湖北麻城行：跨越1000公里的爱与善意
截止到10月23号，实务学堂承接的广汽本田“梦想童行”项目已经执行完毕。我们一起来看看项目执行成果，以及执行团队的收获和感受。
项目的发起
孩子是家庭和社会未来的希望，本应拥有安全健康的成长环境。每当孩子发生交通意外事故时，都令人倍感痛心和惋惜，这无不提醒着我们要培养孩子的安全意识，提醒着整个社会应该重视儿童的安全教育。
广汽本田从 2015 年起，开始推进交通安全公益项目，即“梦想童行”儿童交通安全教育项目（以下简称“广本项目”）。2021 年 10 月 17 日，实务学堂第三次执行该项目，通过麦田基金会的支持为湖北麻城 1800 多名的中小学生提供交通安全课程。截至 10 月 23 号，广本项目已经圆满结束。
▲广本项目合照
执行团队及其故事
实务学堂，是一个面向 15-20 岁农民工子女的全日制、非学历职业教育公益项目。使命和愿景是：探索打工子弟职业发展新路径，为好的社会培养珍贵的普通人。
广本项目执行团队包括支持小组、讲师团两部分。支持小组包括 2 名项目指导教师和 3 名学生；讲师团共4名学生，其中1人是新培养的安全讲师，同时还有1位随队摄影。
01
项目支持小组
在讲师团出发之前，支持小组负责项目管理、讲师管理及培训、出行统筹、物资整理。其中，包括组织讲师培训和选拔，为项目地小学生准备了1000多份小礼品，为讲师们查询天气、防疫政策和食宿情况等，做出行规划。
在安全讲师完成项目执行返回学堂后，项目支持小组的工作是录入问卷。在四天的时间里录入1000多份问卷，并不是一件轻松的事情，项目支持小组的2名成员安排好课余时间，尽量推进问卷录入的速度，争取按时完成任务。
周光明同学对录入问卷的过程印象深刻，当遇到不懂的字或词时，有时要猜测其表达的意思，甚至很难把它录入进去，这个过程难受，同时又很有趣。周光明觉得自己很认真地去做一件事情，学会了在团队中更好地合作，并通过沟通、配合他人去解决问题。虽然也出现了小插曲，比如给讲师团做攻略时，把路线和饮食的攻略误解成给安全讲师提供美食，但是他对项目执行的结果挺满意的。
陈紫鹏同学明白了分工协作比单打独斗要更有效率。在制作小礼品时，自己一个人工作的效率不高，后来对整个制作过程进行分解，把小礼品的制作分为装钥匙扣、装反光条和贴纸、封口三个步骤，在同学们的帮助下，高效完成了任务。
02
项目指导老师
崔丽霞老师是项目的指导老师之一，在湖北麻城的项目执行中遇到了一些带队的困难，我们对她进行了采访。
崔丽霞老师回顾，讲师团队在项目地遇到的第一个困难是气温变化。尽管事先查询了天气，但是抵达湖北麻城后气温变化较大，最低温低达7摄氏度，衣服准备不足的讲师团受了一定影响。
第二个困难是饮食差异，湖北麻城地处三省交界，饮食的风味是又油又辣又咸，大家都不太适应。
第三个困难是对于乡村孩子的了解不足，本次安全讲座的对象包括一到六年级的孩子，不同年级孩子的生活情况、认知发展阶段不同，讲师团队要根据孩子的实际情况进行现场调整。
▲崔丽霞老师在给孩子们讲课
崔丽霞老师觉得课程设计也存在局限性的，没有充分考虑当地的实际情况。课程内容包含公共汽车的知识，但当地的孩子日常坐的是客运车，它跟公共汽车的功能比较相似，但乘坐习惯不同，也有当地孩子与家人共同乘坐摩托车和电动车出行。乡村的交通工具与道路实际情况，需要被考虑到之后的课程设计中去。
当地的群众给崔丽霞老师留下了热情友好的印象，包括合作伙伴麦田基金会的当地麦友、旅店店主、早餐店老板，还有乡村学校的老师跟孩子们。
在盐田河镇开展项目时，每天早上吃早餐都会被老板问道：“你们是从哪里来？来这里做什么？”当崔丽霞老师告诉老板我们此行的目的是给当地的孩子们上公益课堂时，老板们都特别高兴，给了讲师们很多肯定。
第二个印象深刻的是当地学校的老师活力满满。崔丽霞老师根据既往的经验推测学校的老师年龄应该偏大或接近退休，实际上我们遇到的大多数教师是非常年轻的面孔。这些年轻的老师不仅有活泼泼的精神风貌，思维也紧跟潮流，我们接触到的一些老师的教育理念跟崔丽霞老师认可的教育理念基本一致。
有一个今年才刚毕业的小雷老师，到东界岭中心小学任教两个多月了。他曾在东界岭中心小学就读小学，现在又回到了这所学校教书，谈到返乡的原因，他说：“在这里教书让我很快乐，因为这份工作，我对家乡除了亲切也增加了更深层次的情感。”
