人教版四年级上册语文第三单元习作《写童话》写作指导和范文评语

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人教版四年级上册语文第三单元习作《写童话》写作指导和范文评语

朗读与预习& 小学语文网 2020-09-21

部编版一年级上册语文全册朗读与预习

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写作指导

【写作指导】

童话的特点：

一、奇妙丰富的想象

二、曲折有趣的情节

三、健康积极的意义

四、来自现实生活

写动物童话的步骤

一、选动物——熟悉的

你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？

母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开屏马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得慢兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子长

你选谁？

二、想情趣——有趣、有意义

生日送礼——赞美友谊

互相比美——赞扬心灵美

比谁聪明——称赞有智慧

长处和短处——要正确看待自己

我来帮你——赞扬助人为乐

环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改

三、编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）

主要动物：青蛙、蛤蟆

内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物

情趣：朋友的真情最可贵

故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵

四、命题、写成文

故事发生：生日到了想送礼；

故事发展：自己动手做衣服；

故事高潮：改了一次又一次；

故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜

【写作素材】

1.从前，有一只小白兔，……

……长得……

小白兔躺在病床上，……（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：……。

小白兔看着镜子里……的尾巴，难过地想：……。它越想越……，就……起来，眼睛……。大家看了，心里也……，就对小白兔说：“……。”

2.青蛙和蛤蟆是一对……的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写）

青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（……）地说：“本来……可是……只好……。祝你……！”

青蛙接过礼物，（……）地说：“……”

蛤蟆的礼物是……的礼物，因为它饱含着……

范文+评语

范文一：童话中的狐狸

一个大森林里，住着一群动物。它们和睦相处，谁有困难，小动物们就会帮助谁。

有一天，森林里来了一只狡猾的狐狸。它在夜深人静的时候，在墙上贴了一张广告，上面写着：“只要花100元钱，就能获得拍电视广告的机会，名额只有一个。来自：狐狸小姐。”

因为小牛家有钱，所以狐狸小姐已经想好了，明天选小牛。

第二天早上，小动物们一出来，就看到了这张广告。它们争着向狐狸小姐的房间跑去。“别争了，我看，还是小牛吧。”“耶，我去！”小牛急忙从钱包里拿出一百元钱交给了狐狸。

一天、两天、三天……一个月过去了，小牛仍然没有拍电视广告。大家知道小牛受骗了，就到小牛家看望它。此时的小牛正焦急地望着电视，小声嘀咕着：“是我受骗了，还是狐狸小姐太忙了呢？”动物们不约而同地说：“小牛，你受骗了！”

小牛立刻和大家一起报了警。猩猩警官查出，狐狸逃走了。猩猩警官说：“只要大家努力寻找线索，狐狸一定逃不了。”

过了一段时间，猩猩警官说找到了狐狸。大家到了派出所，看到狐狸站在牢里说：“我再也不敢了……”

从此，大森林里的动物们又和睦共处了。

评语：本文为一篇童话故事，记叙了一只童话中的狐狸的故事，得出了“它们和睦相处，谁有困难，小动物们就会帮助谁”道理。文章叙事条理、人物形象活灵活现，引起读者的思考，感染力强。

范文二：狐狸和乌鸦

上一集说到，乌鸦被狐狸骗走了肉片以后感到很没面子。于是乌鸦决定，一定要把面子夺回来。

一天，乌鸦又吊着一片鲜美的肉片，被狡猾的看到了。于是它又故技重施的说，美丽的乌鸦姐姐，你一定不只长的美丽动人，声音一定也很动听吧！能唱给我听听吗？

乌鸦显然知道，那狡猾的狐狸一定又是来骗取它嘴中那片鲜美的肉片的。所以乌鸦并没有搭理狐狸，狐狸一看，更加了把劲说，难道美丽的乌鸦姐姐，连我的这点请求都满足不了吗？

乌鸦还是没有说什么，只是继续慢慢品味着它那片鲜美的肉片，狐狸看起来有点着急了，它又灵机一动，想出了一个办法！

就在这时，原本还在恭维乌鸦的狐狸，突然来了个三百六十度的大逆转。它对乌鸦破口大骂道，你个死乌鸦，唱歌那么难听，长的那么难看。

乌鸦控制不住了，立即说道，你才难看呢！就在这时，乌鸦嘴中的肉片掉落了下来，狐狸纵身一跃，吊住了肉片对树上的乌鸦说，你还真笨，既然这肉片已经到我嘴中了，那我就不还给你喽！

