读史|延安时期如何克服“本领恐慌”
不管是文化人还是“武化人”，都要写笔记。有了“伏案”的功夫，才不会夸夸其谈。
延安时期，面对干部队伍里的“本领恐慌”，毛泽东号召领导干部尤其是高级干部必须加强学习，并且在不妨碍工作与战斗前提下，把学习办成一场运动。在毛泽东的直接参与和领导下，高级干部的学习运动收到了“绝大效果”，取得了丰富经验。
全面抗战爆发后，中国共产党面临着前所未有的复杂局势。而在当时，有独立工作能力的干部缺乏，成为困扰我们党的严重问题。因此，毛泽东提出要加强对干部的各种教育，尤其是整风教育和思想教育，而在各种干部中主要是高级干部的教育。
毛泽东在讲到学习问题的重要性时说：有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。共产党要领导几千万几万万人的革命，假使没有学问，是不成的。所以，高级干部加强学习，不仅是不断认识自己、提高自己的重要途径，而且是增强党的团结、应对困难局面、迎接光明未来的迫切需要。
毛泽东告诫全党，无论困难局面多么严重，也不能放弃学习，要“一面战斗，一面学习，百折不回，再接再厉”。
毛泽东认为，高级干部不能满足于学习一般的文化知识，而是要深入研究马列主义的理论，研究我们民族的历史，研究当前运动的情况和趋势，使自己在理论上和思想方法上得到提高。
毛泽东指出，高级干部普遍地深入地研究马列主义理论，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题。通过学习，要分清创造性的马克思主义和教条式的马克思主义；把马克思列宁主义同中国的具体特点相结合，破除对马克思主义的教条式理解，学会用活泼的辩证法的观点，去注意一切变化。
历史是最好的教科书，历史是最好的老师，历史是最好的清醒剂。毛泽东指出，我们研究党史，必须是科学的，不是主观主义。如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。学习党史并不是要把每个细节问题都搞清楚，而是要把整个党的发展过程作为研究的对象。要本着前车之覆、后车之鉴的目的，着重研究党史上的路线和政策，把过去的成功和胜利，挫折和失败弄清楚，只有这样才能启发思想，学得一种科学的方法。毛泽东亲自主持党内重要文件汇集《六大以来》的编辑工作，这是高级干部学习党史的主要材料。中共中央领导机关和高级干部在1941年到1944年间，对于党的历史特别是党在1931年初到1934年底这个时期的历史进行了深入的学习讨论，为中共七大的召开作了重要的准备。
在紧张繁忙的战争岁月，领导干部的学习面临着诸多困难。为了更好地提高党内高级干部的理论水平和政治水平，中共中央于1941年8月决定成立中央学习组，毛泽东担任组长，指导高级干部的学习。毛泽东指出，学习的方法是“挤”和“钻”，工作忙就要挤时间，看不懂就要钻进去，求得更进一步的学问，一定要长期研究。
有鉴于党内学习存在的缺点，毛泽东提出，要改变过去那种无组织无目的地进行理论学习的方式，在全党推行调查研究的计划，用马克思列宁主义的态度、有的放矢的态度、实事求是的态度改造我们的学习；不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马列主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。
在学习运动期间，中共中央为高级干部指定了大量的必读书目和文件。毛泽东要求，在读书学文件的同时，不管是文化人还是“武化人”，都要写反省笔记，功劳再大也得写笔记，这是“伏案”的功夫，有了这步功夫，才不会夸夸其谈。而且要首长带头写，毛泽东率先垂范，撰写了五万多字的学习笔记。他还提醒高级干部，不要把事情看得太容易了，水手是世界上游历最广的人，但单是走不写笔记，经验就总结不起来。当时，高级干部的学习笔记要指定负责人轮流修改，毛泽东就抽阅过中央党校学员的整风笔记；而且上级要看下级的笔记，必要时找下级谈话；互相借看笔记，传观最好的笔记。
（摘自《组工文萃》2017年第六期）
稿件来源：《北京日报》