教师节前夕，致敬榜样教师汪瑞华老师！
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百尺竿头，更进一步
致敬·追思
汪瑞华老师
马上就要教师节了。
真诚感谢每一位曾在一零一中
倾情奉献、默默付出的老师们！
他们用智慧和努力，
造就了蓬勃发展的一零一中，
为国家培育了无数优秀人才。
他们中许多的榜样教师，
不仅是学生的引路人！
更是后辈教师们学习的楷模。
今天，让我们共同追忆、学习
——榜样教师，汪瑞华老师！
今年5月1日，我校前副校长、著名语文教师汪瑞华老师永远地离开了我们，享年98岁。这位扎根一零一、一生奉献讲台的好领导、好老师，永远值得我们怀念、学习。
汪瑞华老师.
北京一零一中的校园里面，有许多白杨树，他们高耸、挺拔、壮美。汪老师就是这许多白杨树中的一棵，她的根深深地扎在圆明园的土地上，她的枝叶庇护这块土地。因有包括汪老师在内的许多白杨树，我们的校园有着一份独特的气韵。他们的生命与一零一连在一起，他们的奉献让一零一更富有厚度！
汪瑞华（1923-2021），1923年出生于湖北汉口市，1943年毕业于湖北省教育学院国文专修科，1949年毕业于清华大学中文系，师从文学泰斗朱自清。历任华北中学、北师大附中二部、师大二附中、北京一零一中语文教师，教研组长，北京第一零一中学副校长。1988年离休。2019年9月获中共中央、国务院、中央军委颁发的“庆祝中华人民共和国成立70周年纪念章”。
第二排左起：第5、6和7分别为朱自清、浦江清和陈梦佳教授，第8为汪瑞华老师
国家纪念章获得者
一支粉笔写春秋
2019年，在建国70周年之际，96岁高龄的汪瑞华老师荣获国家颁发的“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章，（点击蓝字阅读回顾）以表彰他们为共和国建设做出的杰出贡献。
2019年汪老师荣获
“中华人民共和国成立70周年”纪念章
“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章，是国家以中共中央、国务院、中央军委名义颁发。这枚纪念章既是对汪瑞华老师为共和国培养人栋梁之才、作出杰出贡献的肯定，更是对汪老师一辈子扎根三尺讲台奉献精神的褒扬。回忆起自己这一生，汪瑞华老师曾充满自豪地说：“我教语文真的是教了一辈子啊！”
在汪老师眼中，教师这份职业是“苦中带甜”的，她甘之如饴地燃烧自己，在耕耘中收获快乐。她曾写下了这样的文字——
有人说，当教师太辛苦，“像蜡烛照亮了别人，烧蚀了自己”。认为工作辛苦，不假；但“苦”中有乐，学生的成长，对老师的信任、热爱会使老师在辛苦的耕耘中感到快乐，幸福。
多少年来，我就是“四点一面”或“五点多面”地在一零一中广阔的校园里忙碌着。(“四点”：指从家属宿舍——教研组——教室——学生宿舍；“五点”则加上去大操场。)
清晨，铃声一响，我抛却深夜批改作文的疲累，一跃而起，奔向操场，看学生锻炼，或去教室看学生晨读；晚上，我穿梭在教室里一行行课桌椅之间，看到了每张专心致志学习的面孔才放心地离开。夏天，在烈日曝晒下去查看他们的午睡；冬天，在凛冽寒风中，熄灯铃后还踯躅在学生宿舍外的甬路上……
学生们进入了梦乡，我才开始备课，写教学笔记、批改作文、作业一直到深夜……
在校园里，我和学生们一起劳动，种树、耘田、铺砖路、挖河泥……少年湖畔的垂柳，办公室前的白杨，校门前大路旁遮荫的杨槐……都流淌过师生共同的汗水。