这时乌鸦才拍拍自己的脑袋说，我怎么这么笨，又让这狡猾的家伙给得逞了。说完伤心的飞走了。

评语：这则寓言给我们讲述了乌鸦与狐狸的故事，对乌鸦再次受骗的过程进行了详细描写。文章采用总分总的结构，层次清晰有条理；叙事完整内容充实；语言流畅生动活泼。

范文三：喜羊羊与灰太狼的搏斗

从前，有一群羊羊和一只灰太狼。住在大森林里。

有一天，喜羊羊碰巧遇见了灰太狼。这时，灰太狼张开血盆大口地张开他那发出阵阵臭味的嘴巴。喜羊羊眼珠一转，想出了一个好办法。喜羊羊突然说："灰太狼，你吃我可以，但你得先去跟我们的村长打个招呼才行啊！这是我们肥羊世家的规矩，谁要是违反了，就变成一堆便便！"喜羊羊答道。灰太狼听了以后害怕极了，连连点头。"可你们说的那个什么的村长在哪呢？"灰太狼反问道。喜羊羊说："你跟着我走吧！我带你去。"灰太狼听了摇了摇头，就跟喜羊羊去了。

喜羊羊把狼带到了一棵树下面。树上是一个蜂窝。喜羊羊指着蜂窝，对灰太狼说："看见了吗？那上面的黄色的东西，就是我们的村长。"灰太狼看了看，猛地跳上去抓住了蜂窝。这时蜂群涌到了灰太狼的身上，不停地叮咬着灰太狼。灰太狼在一声惨叫以后就死了。喜羊羊又高高兴兴地回家了。

喜羊羊回家后，也把它怎么对付灰太狼的方法仔仔细细地跟大家说了一遍。

这个故事告诉了我们，弱者想战胜强者，先就从办法这方面下工夫。

评语：文章主要讲述了一个喜羊羊与灰太狼的搏斗的故事，喜洋洋通过自己的智慧战胜灰太狼，逃脱了狼口的这个故事告诉我们这样一个道理：弱者想战胜强者，必须要以智取胜。文章语言自然活泼，富有感染力。

范文四：蛀牙和牙齿的故事

我是一颗牙齿，在幸福下过日子。小主人很喜欢吃甜食，把我的生活弄得一团糟，后来，我变成了蛀牙，越来越羡慕另外那些牙齿了。

有一天，我对一颗牙齿说：“牙齿老兄，我本来是一颗像你一样的牙齿，现在变成蛀牙了啊！我命苦呀！”那颗牙齿说：“蛀牙老弟，谁叫你的小主人这么爱吃甜食呀！不过恐怕下辈子我也要变成蛀牙了。”呜呜、、、、、、

蛀牙又说：“牙齿老兄，你别哭了啦！我们去劝劝小主人吧！让她别再吃甜食了，好不好，老兄？”牙齿又说：“蛀牙老弟，如果小主人不同意怎么办呀？”呜呜呜呜，牙齿哭得更大声了。突然，蛀牙说：“发洪水啦，我要去通知其他人了。”牙齿又说：“老弟，我跟你去不就行了吗？”

蛀牙说：“那还不快去？”他们一起去告诉小主人不要再吃甜食了，小主人同意了，他们俩高兴地笑了！

从此，他们谁也没再说抱怨的话，开开心心地过上了幸福生活！

评语：这篇文章，作者想象丰富，通过动作、语言描写，生动形象的写出了蛀牙和牙齿之间的故事。全文语言流畅，想象合情合理，虽是简单的故事，但却告诫人们要爱护牙齿。

范文五：兔子和乌龟

森林里住着兔子和乌龟。自大的兔子看不起乌龟，常常奚落它。

“你能像我跑地一样快吗？慢乌龟！”兔子傲慢地问。“当然不能，你跑得太快了。”乌龟谦虚地回答。

“我就知道你不能，你慢得都不能再慢了，不如我们再来一场决赛！”“不用了，上次比赛是你睡着了，这次你一定会得冠军的。”

