浙江金融职业学院：锚定新目标、领跑新赛道，推动学校发展迈向更高水平

浙江金融职业学院党委书记  金杨华

习近平总书记指出，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。今年政府工作报告在保障基本民生和发展社会事业方面指出，“大力发展职业教育，推进高等教育创新”。在全省教育系统工作会议上，明确了在职业教育综合改革行动方面，要大力发展本科职业教育，深化中高职一体化人才培养改革，加强产教融合新型平台建设，争取承担国家职业教育综合改革试点。

党和国家高度重视职业教育，浙江有力推进省域职业教育发展，对照要求，结合发展实际，学校将锚定高水平职业大学创建目标，大力实施四大工程，推动学校发展迈向更高层次、更高水平。

创新引领

创建高水平职业大学“发展工程”

创建高水平职业大学是学校适应经济社会发展、行业转型升级、办人民满意教育等的现实需要。2022年在全省职业教育大会上，学校与中国银行签署了建设高水平职业大学战略合作协议，教育部、浙江省、中国银行共建浙江金融职业大学的合作实质性推进，学校进入了创新改革促发展的新阶段。

按照“高标准、高起点、高质量”的要求，学校对标对表，明确工作任务，大力推进创建工作，确保各项工作高质量落实。

深化产教融合、校企合作，聚焦高层次复合型人才培养，夯实“校政行企”协同育人，引领高等职业教育改革创新，探索新时代高等职业教育新形态。

数字驱动

构建高水平治理体系“改革工程”

学校推动数字技术与教育教学深度融合，不断提高数字赋能学校综合治理能力，构建党建统领、数字驱动的学校治理体系。

围绕学校战略目标，推进学校目标责任制管理，构建支撑学校战略目标实现的制度机制，强化绩效导向的资源配置机制，推进校院两级管理，激发二级学院发展动能，注重数字化赋能“三教”改革，加强数字赋能平安校园建设。

学校以数字化改革和数字校园建设为抓手，对学校治理体系、业务流程、方法手段等进行全方位、系统性重塑，推动跨部门流程再造、业务协同和数据共享，积极探索数字文明时代高等职业教育新形态。

多措并举

汇聚高水平办学资源“开放工程”

学校充分发挥在金融领域的影响力，推动行业校友集团共生态办学模式迭代升级，深化全方位、多层次、宽领域合作，整合发展资源，提升学校发展能级。

加大力度推进政校合作、校企合作、校地合作、校院合作，千方百计向外争取发展资源、拓展办学空间，实现多方合作共赢。

持续深化与国家高端智库——商务部国际贸易经济合作研究院的战略合作，进一步提升产教融合暨高水平职业大学研讨会、中国式现代化与新消费学术峰会的影响力，汇聚国内优质的行业资源助力学校发展。

走出去、请进来，发挥学校国别与区域研究中心、丝路学院、中德先进职业教育合作项目等平台作用，引进优质国际职业教育资源，推出相关标准和课程资源。

引育并重

建设高水平师资队伍“人才工程”

学校加大人才引进和师资队伍建设力度，柔性引进国内外知名专家学者，发布高层次人才年薪制引进公告，大力引进博士学位师资，出台干部挂职锻炼办法，学校选择行业优秀企业建设高水平师资培训基地，引育结合建设与学校发展相匹配的高素质人才队伍。

学校进一步优化教师多元发展通道，鼓励教师教学科研、思政育人、社会服务、行政管理、工勤技能等不同通道成长发展，让每位教师能根据自身特长找到施展才华的空间，打造专兼结合、结构合理、水平卓越的师资队伍，为高水平职业大学创建提供有力的人才支撑。

责任编辑丨方柔嘉

转载请注明来源：浙江省教育厅官微“教育之江”

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