在这许许多多看来平常而辛苦的工作中，我却感到充实而快乐，因为与这些纯朴而天真的学生们在一起，他们有时还会带给你意外的惊喜，让你感到做一名教师的幸福。
无论工作多么繁忙、劳累，汪老师几十年如一日，将责任扛在肩上、将信念藏在心间，让人生在三寸讲台上绽放光华。她认为：“我深刻地意识到教师的责任是孕育祖国来的视野，工作虽辛苦，意义却深刻。”
汪瑞华老师的教育感悟，道出了师魂的可贵：将育人的伟大使命融入平凡的教育生活，把持久的热爱毫无保留地给予学生。这，正是为师者必备的素养，却也是要终生修炼的“内功”。
扎根讲台
毕生钻研教学改革
在一零一中，汪瑞华老师工作了近40年。她勤恳敬业，恪尽职守。作为一名优秀的语文教师，她有着扎实的基本功与高水平的专业素养。在清华大学学习期间，师从文学泰斗朱自清、李广田等先生，学习成绩优异。参加工作后，她敏而好学，系统加深专业知识，虚心学习其他优秀教师的经验，曾参加北京市教育局语文教学参考资料的编写，受邀在北京广播电台讲授语文教材教法课程。
1953年5月24日，周恩来总理在百忙之中来到北京一零一中视察。当时，汪老师也在现场，她回忆起当时的情景，颇为自豪地说：“我帮总理整理了发表在《教育文献》上的讲话稿，总理还问我关于语文课改的意见。”
1983年1月28日，北京市教育局在人民大会堂召开大会，表彰了在从事中小学、幼儿教育中做出杰出贡献的教师，汪瑞华老师（左面着浅色上衣者）也在受到表彰的教师中（王冬老师翻摄于国家图书馆）
取得这样的成就，得益于汪老师长期致力于语文教学改革。她曾先后参加北京市教科所、中央教科所以及教育研究咨询部研究室联合组织的课题研究，撰写多篇既富有学术价值又富有教学指导价值的论文，并产生了广泛的影响力。
多年以后，汪老师总结自己的教学经历，之所以在教学上勇于探索、积极创新，其“内驱力”主要来源于学生：“我能在语文教学中，形成自己的教学观点、主张，自己的教学风格，受到学生爱戴，也与学生们对我的理解、信任、支持分不开。”
1961年3月8日，汪老师（前排右起第三人）
与1961届高中二班女同学在颐和园
1952年，汪老师被分配到附中二部（一零一中前身）。这位初出茅庐的青年教师接到了一次公开课的任务。前来听课的有一百多人，其中有师大的教育专家，也有应届毕业生。年轻的汪老师紧张得寝食难安，而且她还想在公开课上进行一次大胆地尝试：采用“课堂讨论”法，改变多年来教师“唱独角戏”的教法。这样的尝试必须要得到学生的配合与支持。当时班里的学生也看出来了汪老师的紧张，没想到他们没有丝毫笑话老师、瞧不起的意味，反而在课前给了汪老师许多安慰、打气加油，并且在课上踊跃发言，结合自己对课文的体会，开展了热烈讨论。
这节课得到了师大教授陈友松的肯定和其他专家的鼓励。从此以后，汪瑞华老师在语文教学改革道路上开始了不断地探索，也得到了许多学生的支持。她说：“每当我回想起那课堂上教与学的融洽，呼应与默契；回想师生在课堂上共同受到作品里美好形象的感染，高尚情操的陶冶……‘文’与‘道’得到高度统一时，我也亲切地感受到学生是自己的‘知音’和支持者。”
汪瑞华老师对王锡兰老师（鲁迅的学生）等组里老教师都非常尊重，努力学习。但她不落窠臼、勇于创新，汪老师坚持思考、不断探索着语文教学的各种方法。她主张“文道结合”，寓情于文、寓理于文，教师以充沛的情感，融情于文，使学生能从文章的布局、谋篇、解词、释句中深入体会文章的神采与精髓。
