰富多彩，主题很明确，而针对各个主题，所展开的内容很全面广泛。最后想说，较上学期而言，本次的活动整体规划更棒，安排的时间适宜且充裕，主题内容紧追时代潮流，很有意义。

 本学年这场丰富多彩的个性化培养周教育已经圆满结束了，相信每位同学都能有所收获。希望大家日后可以更加充分地利用好个性化培养周的教学资源，更好地提升自己，让我们期待下一次的个性化之旅吧！

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来源：教务处

编辑：齐艺同 廖芸苇 范梦佳 王钧 陈美淇

文字： 廖芸苇

封面：韩立帆

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