“谁-----谁说我睡着了！我只是休息一下而已！”兔子嘟囔着。

“兔子兄弟，我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”乌龟依旧很和蔼。

“和你这个慢吞吞的东西在一起，我感到很羞耻，你算什么东西！”

“我们还是过自己的日子吧，不要再才吵了！”说着，乌龟一下子爬到水里，说：“兔子兄弟，你敢下来和我比试比试吗？”兔子听了，脸一下子比它穿的那件好外套还要红呢！

这个故事告诉我们，不要骄傲自大，要善于看到别人的长处和自己的短处。

评语：小作者通过丰富的想象力，通俗易懂的语言，给读者们呈现出了一个傲慢自大的兔子形象和一个谦虚和蔼的乌龟形象。二者间的对话描写很到位，突出了人物各自的性格特点。结尾点明中心思想。蕴意深刻，给人启示。

范文六：老羊、狐狸和狼

一天，一只老山羊走累了，来到一座破庙里歇息。这时，一只狐狸看见老山羊，就想偷吃老山羊，却担心不是老山羊的对手，于是就偷偷躲在破庙的檐下观察着老山羊的一举一动。不一会儿，狐狸听到老山羊说：“我是神仙，玉帝派我来管理这座山。” 不得了遇到了管这座山的神仙！狐狸一听吓得屁滚尿流跑远了。

狐狸在逃跑的路上，遇到了一只狼，狼问：“狐狸大哥，你跑得这么快做什么？”狐狸一见是凶狠的狼，定了定神说：“我在一座古庙里看见了一只老山羊，说是管理山的神仙。”狼一听，说：“哪里来的山神，你带我去看看。”

于是，狐狸和狼一起来到那座破庙里，哪里还有什么山神？那只老山羊的毛也不见一根。狼说：“你这个狡猾的狐狸，现在我饿了，你给我做午餐吧。”说着就朝狐狸扑了过去。

狐狸聪明一世，反被自己的聪明误了性命。

点评：这是一篇寓意较深的小童话，在小作者的笔下山羊的机智、狐狸的狡诈，狼的凶恶，都得到了表达，情节设计也十分合理，使读者读完之后，也陷入沉思。

范文七：乐于助人的小青蛙

星期天，天气晴朗，天上飘着朵朵白云，小明戴着妈妈新买的帽子和小伙伴们到森林的小河边去踢足球。

正在大家都玩得开心的时候，一阵风吹过，把小明的新帽子吹到了小河里。小明不会游泳，着急地在一旁哭起来。

河里的小青蛙听到了小明的哭声，跳上岸问道：“小朋友，你为什么哭啊？”

“妈妈……妈妈给我买的新帽子被风吹到小河里了……”小明抽泣道。

小青蛙回头看了看河里的帽子，对小明说：“别哭别哭，我帮你把帽子捞上来。”说罢，便“扑通”跳进小河里，把小明的帽子捡了上来。

“谢谢你，小青蛙。”小明破涕为笑，连声感谢。

“不用谢，这是我应该做的。”小青蛙笑着摇摇头。“呱呱”两声便跳回了河里。

小河边，红花妹妹和绿叶弟弟露出了微笑，随着风轻轻摆动，好像在赞扬小青蛙这种乐于助人的精神呢！

点评：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们讲述了小青蛙帮助小明拣帽子的故事，塑造了一个乐于助人的小青蛙形象。全文语句通顺，叙述很有条理，值得其他同学学习与借鉴。

范文八：小马找工作

从前，有一只小马，它每天都会向他的爸爸妈妈索取一些零花钱，

在一个暑假里，小马突然心血来潮，对它的爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我不想整个暑假都跟你们要钱花了。”小马爸爸问：“那你有什么打算呢？”，“我打算找一份工作干。”