1963年8月语文组集体备课（1963年《人民画报》11期）
（画面左侧从上至下：张兰、王锡兰、汪瑞华，右侧从上至下：潘明娟、崔维华、郑民生）
汪老师逐渐形成了自己的教学风格，讲课生动，感情充沛，师生互动，启发学生入情入境，培养学生思维能力，课堂气氛活跃，深受学生欢迎。历届学生都说听她的语文课是一种享受。1961届的高三学生在回忆中这样描写汪老师的课堂：
她个子不高，但声音的频率很高，哪怕你坐在教室最后一排，她朗诵课文时的每一个字都听得清清楚楚的。当然她不是总用同一频率读课文，她会根据文中的情节的发展，极富感情高低有秩地读。读到精彩处，她会很陶醉，轻轻合上眼睛，微微仰起头，发出一声赞叹“啊……”声音由大渐小，最后结于无声。
爱心不竭
做学生的引路人
学生眼中的汪瑞华老师，是慈母也是严师。61届高（2）班的周伯昆这样评价他的老师：“对我的作文中的缺点，她毫不客气地指出，对我的一点点进步，她给与了热忱的鼓励。”
周伯昆同学的作文成绩不好，为了提高写作水平，和一群同样在作文上有困难的同学成立了“穷棒子社”，他担任社长。听说“穷棒子社”后的汪老师哈哈大笑，表示愿意“扶贫”，让同学们“致富”，还鼓励大家要“自力更生”才行。
从那以后直到高考，“穷棒子社”的 同学们奋发图强，按汪老师说的，多读、多想、多练、多议。同学们课后一遍、两遍、好几遍地高声朗读课文；然后分析这篇文章为什么好、好在哪里。汪老师不厌其烦一篇篇地给学生习作写下评语，亲自辅导学生。周伯昆同学一直保留着汪老师批改的高三作文，批语总是能切中肯綮、言简意赅。
论点尚明确，但说理还不够透彻。开头下笔太远一些，不能简单明确地提出自己的论点。在摆出反面论点之后，应针对它的矛盾、它的本质进行深入分析。这一方面做得不够。论据不够充分。”
从内容来看，思路展开的线索比较清楚，怎样学先进、赶先进，能结合自己的情况，谈得比较具体，条例层次比较明晰。语言不够生动，缺乏论据。为什么要做三好学生，道理谈得不够透彻。”
中心论点明确，论据运用得自然，叙议结合得好，文字很明快，有显著进步。理论上的分析再深入一步就好。”
这篇文章的主要优点是情感真挚。唐家岭旧地重游，作者充满了难以抑制的感情，固而抒情自然。抒情、叙述、议论交融，描写具体，固而中心意思鲜明突出。”
最后一条批语，是1961年6月，汪老师在周伯昆高中时代最后一篇作文上的批语。和平时在作文课上冥思苦想不一样，这次周伯昆思路清晰，想写的东西都在心里，很快就写完。汪老师红光满面地跑到教室，手里拿着周伯昆的作文本，兴奋地说：“你看你看！这回你的作文写得多好呀！”于是她就在讲台前朗读了这篇文章，并逐段作了评点。然后开玩笑地说：“你这个穷棒子社的社长也该让位了吧？”同学们也起哄说：“下台！下台！”周伯昆说：“感谢汪老师，如果没有她的谆谆教导，我到今天还不知道写文章的奥秘！”
有不少学生，因为汪老师爱上语文。中国商务出版社副社长、1962届的刘功宜曾说，正是由于汪老师，让语文学科从最不喜欢变成了最喜欢！他从最开始“每篇作文都是挖空心思，搜肠刮肚”，到一生与作文结下不解之缘，后来成为出版社的副社长，他把自己一生的道路选择，归功于恩师汪瑞华老师带给他的深刻影响！
“经师易求、人师难得。”汪老师不仅在传授知识上独具魅力，还“吐辞为经、举足为法”，关爱学生、潜心育人，用自己的一言一行影响着学生的成长。
