闭幕了！生态·智慧教育再出发

原创北京一零一中北京一零一中 2023-10-25

收录于合集

#年会 16 个

#教师 33 个

北/京/一/零/一/教/育/集/团

【第二届教育教学年会】

面向未来的生态·智慧教育

2021年7月14日 -17日

7月17日，

北京一零一中教育集团

第二届教育教学年会落下帷幕。

4天3晚的年会上，

8大教育主题板块，

38个特色论坛，

260多位老师、300多人次报告发言，

12个校区700多位老师参与研讨，

不断探索“生态·智慧教育”的

理念内涵、发展方向与实践路径。

700

＋

论坛参与总人数

260

＋

论坛发言总人次

＋

论坛教育主题板块

＋

年会特色论坛

本届年会，

老师们不仅深度参与，

研讨呈现网状链接、

多向互动等特点。

在这场

智慧碰撞、彼此激发、

收获满满的会议中，

我们将继续沿着

“生态·智慧教育”的方向，

朝着“中国特色、国际一流基础教育名校”的目标，

前进！

○

压轴登场

面向未来的特色发展教育

7月17日上午，在“面向未来的特色发展教育”论坛上，老师们聚焦“五育并举”，围绕“搭建特色发展平台”的实践和探索，探讨有效、有趣的特色发展新途径。一零一中教育集团科艺体特色发展部夏焕春校长助理做了《搭建舞台，放飞梦想》的发言。

论坛上，马丽霞老师以《生命科学，连接你我他》为题，讲述了在未来生命科学探究与实践过程中，需发挥学科交叉融合的优势，促进创新思维与科研方法在教学中的应用。

金梓乔老师分享的题目是《璀璨的星空，成长的平台》，介绍了学校天文金鹏科技社团在课程融合、技术手段支持与发挥辐射引领作用等方面的经验与思考。

陈默、刘佳琳老师带来《集团联动——书画艺术搭建特色发展平台》主题发言，认为艺术已经不是兴趣课，而是每个人生命中的必修课。懂得美的背后，是对生活和生命的热爱。通过各级各类丰富且有水准的书画艺术活动，为学生打造高水准的艺术平台，让学生能够充分感受和体验艺术的魅力。

王蕾老师以《舞动青春，美育未来》为题，从舞蹈进入课程，社团引领活动，专家提升指导，学术促进发展，美育开创未来这几个层面，真正做到让艺术由“高不可攀”变为“人人享有”。

李东峰老师分享的题目为《足球育人，绽放精彩》，致力于让足球教育成为一零一中基础教育中的一道亮丽风景。

赵海波老师认为“以自然之道，养自然之身”，与会老师饶有兴致地聆听赵老师的《北京一零一中教师养生操》发言，引导参会老师利用碎片时间放松身心，健康生活。

熊永昌常务副校长、刘子森副校长和陈德收副校长分别对“生态•智慧课堂的教学实施”“面向未来的学生发展指导”“面向未来的教师专业发展”三大主题论坛进行回顾和总结，展望了在“生态·智慧教育”理念指导下，对标国家教育改革远景规划，开展“普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设”的探索方向和行动方案。

○

年会亮点扫描

对话校外各领域专家学者、

聆听教育专家主题发言、

对话美国教育学者、

深度参与论坛发言、

沉浸式体验教育沙龙

……

本届年会不仅内容丰富，在形式上也呈现多样创新、智慧新颖、实用有效的特点，让老师们更加深度地参与其中，乐于分享智慧、参与探讨。一起来看看本届年会都有哪些亮点吧——

#01

论坛研讨内容前沿务实

“生态智慧课堂教与学方式的变革”“OMO环境下的教与学方式探索（智能平台、线上线下融合）”“家校社协同”“教育大数据的教学应用”等话题，聚焦教育发展的最新方向，并兼具实用性，体现了“生态·智慧教育”不仅紧盯教育发展前沿，而且理念正在扎实落地，操作层面的探索正在走向纵深。

