“安居计划”给“双减”下的乡村教师带去了什么？
“双减”后启动的课后托管，一定程度上延长了教师在校的时间。
尤其是地处偏远的农村、山区、海岛学校，由于交通不便，有相当一部分教师离家远，参与课后托管后，来不及赶末班车回家等情况时有出现，在哪里留宿成了他们面临的一大难题。
最近，之之和阿江走访了杭州建德地区的一些农村学校，发现那里的教师都住上了学校为他们量身定制的新“家”。
原来，秉持着安居乐业、尊重人才的理念，2021年建德市教育局强力推进“安居计划”，聚焦晚托后老师们迟迟不能回家的难点、堵点问题。
据了解，该市投入159万元，现已完成三河小学、李家中心小学、钦堂中心小学、上马小学等四所学校69位教师的宿舍改造。
“安居计划”为参与晚托的教师打造了一个温暖的“家”，解了他们“下班后住哪里”的后顾之忧。今年9月“双减”政策正式落地，课后托管从试点到全覆盖后，但凡参与托管的教师，人人都住得暖心舒心。
来，跟着之之和阿江，一起去看看建德市三河小学和钦堂中心小学教师们的新宿舍吧！
我们彼此需要，这里像家一样
三河小学
“宿舍配置了衣柜、桌子、洗衣机、热水器，还有专用洗浴房，让我们感觉像家一样。同时配备了文化、健身等娱乐设施，让大家的课余生活也丰富了起来。”在建德市三河小学，搬进新宿舍的老师们开心地说，住宿全免费，每月只需缴纳水费。
宿舍公共区域
已经工作了12个年头的教师周春江是学校总务主任，也是三年级的数学老师和体育老师，因为“双减”工作的开展，周老师几乎每天很晚才回家，和家人相处的时间越来越短。
这学期，周老师一家选择住进了学校宿舍，女儿也在与学校相邻的幼儿园上学。
周老师的妻子和女儿
就这样，学校成了他们的家。
对于“家”的变化，周老师感触颇深，他也是这次学校宿舍改造计划的负责人之一。“以前因为水压不够，2楼以上的楼层没有热水，大家洗漱的地方也很狭小。我看着宿舍一步步慢慢变好，对这里的一草一木都有感情。”
宿舍改造前
“现在宿舍改造升级，下个月还会开通一条专门的网线，晚上老师们就可以安心在宿舍办公，不必像从前那样为了暖和而赶到办公室工作了。”校长俞严峰之前也在农村学校任教过，经历过“艰苦的岁月”，所以对改善教师住宿环境更加上心。
教师宿舍
记者在宿舍楼里还发现设有学生宿舍，离家较远的高年级学生只需申请就能入住。宿舍内配置均齐全。
学生宿舍
其实早在2017年，考虑到留守儿童缺少学习和生活上的照管，三河小学与村委会就联合起来，为孩子们创设了一个温馨的“四点钟学校”。
“在此基础上，这学期开始的课后服务开展起来得心应手不少。虽然我们是农村学校，但‘双减’的步伐必须得跟紧。像我们的拓展课程有稻草编织、足球、合唱、创意手绘等，全校老师齐上阵，还请来了‘外援’。”俞校长说。
三河小学实行的是“1+X+2”托管模式，“1”是作业管理，“X”是拓展课程，“2”是针对住校学生开设的两节晚自习。
课后托管
“‘双减’刚开始没这么顺利，我们农村山路黑，家长们一边觉得孩子回家太晚，一边又想孩子能参加托管，这下矛盾就出来了。所以我们跟家长讲，有些学生作业做得比较快，家长如有时间，可以早点来接。”
慢慢地，通过老师的解释，学校的宣传，家长也都理解了。“我常说老师们付出更多，精神更高。”俞校长说。
俞严峰校长
而如何留住优秀师资也是俞校长一直在考虑的问题。“学校里如果没有好的老师，就好像企业没有好的技术人员，很难实现发展”。
于是，宿舍改造、增加早晚餐、引进特级教师工作室……学校尽可能多地为老师带去便利。
“双减”政策后，让俞校长看到了一丝偏远地区教育发展的曙光。
“我告诉老师和家长，在某种程度上，‘双减’对于我们农村学校来说，教育会体现得更加公平。一方面是对于学生公平竞争的机会多了，另一方面是对于农村老师展示个人才华的舞台更加公平，也更加广。”
不少老师也感受到了乡村教育的温暖。教师章婷工作已有6年，服务期限已满的她随时可以回城区学校。“有一种彼此需要的感觉，这里像家一样。再加上现在住宿条件好了，我就跟校长开玩笑说，我之前那么乱糟糟的都住下来了，现在环境这么好一定要多住两年。”
“我多跑几趟
说不定就能满足教师们的一点需求”
钦堂中心小学
“我一会儿又要去‘讨钱’了。”在建德市钦堂中心小学的办公室里，校长舒国琪打趣道。
原来，舒校长在为学校教室、教师公寓改造的事“发愁”，他准备去乡政府拉点“赞助”。“得为老师争取一些补助，他们确实不容易。”舒校长说。
钦堂中心小学坐落于建德与桐庐交界处，是建德市最偏远的农村学校之一，目前在职教师16名，以青年教师居多。
这里的每位老师都“身兼数职”。一年级的语文老师要教所有年级的音乐课，三年级的数学老师要教二年级的体育课。跨学科、跨年级的教学模式，对他们来说再熟悉不过。舒校长也不例外，他要给二年级的学生上科学课和体育课。