已故著名演员文兴宇是汪老师所带的1960届学生。他是国家一级演员，曾出演过中国第一部情景喜剧《我爱我家》，成为观众最喜爱的喜剧演员之一。文兴宇曾在回忆说，汪老师对他报考中央戏剧学院，有着深远影响。
著名喜剧演员文兴宇也是汪瑞华老师的学生
在他就读一零一中期间，学校的课外活动非常丰富，社团也很多。在参加社团活动时，文兴宇参加了话剧团，排过校史剧，有趣的排练情景让他爱上了表演。
但是，当他决定要考戏剧学院的时候，事实上他连一台专业剧团演出的话剧都没有看过。那时，正巧北京人艺在五道口剧场上演话剧《同志你走错了路》，班主任汪瑞华老师就自己掏钱给买了一张票，请他看演出。正是这场话剧，让文兴宇大开眼界，也让他毕生难忘，后来毫不犹豫地选择了戏剧专业。
“学高为师，身正为范”，这是每一个教师秉持的职业操守。既教书又育人，满含爱心、持之以恒地引领一批批学生成长为社会有用人才，这是教师职业的崇高所在。
师生情深
桃李遍天下
在汪瑞华老师90岁生日的时候，学生们从四面八方赶来。对于普通人来说，庆生也许是一天或者几天。但汪老师的90岁生日，从白雪飞舞的一月，持续到桃李初绽的四月，不断有学生陆续献上真挚祝福。
2013年，汪瑞华老师九十岁生日，
一零一中时任郭涵校长与老师们为她庆生
2013年，1959届高三（3）班学生
为汪老师祝寿
“感动和幸福久久萦回于心，这不仅仅是来自学生的祝福，还有得知学生们在各自岗位上获得成功、绽放光华的消息，这是一个教师最大的幸福。”汪瑞华老师说。
2013年，1960届高三（4）班学生为汪老师祝寿
2013年，1974届初三（11）班、
1976届高二学生为汪老师祝寿
2017年2月1962届高三6班
为汪老师贺94岁大寿
在汪老师所带的53届高三（2）班——一零一中在圆明园建校的第一届高中生中，有为航天事业的发展建立功勋的刘纪原，有负责设计、研制我国第一艘核潜艇的钱凌白，有培养了22名硕士、9名博士的大学教授李志远，还有许多无法详述的专家、教授、一线科技工作者。
汪瑞华老师的学生刘纪原院士
2016年3月17日，时任北京市委书记刘淇和他的中学班主任汪瑞华老师见面
一生开拓
为一零一教学奠定根基
“我爱一零一中，这块我终生耕耘过的地方。”
深受学生爱戴、一生桃李遍天下，汪瑞华老师却从不居功，她将自己的成就归结于“一零一中的好传统”，她写道：
在这里，我从青年、中年、直到老年，执着地、日复一日、年复一年地把全部的热情倾注于我的教学与班主任工作之中，几十年来，我像园丁培育幼苗那样，教育学生，企盼他们茁壮成长，成为祖国未来事业的主人，即便遇到困难、挫折，我也义无反顾，从不气馁，这是因为“一零一”的好传统、好校风、好班风教育我，鼓舞我，给我以力量，特别是“尊师爱生”的好传统，起着“凝聚力”的作用，凝聚师生之间深厚的友谊，它与我终生从事教育的“理想、情感、志趣”骨肉相连。
在一零一中，汪老师在担任副校长期间日夜操劳，全力支持王一知校长，与其他领导共同努力，让北京一零一中在经历了文革后重新焕发办学活力，再度成为北京市重点中学。
最值得一提的是，汪老师曾担任了30余年的语文教研组组长。在她的带领下，一零一中的语文教研组曾两次获得校级先进光荣称号。汪老师和当时的语文组老师们用汗水与辛勤付出，书写了一零一中语文教学史上辉煌的一页。
原语文教研组长退休老教师潘明娟说，“我大学刚毕业就来了一零一中，作为一名新教师，汪老师给我们的帮助非常大！”汪老师对年轻教师的培养总是不遗余力，乐于分享教学经验，常常倾囊相授。有时，她会利用在办公室的休息时间，给年轻教师传授经验：“散文情景交融，教散文首先老师要先入境、有了感情，才能挖掘文章中的深意与情感。”潘老师到现在还记得当时汪老师教她如何讲散文的情景。