此外，年会中关于“拔尖创新人才”的高端论坛，邀请高校专家为老师们开展座谈和交流，聚焦“如何测量学生认知方式的变化”“如何评估学生认知路径是否与教学方式契合”等问题，讨论极具学术价值和实践价值。

#02

教师参与广泛、研讨活跃

4天中，共有700多位教师围绕“生态·智慧教育”展开研讨。

从幼儿园到高中校，来自12个分校、校区的260多位老师带来精彩主题发言，分享各自在教育教学上积累的经验和思考。新近加入教育集团的大兴分校和四川凉山州的两所帮扶学校也首次派出教师代表与会，开阔了教育视野，亲身感受了教育改革的前沿热点。

本次年会为了实现深入交流，专门安排了系列主题沙龙。参加的教师围绕主题畅所欲言，随机问答，跨学科的思考呈现出不同的视角，现场不断碰撞出思维的火花。

“思政一体化”沙龙围绕“思政一体化”的提出背景及实施策略”，教材内容解读和教学方法，线上教学如何进入“心流”状态等主题，探讨道德与法治学科的教育教学。

“生态·智慧课堂中的教学智慧”沙龙探讨课堂上对“生态·智慧课堂”理念的实施与探索，如何用智慧设计教学环节，构建师生智慧共同生长的生命场。

在“未来教育中学生学习需求与学习方式的转变与思考”沙龙，多个学科老师围绕如何促进学科核心素养养成、思考教学新思路、与学生并肩成长等话题展开讨论，分享好经验、好做法。

“劳动教育：心智自由的学习方式”沙龙，通过视频分享各校区劳动教育成果，老师们一起制作生态瓶，体会劳动教育的快乐。

“以‘美’育美，做点亮心灯的人”沙龙，石油分校艺术组的老师们展示了丰富的艺术成果，从舞蹈表演、创意美术课程到无数表演，和老师们一起探讨美育教育如何更好地开展，如何通过美育点亮学生的“心灯”。

“心随意动、绘制心灵”沙龙通过绘画来描绘内心、以故事叙事的方式表达自我，以匿名“盲盒”方式分享和解读部分作品。

“青年教师发展需求与策略”沙龙围绕学校如何培养青年教师，青年教如何成为孩子们喜欢的老师，青年教师面临的挑战等话题，进行深入探讨。

从年会第一天陆云泉校长的主题发言，到每位发言人老师，再到每位参与老师，每个人都是年会论坛智慧的分享者、生成者、传递者和转化者。

#03

对话世界教育

“如何使用技术手段支持和促进教与学方式的变革？”

“在母语课程的教学中，教师会以怎样的方式提升学生对经典文学文本的兴趣？”

“利用数据收集进行课堂教学评价可以有哪些手段？”

……

在“中美教育连线”中，北京一零一中老师和美国教育学者、专家围绕“生态·智慧课堂”中老师们最关心的问题展开讨论。这也是年会中的亮点之一。年会既聚焦校内教与学方式变革，也关注世界教育发展趋势，融合国际教育发展先进理念。

此外，在分论坛中，也能看到老师们与国际教育对话的身影。在“科学学习赋能教师成长智慧生态”论坛中，斯坦福大学教育学院院长丹·施瓦兹教授给论坛的老师们带来了“科学学习”为主题的学术致辞。

#04

“第二现场”

让互动线上线下随时切换

在参与人数多、长时间的大型会议上，如何吸引每个听众全程倾听、投入其中，这是一道难题。但是，在第二届教育教学年会上，除了有线下实体论坛，学校还开设了网络“第二现场”，与线下各论坛设置相同主题内容板块，引导老师们线上发布话题、参与互动交流。

“第二现场”的发布，吸引了更多老师的目光，在聆听论坛发言的同时，还可以登录“第二现场”的论坛，发布自己的听会感想、找到更多志同道合的同伴进行探讨。

#05

技术支持

让会场变“生态·智慧教育”现场

年会主会场引入科大讯发的同声传译、现场实录生成等技术，让会场成为“生态·智慧教育”现场，老师们在聆听发言和沙龙精彩内容的同时，更是亲身体验了科技在教育中的运用。此外，会场外还布设了最近教育科技展示屏，让老师们在会议休息间歇，了解教育技术最前沿的发展趋势与最新应用。

