新网师的组长，我认识几位。
其中，陈娥和卢雪松，她们是我去年秋学习《中小学语文课堂教学》的课程组长，她们也是刘广文老师的助手，也是我们新网师学员的公益服务员。我选了这门课程后，在群里看到同学议论，刘老师要求非常严苛，想及格都不容易，心想太夸张了吧！进入学习群里，本来想给大家打招呼，陈娥组长发话了：在学习群里不打招呼，看到通知不回复，以免刷屏，不把时间耗在无意义的打招呼与交往上，老师上完课，由组长代表学员表示感谢，学习群里尽量保持安静，只用于讨论学习，其他内容请私下聊。我突然有种背脊发凉的感觉，仿佛走进了一个神圣的殿堂，殿堂里全是不食人间烟火的大神，他们怒目圆睁，看到我们这些小鬼入内，如果心不虔诚，一脸戏谑，就一棍子打出去。我是大气也不敢出，就像一个十分听话的小学生，上课背着小手正襟危坐，放学就使出洪荒之力完成预习作业，所以，国庆七天假哪儿也不敢去，在家呆着乖乖地做作业。每次做作业就像要生一个孩子一般，虽然说不上十月怀胎的痛苦，但孕育两周的煎熬也有一种“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的感觉，怎么办？唯有在孤灯下精心照料、百加呵护，深怕万一因懒惰而中途流产，或生下一个怪胎或次品。每当公布作业结果前一天，心里一直忐忑不安，过一会儿又拿出手机刷新“学习通”。幸运的是，第一次作业的得了83分，第二次得了92分，第三次89分，第四次86分，第五次85分，第六次85分。我敢保证，那一段时间，是我有生以来学习态度最佳的巅峰，如果小时候贪玩的我如此发奋，不考清华，也得北大啊！上了第六次课的第二天，2019年11月6日的中午，我收到了陈娥老师发来的微信：“何老师，这次山东高研班要求推荐榜样学员，我和雪松老师推荐了您！不知道您能否参加？”我早就看到了新网师的通知了，这是新网师的线下的高端培训活动，届时郝晓东院长、孙影教授、余国志博士、周子湘作家、马朝宏编辑、新网师的所有讲师、专家，榜样学员、各地教师读写社负责人齐聚一堂，这是新网师的精神盛会，是新网师的朝圣的冈仁波齐。我怀着无比期待与激动的心情，立即着手写演讲稿，写完后，陈老师不断地帮我修改：“在第一段后面加：我今年选修的是中小学语文教学设计。”十二月六日，飞到了山东德州，第二天，我登上了武城实验中学的主席台，以《我在新网师的一百天》闪电演讲认识了新网师的家人们。会后，陈娥老师和卢雪松组长来找我，竖着大拇指为我点赞：“你为我们中小学语文课堂教学课程组争了气。”陈老师给我提了一个建议：“以后能不叫我组长么？，就叫陈老师或陈姐都可以哦。”突然，有一种感觉，我真正成为了新网师这个集体的一员了，我不再是站在篝火之外的旁观者了，仿佛，她们牵着我的手围着教育梦想的篝火舞了起来，我们一直欢声笑语，每天从天刚蒙蒙亮到月光照进会场，我想，以前开会还未完就想逃离，现在为什么大家都不疲倦呢？后来，我需要帮助就找她，她教我在学习通上如何直播，我工作忙得无暇按时完成第八次作业，她帮我出想办法。渐渐地，我知道，每次课前，她和雪松组长都要先整理我们小组作业，先提醒大家按时上交，然后把作业分类，对作业作统计与小结，最后写成报告，发给刘广文老师终审。每一次做作业报告都是巨大的工程，她们和刘广文老师都要熬夜完成。新网师的春季新学员培训开始了，她发了一条通知给我：“何老师新年好，开学培训已经通知您了吧！”于是，我又开始准备新学员培训的稿子了。“你的关于冠状病毒的稿子可以修改了投稿。黑龙江教育在征稿，就是这个话题。”一阵暖流在心中，她看到了我QQ写了有关新冠状病毒的日记，于是提醒我修改了去发表。一会儿又发来了具体要求，并提醒我：2月28日，她链接了一个学校“教师书吧”书单设计征集通知给我，让我参加，并激励我：“何老师看看，7万大洋哦！”一看通知，如果设计的书单被征用，《学校品牌管理》杂志将奖励7万元经典书籍，提供1万元阅读指导服务，每月再配送新书1000元，合计1万元。“谢谢陈姐，可以试试，我估计悬。书单那么多成熟的成果，比如《教师阅读地图》，很难超越。”“上次那个疫情的稿子发了没，发了我帮你问问过了初审没有。”“没有，不符合要求，就忙其他的去了。谢谢陈姐的关心。”“哦！以后有征稿我告诉你啊。上次我写了三篇被挨了两颗子弹。”“非常感谢！写作还得多向您学习，我以前没有想到能发表。”“我和郝老师说的不一样。我是先写作后读书。我是写作后发现，我的实践越来越多，却无法用理论支撑，才倒逼读书。”一年一度的新网师生命叙事征文比赛中有50篇进入了最后的评比，将评出一二三等奖各十名，我有幸忝列其中，我和陈姐也是评委，结果一公布，她立刻给我说：“我发现我投票最公正，除了***老师的太长，给了二等奖，其余与结果一致，全部正确！”后来，她没有再给我链接发表文章的通知了。如果是我，我也会的，每次热情地帮助你，你却总是忙，总是无动于衷呢，谁还会帮助你呢？。今天早上，她链接了一个她在在永联学院的公益讲座给我，题目是：“巧用四变，让假期完美链接。”内容全是干货，聚焦问题，指向孩子们的假期作业的管理与评价，对家长、教师和学校管理作业有很高的指导意义。屏幕中的陈姐娓娓道来，像董卿在主持“朗读者”。远安县“优秀班主任”、“教学标兵”、“阅读之星”、“书香教师”。从事教育工作近三十载，多次参与省、市级课题研究，80多篇随笔、案例、叙事发表于《半月谈》、《辅导员》、《班主任之友》《广东教育》《湖南教育》等，辅导学生发表作文300余篇。我想，如果我要自我介绍，真是一身冷汗，两手空空，脑袋里仿佛全是像二氧化碳的热情与理想，嘴一打开，气就跑完了。陈姐，我的组长，她用她的行，告诉我们，教育还是做了再说吧，天天高谈阔论，天天寄居在浪漫的文字里，还不如在教室里开出一朵花来！教育需要读，需要写，更需要种植一间教室。用李镇西老师的四个“不停”来回答最好：不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作。
何刚
水穷先生，己亥初秋，新入网师，蓉城温江，语文教师，余之从教，尔来廿五，课堂大赛，与我无缘，杂志期刊，没有我名，不为奖喜，不为己悲，书中行走，写书生命，小乐大福，支撑灵魂，脱离平庸，超越平凡，虽不能至，心向往之。
明早五点不见不散
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