第二天，小马来到了理发店，说明了自己打工的诚意，被老板录取了。小马的第一位客人是山羊伯伯小马一不留神把山羊伯伯的耳朵剪了下来疼的山羊伯伯疼的嗷嗷叫。于是小马就被炒鱿鱼了。小马又来到了饭店，又被老板应聘了。小马高兴极了。但它误把当成了盐当成了糖撒在了饭上，顾客吃到了也不愿再来光顾，就这样小马又被老板解雇了。

小马垂头丧气的回到了家，把自己的经历告诉了爸爸妈妈。小马爸爸语重心长得说：“找工作一定要找自己合适的，不能草草了率，要根据自己的长处来找。”小马想：什么工作适合我呢？它想啊想，终于想了出来，就是去当一名运动员。

它又去找了千里马教练，露了自己跑步的绝活，被教练选中了。当上了一名出色的运动员。

点评：这篇童话向我们讲述了小马找工作的故事，小马在接连两次失败之后听了爸爸的劝告，根据自己的特长调整了找工作的方向，最终找到了适合自己的工作。这个故事告诉我们要根据自己的特长做适合自己的事。文章条理清晰，中心突出。文中“心血来潮”、“垂头丧气”、“语重心长”等成语运用准确，为文章增色不少。

范文九：聪明的小鸭

从前，在一片绿油油的草地上住着鸭妈妈一家，鸭妈妈生了一群可爱的小鸭子，全身长着金黄的羽毛，其中只有一只小鸭子最丑，大家都不喜欢和它做游戏。

有一天，小鸭子们去郊游了，它们都不愿意带小丑鸭出来玩，小丑鸭只能默默地跟着它们。

它们来到了一片树林里，有的唱歌，有的跳舞，还有的做游戏……突然“隆”的一声，一只小鸭子不小心掉到了一个有点深的土坑里，它用了好大的劲儿也没爬上来。同伴们都非常想去救小鸭，但是看了看土坑说：“这个土坑有点深，怕我也会一起掉下去的。”天慢慢地变黑了，小鸭子们非常着急心想：“如果现在回家找妈妈，又太远了。”有的小鸭子急得哭了出来，但是也想不出办法来。小丑鸭听见风吹树枝的声音，树枝断裂了就掉落了下来，突然想到了一个好办法，它叫同伴们去捡一些树枝回来，扔在土坑里，让小鸭子踩在树枝上爬上来。小鸭子终于得救了，大家都很佩服小丑鸭的勇敢和聪明。

从此，大家再也不嫌弃小丑鸭了，成为了小丑鸭最要好的伙伴了。

点评：作者通过具体事例的描写，突出了小丑鸭的勇敢和聪明。小丑鸭因为长得丑，所以小伙伴都不愿意和它玩，直到它救出了同伴后，才得到了大家的认可。其实，这也是在告诉我们，看人不能只看外表。

范文十：蚂蚁遇到大象

在一天早晨，天气晴朗，和风煦煦，就在这时，蚂蚁遇到了大象，故事开始了......

大象说：“你这个小蚂蚁，赶快给我滚开，免得让老子把你吃掉。”蚂蚁不服气，说：“你有什么权力让我让开，这条街是公用得。”大象大发雷霆，气愤得说：“连动物大王老虎都让我叁分，何况是你。”蚂蚁说：“那咱们就比比？”“比就比，谁怕谁，只是在哪比，比什么？”蚂蚁不慌不忙得说：“你看，前边有条河，河对岸有棵苹果树，看谁能先过河摘下果子回来！”“这么简单”大象说。蚂蚁又说：“摘果子得时候不能用鼻子摇，要上去摘。”

大象过河去了，而蚂蚁却呆在那过不去，大象到了河对岸，却不能摘果子，这时从东边走来了牛爷爷，他说：“要看见别人得长处，来补自己得短处，要知到人外有人，天外有天！”

大象和蚂蚁都满脸通红，恨不得找壹个地缝钻下去，大象连忙过河把蚂蚁接了过去，蚂蚁又上树摘果子，它们吃了壹顿很饱得午餐。

后来，它们成了壹对最好的朋友！

点评：这是一篇童话作文，作者讲述了蚂蚁遇到大象的故事，充满童趣。文章中，小蚂蚁和大象只有团结起来，才能吃到苹果，告诉我们要善于团结合作。文章寓意深刻，给人启迪。

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