成长共同体|居家学习新模式，全面学全面嗨！

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百尺竿头，更进一步

居家学习期间，全国许多老师成了网络主播，由“讲台上的精灵”变身为“屏幕里的网红”。

然而，从教室里的集中学习变为屏幕前上网课，一些同学不太习惯，感觉效率不高。

一些老师也体会到了远程教学的困难，网络稳定程度、教案形式、提问方式、收批作业、学生集中程度都与教室授课完全不同，加上一些老师的狗、鸟、猫、娃在家中叫个不停，上课自带“环境音”……

一些老师忍不住在朋友圈吐槽——

居家学习也要德智体美劳全面发展！

网络上课，只针对了文化课的问题，学生的生活习惯、锻炼、阅读、娱乐、心理健康等问题，如何有效解决？

我校提出了疫情期间“学生成长共同体”方案，正在各班落实，成效显著！快来看看在“成长共同体”中，学生们每天都做些啥——

举个“栗子”，云组团，学得嗨！

我们来看看这个“成长共同体”是如何运作的！

★ 起名 ★

每一个“成长共同体”小组都有自己别致的名字、口号和行动准则，这些都是组员们集思广益的成果——

★ 规划 ★

成长共同体中，要制定小组的作息时间表，每位同学都需要规律作息、高效学习。还可以约定小组打卡，互相督促！

想偷懒？这回不行啦~~

★小组打卡、完成学习任务 ★

打卡、签到、提交作业时，大家也不打折扣，按时完成学习任务！

★ 关注疫情 ★

在完成课业之余，同学们关注此次肺炎疫情，并用自己的思考，写下了心声！

★ 健身锻炼 ★

在我们发布了系列健身指导后，同学们也开始在家热火朝天地练了起来！每天在家出出汗，增强体质不生病！

★ 小组趣味活动 ★

在学习之余，各组的同学组织了各种有意义、生动有趣的活动，医学知识讲座、职业选择论坛、知识有奖竞答等等纷纷登场，让大家的娱乐活动有意义、居家生活不无聊！

★ 比拼做家务 ★

居家期间，孩子们纷纷拿起了炒勺、吸尘器、拖把，每天学习做家务，在群里“露一手”！

硬广：建立成长共同体，一共分几步？

学生成长共同体是啥？

学生成长共同体主要是基于成长关系而形成的班级子社群。

是一个由学习者与助学者（包括任课教师、家长志愿者、学长志愿者和其他辅助者等）共同构成的团队。共同体成员具有共同的目标，相互尊重，平等交流，资源共用，彼此分享情感、思考、体验和观念，对团队具有很强的认同感和归属感。

成长共同体如何组建？

由班主任统筹，按照“异质、均衡、互助、共生”的原则，在班级成立学生成长共同体小组多个，每组以 6-7人左右为宜；分组注意合理搭配，兼顾学业成绩、性别、性格、爱好等因素。

每个小组配备指导教师1名，家长志愿者1名，高年级学长1名（高中带初中，大学带高中）。

成长共同体全体成员集思广益为团队起名字，制定目标、口号和行动守则等，以此作为共同体成员的行动纲领和价值追求。

每个成长共同体设立多个职务，每名学生成员均需承担某项具体职责。设立组长1名、纪律考勤长1名、运动健康长1名、阅读休闲长1名、家庭劳动长1名、作业检查长1-2名。

如何分工？都有哪些职责？

★ 班主任 ★

班主任是班级资源统筹者、协调者和学生发展总指导者。

指导学生成立班级学生成长共同体并分好小组；协调班级任课教师、家长志愿者和学长志愿者积极参与工作并及时解决他们提出的问题；与各组长保持密切联系，及时发现并解决问题；完成每天优秀组员和每周优秀小组的评选推荐工作。

★ 指导教师 ★

指导教师由班级任课教师担任。

了解本组学生思想、心理状态，关爱每一位学生健康成长；及时表扬鼓励先进、鞭策激励后进；发现问题并及时与班主任沟通。每天与组长沟通，共同推荐优秀组员1名给班主任。每周主动与每个学生组员沟通2次，与班主任沟通 1次；每两周与组员家长沟通1次，发挥好导师的桥梁作用。

★ 小组长 ★

全面负责小组事务。

以身作则，起到表率作用；检查组员每日计划完成情况；协调各“长”完成工作；及时总结，调动组员积极性；积极配合指导教师、家长志愿者、学长的工作；了解组员的思想动态和各种特殊情况，及时向指导教师或班主任反映汇报。每天与指导教师沟通，共同推荐优秀组员1名给班主任。

纪律考勤长——做好组员的每日考勤工作，为共同体成员全面健康成长提供纪律保障。

健康运动长——督促组员合理饮食，完成每日运动；每周组织1-2次居家体育比赛。

阅读休闲长——督促组员完成每日阅读；每周组织 1-2次居家休闲娱乐活动。

家务劳动长——督促组员完成每日家庭劳动；每周组织进行1次厨艺或其它劳动技能展示。

作业检查长——督促组员完成每日家庭作业；每周汇总各科作业情况并与课代表、任课教师及时沟通。

★ 家长志愿者 ★

由班主任在班级学生家长中招募。

配合指导教师做好工作；与班主任和学生组员家长保持密切联系，发挥好家校和亲子沟通的桥梁作用；为学生组员提供必要的精神鼓励和物质保障；为学生组员提供一定的职业咨询。

★ 学长志愿者 ★

由年级组和学校统一协调安排。

为学弟学妹在心理、学业、专业等方面答疑解惑。

“成长共同体”模式实现了协作学习+自我学习+自我管理三位一体的目标，让学生的居家学习生活规律、充实、高效、有计划！

这个特殊的“开学”时期，我们将跟踪报道更多“成长共同体”的动态，敬请关注！

学生发展中心

部分图片来自各班公众号

撰稿：赵诚竹

编辑：赵诚竹

审核：刘子森

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