一零一中班主任名师现身说法：家庭教育这么做
【按】关注“北京一零一中”官方公众号的粉丝中有很多是家长。您的孩子或许正在一零一就读，或许期望来校就读，也许想来而未可得。但不管怎样，孩子的培养都是您最重要的投资，不论是学业升学，还是品格、性格，甚至和您的沟通，都非常重要。我们非常希望能调动名校的教育资源，帮到更多在焦虑和茫然中的爸爸、妈妈们。以后本号将增加家庭教育、家校沟通等方面的信息。如有其他要求欢迎在公众号后台留言。
邢秀清，高级教师，北京市骨干教师。曾获北京市说课一等奖、全国历史优质课二等奖。独立编著《写给孩子的历史（系列）》两本，参编人教社教材等书4本。曾获海淀区“三八红旗手”、北京市“师德之星”、北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖、北京市学生最喜爱的班主任、北京市首届家庭教育大讲堂专家等荣誉，在青少年教育、家庭教育、家校沟通等方面有丰富的经验。
曾经读过一篇文章，说教师这个职业特别有代入感，如果教育自己的孩子使用像教育学生一样的方式，往往会南辕北辙。作为一名教师家长，我多次思考过这个问题，发现并不是教育学生的方式不适用于教育自己的孩子，而是作为教师的心态和作为家长的心态不同，极容易导致教师家长在面对自己孩子时心理失衡，要求太高太细，就会适得其反。
不拿孩子跟别人比
“别人家的孩子”特指每个父母教育自己孩子时，举例子的那个。对普通孩子来说，“别人家的孩子”只有一个，但对于教师的孩子来说，却有层出不穷的无数个。今天，妈妈会带一篇优秀作文回来让你读，让你学学这个姐姐，写得很好。明天，妈妈会给你讲个中考失利的故事，说当初不按时完成作业，带来多么严重的后果。诸如此类的例子不胜枚举，一个天天被正反教育案例包围的孩子，必然会灌输出免疫系统，要么是逆反，完全不听；要么是过分听话，失去自主性和创造力。
我的女儿是个乖乖女，幼儿阶段就对阅读很感兴趣，一个故事总是让我一读再读。上小学以后，她在阅读和写作方面表现得非常出色。三年级时的寒假，她突然开始写诗，写得像模像样，我大加赞赏，觉得应该有意训练她的写作能力，要求她写日记，拿出很多“别人家的写作天才”的案例，反复比对，提出要求。我至今仍然记得，有一天，女儿突然诚惶诚恐地对我说：“妈妈，我再也写不了那么好的东西了。”在女儿的眼里，我看到了我的强势。
教育的本质是人的培养，一旦加入了功利的目的，再加上任务和要求，乐趣就变成了压力。女儿的写作天赋就在我不得法的任务要求下，由出类拔萃变得泯然众人矣。
要承认人的差异性，这是教育有效的起点。丑小鸭之所以能成为白天鹅是因为它本来就是白天鹅。
家长要学会示弱
在我看来，有智慧的父母不是按照自己的模式塑造孩子，而是帮助孩子发现自己应该成为的样子。
女儿在小学阶段太听话，导致她的自主发展机会特别少，到了初中阶段，她很快表现出各种不适应。首先，缺乏自信。其次，女儿凡事都要问过我，才能做决定。我终于尝到了强势妈妈带来的苦果，还好我觉悟得早，很快我就开始调整教育策略。虽然说教师这个角色确实有教育自己孩子不利的一面，但也有非常好的资源可以利用，那就是我的优秀学生家长。于是，我开始和学生聊天，询问他们的父母是如何和他们相处的。后来，我终于找到了秘诀：要做一个弱势妈妈，孩子才能强大起来。
于是，无论女儿问我什么，我都一问摇头三不知，哪怕明知她可能会做一个错误的决定，我也眼睁睁地看着她摔倒了，再自己爬起来。同时，我忽然变得做什么事都没主意了，都得女儿参与，我才能做决定。当然我们也忍痛放弃了很多，比如坚持了近十年的小提琴，女儿说不想学了，我也听她的。我惊喜地看到她活泼了、自信了，中考考出了最好的水平，考上了本校的人文实验班。 （下图标错，三图依次应为：错、错、对）
亲子沟通要融洽
很多人认为无话不谈，应该是最好的状态，但我认为那有可能导致孩子事事都需要和妈妈商量，成为“妈妈boy”或者“妈妈girl”。因此，亲子关系最理想的状态是各自有各自的生活，但遇到事情可以彼此听听意见，但也不是非要采纳。这才是平等独立的人之间最好的相处方式。
上了高中以后，我和女儿的相处渐入佳境。我的朋友圈记录了很多类似这样的温馨时刻：“花了一个晚上的时间，读完了女儿推荐的书《亲爱的甜橙树》，还要接受她的检阅，是否在她落泪的地方也感动了我。”自从我真正理解了孩子应该成为她自己之后，我不再因为她不像我而自寻烦恼，在日渐长大的女儿面前，我越来越矮小，越来越依赖她，习惯在她的笑容里找到勇气。我们想法不同，却彼此宽容和信赖。
如今的女儿，自信快乐，不从众，有主见，对自己的学习和生活安排得井井有条，遇到困难和挫折，她比我还要淡定从容。当孩子不用依赖父母就可以处理好自己的事情时，是家长最欣慰的时刻，这大概就是她的成长与成熟。
父母都不要缺位
尹建莉老师有一本书很有名，《好妈妈胜过好老师》。但这并不是说，教育孩子有妈妈就够了。因为父亲母亲的性别和家庭、社会角色不同，他们的关注的侧重点和教育方式都不一样，缺失任何一方对孩子都是一种缺憾，父母合力，教育的孩子才更全面。
Ø父亲是外放的，母亲是内倾的；
Ø父亲鼓励独立，母亲讲求依恋；
Ø 父亲强调变化、创新和挑战，母亲强调稳定、一致和安全；
Ø 父亲经常抓大放小，母亲习惯对孩子事事关心；
Ø 父亲的方式是动态的、富有创造性的，母亲的方式是静态的、稳妥的；
Ø 父亲传递的是坚强、勇敢等阳刚之气，母亲传递的是细腻、呵护、富有同情心等阴柔之风。
Ø 父亲要宠爱女儿；母亲要信赖儿子。
教育就是培养习惯
“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”教育家叶圣陶说，“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像自动化一样，一辈子受用不尽。”心理学大师威廉·詹姆士也曾说过著名的一段话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。“都强调习惯的重要性。
养成好习惯从制定和执行计划开始。好计划要商定而成，要尊重孩子的意见。每个学期、每个假期都要有新的计划。作息时间也有一个从粗到细的过程。习惯的养成需要66天，要给孩子以适应的时间 。计划也需要灵活调整，善用恰当的激励措施。
在培养孩子的习惯的过程中，要懂得：唤醒行为易，保持行为难；不是要孩子立刻让自己满意，而是让他自己确实有所成长；不要和困难站在一起难为孩子，而是和孩子站在一起面对困难。
习惯的养成需要六个步骤，不要迫不及待哦。欲速则不达。
作者：邢秀清（北京一零一中）；
来源：《现代教育报》,"海教思维"
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