#06

实时报道

让精彩内容第一时间呈现

每天年会的海量内容，都通过会议新闻中心进行梳理、及时发布，展现论坛老师的发言内容、照片和论坛亮点。年会中有许多分论坛，老师们可以去自己最感兴趣的论坛，但是就错过了其他论坛的精彩内容。为了弥补遗憾，会议新闻中心还对接每场论坛的学术秘书，收集老师们的现场发言“金句”，在学校官方微信号上进行展示、投票，让更多人了解分论坛的核心内容。

年会内容受到媒体关注。新华网、《中小学校长论坛》公众号等媒体第一时间报道或转发了年会的新闻和会议观点。

○

年会成果

成果一

三个层次探讨

“生态·智慧教育”实施路径

陆云泉校长总结发言中指出，本届教育教学年会围绕培养国家需要的人才，从宏观层面的校长主旨报告、教育专家讲座，中观层面的各大论坛围绕“生态·智慧教育”理念开展的主题报告，微观层面的老师们对落实育人目标的经验分享，深入探索“生态·智慧教育”理念的实施路径。大会顶层对标国际先进基础教育理念、“普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设”、未来智慧教育学校建设，重点突破生态·智慧课堂建设、育人模式探索、创新人才培养。大量的一线经验汇聚为令人惊喜的成果，有待日后进一步梳理、提炼。

成果二

一批优秀教师

通过学术交流脱颖而出

陆云泉校长认为，参加年会的过程远比呈现的内容更加重要，因为这是每个发言老师梳理工作、总结经验、提炼和升华教育思考的过程，这本身就是一个成长的过程。

“年会的成功之处，就是发现了一大批优秀的教师。”陆云泉校长说。在本届年会中，有260余位老师参与论坛发言，包含老中青各年龄段的老师，他们不仅给人带来耳目一新、令人惊喜的发言，有些老师的发言不仅精彩还具有思想性，为大家展示了和平时不同的一面。他还鼓励老师们将自己的发言整理成论文发表，为中国基础教育发展提供参考、分享智慧经验和成功案例。

成果三

明确下一步集团行动方向

本届年会通过密集的研讨，使学校发展思路逐渐清晰，为集团下一步行动与发展指明方向。

在课程教学方面，将以“国家级示范校”建设为引领，围绕课程体系建设、课程组织管理、课堂教学变革、智慧学校场景、国际课程融通、教育资源整合、教育示范引领等方面，重点推进培养未来卓越担当人才、探索生态·智慧课堂实践、探索中国特色国际课程建设。

在学生发展方面，将依托翔宇学院，建构学生发展指导模型。以北京市重点课题“基于家庭、学校、社会协同育人的学生发展指导实践研究”为引领，进一步完善学生发展的育人体系、育人机制、育人模式和学生综合素质评价机制，创新家校合作机制；搭建科艺体特色发展平台，沿着六大育人途径，落实全面育人的任务。

在教师发展方面，学校将高位对标、科学施测、培养高质量教师，加快推进教育集团教师发展一体化，着力建设教师发展学院，开展分层分类培训、开启工程专题研究、供给专家资源平台、鼓励个人成立团队、启动课程机制建设、深入落实成果评价；强化学术成果意识，梳理教师学术成果；树立 “终身学习”意识，实现教师十个“转变”。

年会虽然落下帷幕，

但这不是结束而是新的开始。

我们将向着同一个目标，

发起有计划、有组织的

集团进攻和持续冲锋。

未来不是我们要去的地方，

而是我们正在共同创造的地方，

“生态·智慧教育”，

我们在路上！

沙龙精彩观点摘选

小编精选了7月16日晚上沙龙的精彩观点。快来为你喜欢的观点投票吧——

END