2020年，潘明娟老师（左）和朱纪松老师
看望汪瑞华老师
回忆起当年汪老师对年轻教师的培养，潘老师和原语文组初中组组长退休教师朱纪松老师总结了四条：
一是注重新老师的“第一堂课”。汪老师一直强调，新老师的第一堂课不能讲“砸锅”了。所以，不能一来就上讲台，新老师要经历跟班学习、听课、钻研打磨教案等阶段，直到对课堂熟悉、备好课、经过教研组试听课，做好充足的准备，才能站上讲台上课。
二是注重提高年轻教师的教学素养。她鼓励年轻教师多参加市里的教师进修、聆听名师讲座。“当时我们听过叶圣陶先生和魏巍先生的讲座，现在还记忆犹新！”这些文学大家的课给两位老师留下了深刻印象，也让他们在往后的教学中受益匪浅。
三是激励年轻教师在实践中得到锻炼与提高。当时一零一中就是市里的名校，经常有各个区县的老师前来听课。每次组织公开课，汪老师都会鼓励年轻老师大胆地去展示，在教学实践中增强教学技巧、获得自信。
四是团结教研组老师，尊重每位老师的教学特色。当时一零一中语文组的老师教学水平都非常高，虽然大家集体备课、重视教研，但是汪老师从来不要求一刀切，而是尊重每位老师的个人特色，让组里形成一个百花齐放、各具风采的氛围。
2020年，语文组退休教师看望汪瑞华老师（左起：卢树林、潘明娟、汪瑞华、朱纪松、宁云平、刘旭）
性格开朗、豁达爽快的汪老师十分善于团结同事。回忆起当时的语文组，潘老师仍然感到非常温暖与怀念：“这是一个团结的集体，氛围融洽、凝聚力强，当时所有的语文老师都拧成一股绳、劲往一处使。”作为组长，汪老师尊重每一位老教师，教研时认真听取老教师的看法和意见，组内形成浓厚的尊师重教的氛围。对待年轻教师，她不仅关心教师成长，还无微不至地关照他们的生活。当时老师们都住在学校里，逢年过节她会邀请单身老师来家里吃饭。平时外出教研、听课回来晚了的年轻老师，她还会十分细心地给大家留好饭菜。
“当时的语文组为什么会这么优秀呢？我们觉得还是在汪老师的带领下，老中青教师团结在一起，一心一意地干工作！汪老师为一零一中的语文教学奠定了深厚基础，做出了巨大贡献。她既是我们语文组的开创者，也是我们年轻教师的恩师。我们的成长离不开她的培养和指导，我们永远怀念她！”潘老师和朱老师说。
2011年11月，汪瑞华老师回学校参加“教师发展学校”的新教师培训
汪老师是北京一零一中教师团队的杰出代表，在她身上凝聚着一零一中鲜明的文化元素和精神特质。一零一中的校歌中，有这样一句歌词：“你是永不自满的象征，由胜利走向更大的胜利，由完成走向更高的完成。”这也是她一生的写照。
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END
撰稿：高建民 刘成成
审核：李铁军
编辑：西西
资料来源：
汪瑞华《尊师爱生 教学相长》
（摘自《圆明春雨育英才·北京一零一中学校史》 航空工业出版社 1995年）
汪瑞华 《我的九十岁生日》
周伯昆《深切怀念汪瑞华老师》
刘功宜《从最不喜欢到最喜欢》
文兴宇《受益匪浅》
各届校友纪念汪瑞华老师图文
感谢潘明娟、王冬老师提供宝贵资料
点亮底部小金花，让我知道你“在看”！
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