今年8月，舒校长刚从建德市一所城镇学校调过来。两个多月来，他忙得不可开交，“一边要接手‘安居计划’的收尾工作，一边要落实‘双减’。别看我们学校小，但关乎师生的事可一件都没落下。”舒校长笑着说。
舒校长口中的“安居计划”，已经在钦堂中心小学实施完成。从这学期开始，老师们告别了破旧的宿舍，搬进了当地教育局和学校为他们定制的新“家”。
“空调装起来了，电热器也安排上了，还铺上了新的地板。有些老师喜欢在宿舍备课，我们就把办公桌也全部配上。”说起新宿舍，舒校长来了兴致。“我们这里有3层，每层8个房间，两梯四户，一半给隔壁幼儿园的老师住，一半给我们学校的老师住。每个房间配置齐全，有厨房、独卫、阳台、卧室、办公区。”
改造后的新教师宿舍
此前，教师金琳已在学校住了4年。今年宿舍翻新，对她来说很惊喜，“我们这蚊虫出没频繁，新宿舍安装了阳台门，天热的时候关上门，蚊虫就会少很多。之前没有地砖，打扫卫生很不方便，冬天只有太阳能，基本没法洗澡。现在晚托结束后，走100米路就能到宿舍洗个热水澡，感觉很舒心”。
学校一众老师都觉得，自从住进了新宿舍，下班后的生活从杂乱无章变得井然有序，似乎一切更有生活的气息了。
宿舍改造前
住的问题解决了，吃也不能落下。“既然住在这里了，那也要解决老师们早晚餐的问题，所以我们安排食堂提供工作餐。”对农村学校来说，经费有限，看似简单的一顿工作餐，也是舒校长一趟一趟“跑”出来的。“我的想法很简单，就是让他们安心地吃住在这里，我就多跑几趟乡政府，多争取点经费。”
让青年教师在农村学校“留得住”，这是舒校长最在意的事。“分配宿舍时，我就先紧着外地教师，我们本地老师也都很理解，在他们身上能看到那种奉献精神。”
舒校长明白，外地教师服务期限一满也许都要离开，“不管怎样，他们在校一天，我们都要尽最大努力满足他们的需求，毕竟，他们都是为了乡村教育、为了大山里的孩子奉献着自己的青春”。
除了教师，家长有事也喜欢找校长。“特别是‘双减’政策一下来，家长的问题不少。”舒校长坦言。
原来，学校的留守儿童和进城务工人员子女占了大多数。在对子女的教育问题上，家长多数“有心却使不上力”，不少年轻家长常年在外打工，孩子全靠祖辈带。“晚托后，看到孩子们能在学校完成作业，家长们都很支持。学校一共108名学生，有102名参加托管。”舒校长说。
但随之而来的是，学生放学回家成了新的问题。有一半的学生需要校车接送，可按照原来的课程时间，参加托管后，最晚18:05才能放学。出于学生安全考虑，这部分学生就得由家长接送。然而，这个时间点，许多家长仍然无法接送。
这可把舒校长难住了。
舒校长马不停蹄地向上级领导反映，希望也让这部分学生能乘坐校车回家。得到的答复是“很难”，因为各个乡镇资金有限，眼下的校车运力确实做不到。
无法借助外力，只能靠自己。今年10月，学校召开了一次家长会，家校一沟通，决定将原本16：05结束的课程提前到15：05结束，不参加托管的学生由家长接走。从16：05开始，校车先把参加完基础托管的学生送回家，接着返回学校，接送参加“X”托管的学生。
家长们对此很满意。他们说，这样安排既能让孩子在学校完成作业，也能乘坐校车安全返家。
舒校长告诉记者，其实大部分农村孩子都不在外上辅导班，作业负担没有城区孩子重，“双减”对他们而言，有着不一样的意义。
“我们要把他们在家庭教育上缺少的东西一点点‘加’上去，把素质拓展课程‘加’上去，某种角度来说，是‘双加’。”舒校长如是说。
因为资源有限，学校引入了“云中课堂”，和城镇学校开展一对一教学。每次上课，钦堂中心小学的学生都积极地和视频中的老师互动。此外，学校课后托管也增加了英语鉴赏、跳长绳、打羽毛球等孩子们喜爱的内容。
云中课堂
面对“双减”背景下的农村学校问题，舒校长坦言：“如何开设更为多样的课程，如何提高教师的专业素养，如何打开孩子们的视野，这些问题都需要我们多想办法，一步步解决，真正让农村孩子也能与城区孩子同在一片蓝天下成长。”
在每一项改革的推进过程中
必然会遇到各种浅滩暗礁
“双减”也是如此
唯有不断探索、勇于创新
摸着石头过河
方能抵达成功的彼岸
“双减”不是教育一家之事
需要各部门、全社会形成合力
接下来
如果您所在的地区或学校
在推进“双减”过程中遇到了困惑和困难
请告诉之之和阿江
（zjsjytwx@163.com）
我们将走访浙江各地各校
寻找可“攻玉”的“他山之石”
供大家互相借鉴、互相探讨
共同前进
浙江教育报刊总社数媒中心记者 顾俊丽
责任编辑 | 徐梦娇
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