小雷老师不仅担任班主任，还在课堂之外给全校学生开设了羽毛球的兴趣课。他亲自动手给羽毛球场贴边线，按照大学学到的专业技术去教，在很有限的条件下给了孩子们很多乐趣。
崔丽霞老师对讲师团队也有了新的认识。在实务学堂时崔老师是同学们的老师，但是在麻城的一周时间里，她看着自己的学生成为了老师。
你看，他们站在讲台上，去经历她经历过的事情，会有很多苦恼，会以一个教师的身份去构思这一周的行动，会思考用教师的角度去解决课堂上遇到的问题，会希望用知识让自己的学生收益。这让崔丽霞老师看到了同学们的认真而成熟的闪闪发光的一面。
03
讲师和摄影师
尹泽森同学在竞选讲师的过程中，感受到了自己的成长。在入选讲师团队后的项目执行中，认真负责、遵守纪律、按计划行动，并在一天的课程结束后坐下来总结复盘，完善课件内容，让我们看到了这位新同学的靠谱与踏实。
尹泽森再次体会到了当老师的辛苦，他一天最多讲三节课，到第二节课就会感觉嗓子不适，但还是要坚持上完课。他说自己准备了许多润喉糖，才可以撑下去，这让他同理了实务学堂的老师们的不易。
在偏僻的山区，尹泽森同学观察到孩子们的上学路陡峭又漫长，不少孩子的父母不在家，孩子们成为了留守儿童。这让他内心很触动，希望今后多参与类似的活动，给面临相似处境的孩子们带去陪伴。
▲正在讲解内轮差的尹泽森
李子颖同学在传授安全知识的过程中，发现自己的控场能力还有待提高。遇到一些比较活跃的孩子干扰课堂纪律，会导致他难以推进课程进度。他分享自己的经验：”遇到这种情况，可以温柔地提醒孩子们，或者搬出班主任来吓他们，这样也就安静了。”
有一位孩子了解到李子颖同学喜欢打篮球，就给他展示了手上的手环，有篮球明星字母哥、库里以及其它手环。这位孩子让他选一个喜欢的，本以为对方只是让他选出最好看的，他就挑了字母哥的手环，结果这位孩子想把这个手环送给他，李子颖同学瞬间感动了。礼物赠送行动被拒绝后，这位孩子又拜托了另外一位讲师把礼物带给李子颖同学，但是讲师团的原则是不能收礼，最终把礼物退回给了孩子。
▲李子颖在给孩子演示汽车内轮差
崔永祥同学通过提高声调而非音量的技巧来上课，一方面保护了嗓子，另一方面也更有气场，这样孩子们可以更投入课堂，收获更多知识。尽管不同的孩子的学习环境不同，但是大家的性格总体上非常开朗，这让他感到很欣慰。
▲崔永祥在提问
雷涵同学接受了崔丽霞老师的邀请，决定安排好实习事务来参加项目。他非常喜欢孩子们，不仅是因为一张张可爱的脸庞，也因为孩子们尊敬的招呼声“雷老师好”。让他深刻最深刻的事情是，下课后一群孩子围住自己，会收到孩子们向他表达爱意的便签。
▲在认真听孩子回答问题的雷涵
窦泽钊同学是本次项目的摄影师，他发现摄影需要培养观察周围事物的耐心，这样才能拍出来更动人的照片。此外，他认为这次拍摄给他提供了摄影基础知识的实践场景，知道自己拍摄的目的，就可以更加专注地投入拍摄过程中去。
▲认真拍照的窦泽钊
在项目执行期间相机出现了问题，到了项目地后发现相机的视频取景不达标，拍出来的视频不合格。窦泽钊同学的应变方法是，用像素较好的手机采集相关视频，并取得讲师团队的帮助，对此他想再次表达感谢。
项目成果
在本次广汽本田“梦想童行”项目中，我们从参与课堂的孩子们那里回收了1000份问卷，有效问卷为950份。
在有效问卷的数据分析中，近92%的学生认为本次的交通安全课程对他们有比较大的帮助，近92%的学生对于以后的类似活动都表示愿意参加，近86%的孩子们对“遵守规则才安全”的知识点印象最深刻。
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-致谢-
感谢广汽本田赞助支持；
感谢麦田教育基金会提供项目支持；
感谢盐田河镇营盘咀中心小学、盐田河镇东界岭中心小学、盐田河镇三星中心小学、麻城市宋埠镇李胜小学、麻城市宋埠镇鄢河小学、麻城市南湖办事处谌家园小学、南湖水寨小学的领导们和老师们的支持和接待；
作者：王台归、窦泽钊
摄影：窦泽钊
编辑：逗逗
排版：寂雪
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