新网师向您汇报【第26期】

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【06月20日-06月26日】

——新网师向您汇报——

2021年第26期（总第146期）

总编 | 郭良锁

作者 | 冯美娟 池俊玲 吴尧达

审核 | 李勇 任思颖

编辑 | 张明坤

新闻

★6月20日，刘广文老师发布新网师一周观察（第86期）《过关作业？过关作业！》。

★6月21日，重庆市城口县教委会组织全县中小学校长和新网师学员召开生命叙事分享会，主题为《讲述生命故事 共享成长幸福》。

★6月25日——26日，新教育实验网络教师学习中心与榆林市教育局组织“构筑理想课堂·共读教育经典”新网师线下研修活动。郝晓东、王小龙、刘广文、王辉霞等新网师讲师出席会议。参会人数400余人。

心声

   

这样的教研范式充满生命活力

新网师好似一盏明灯，照亮你前行的路。我读完干国祥老师的《理想课堂的三重境界》，参加了线下研修活动，才真正感受到：新教育有效教学框架是新教育构筑理想课堂的基石。要真正把握有效教学框架，需要有一个支撑系统：有效教研范式，即确定目标、集体备课；提供案例、课堂探索；谋求改进、集体评议；同课异构、再度探索。

6月25日，新网师“构筑理想课堂（小学语文）”榆林市线下研修活动在我校举行，郝晓东院长、郭小琴老师、刘广文老师、李末校长等新教育研究专家亲临现场指导，有效的教研范式让老师们如沐春风，真真切切感受到生命拔节成长。 

首先，刘广文老师深入浅出地解读了新教育理想课堂的三重境界：落实有效教学框架；发掘知识这一伟大事物的魅力；知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。然后带领老师们开始了五年级上册《白鹭》的研课之旅。

现场备课。在刘老师的指导下，参研老师开始实操实练，尽管面对“左手教，右手学” 的新模式有些艰涩，但大家勇于尝试。几位老师分享了自己的教学设计后，刘老师进行了面对面指导。专家蹲下身子与一线教师的深刻对话，让老师们无不为新教育人的深耕精神感动。

互动研讨。智慧总会在思维的碰撞中产生火花。老师们以小组为单位，修改、完善教学设计，大家各抒己见、集思广益、仁者见仁、智者见智似乎都沉浸在“思维盛宴”的幸福之中。

同课异构。通过集体投票评出优秀教学设计后，两位老师进行了微型课展示、现场作课。

集体评议。在刘老师的引领下再次展开研讨。黄华斌校长、李末校长的点评将本次研修活动推向高潮。最后刘老师以《教学活动的创设》为主题，结合具体案例进行了剖析，在场的每一位老师无不为他前瞻性的教育理念、登峰造极的专业水平点赞。

本次研修活动在一次次“对话”中，老师们真切地感受到生命成长的历程，不仅找到了新教育构筑理想课堂的行动密码，而且领略了新教育无限曼妙的美丽风景，更为新教育人“执着、深耕、合作、公益”的精神所折服，这样的教研范式必将带领榆林这群尺码相同的人，飞翔在新教育这片浩瀚的天空。

——《构筑理想课堂•语文》200496冯班连

阅读浸润生命，共读滋养灵魂

盼望着，盼望着，新网师专家带领新网师学员线下共读《教师阅读地图》的脚步近了。（新网师榆林线下研修活动时间是2021年6月25日—6月26日，共读教育经典时间为6月25日全天）。这是今年五一假期新网师郑州共读归来最令我期待的事情。

本次活动我参加的项目是“共读教育经典”，由新网师课程讲师王小龙老师和课程组长陈翠清老师带领大家共读《教师阅读地图》。共读之前，我对本次活动有很多期待。因为新网师榆林线下读书会很快要启动了，身为读书会发起人，我带着读书会如何有效开展的使命来的。身为教师，我带着阅读本书时批注的问题以及教师专业阅读困惑来的。一天共读下来，果然收获满满。

此次共读活动在榆林中学的行政会议室进行，8：30准时开始。共读伊始，领读者王小龙老师就主持人提出的当下现状（陕西考生的高考成绩于6月24日发布）提出问题：就当下情况而言，读书有什么用？大家最近都读什么书？一石激起千层浪，与会老师们被这个问题一问，一时有些哑然。紧接着王小龙老师提出自己的观点：我们要“磨刀”（学习教育教学理论知识）也要“砍柴”（用所学进行实践），不能等到刀不锋利时才停下来磨刀。需要警惕的是读书不一定是磨刀，所以我们要通过共读建立起相同的学术背景。紧接着，王老师通过不断地提问引发大家的思考，通过追问引导大家走向深度思考，经过一上午的沉浸式阅读，大家对新网师的共读有了初步的认识。

下午的共读在14：40准时拉开帷幕，王小龙老师将上午的内容串讲之后，进一步帮大家理清作者的编写意图和写书逻辑，形式也改变为分组讨论：每个组领取五大假设里的一条进行充分研读和讨论，并最终派一名代表发言以分享本组的共读成果。直到15：00左右，我发现现场氛围柔和了很多。

一直到16：15开始分享，过程中不断有伟大事物涌现。很多上午没怎么发言的老师也被点燃，迫不及待地想要和大家分享。共读结束的时候，学员们纷纷表示：自己开始思考如何通过阅读进行专业提升，开始用新的眼光选择书籍，并反思自己的阅读习惯，想努力构筑一个适宜的“大脑”，进而走向专业化发展道路。这不正实现了本次共读的目的了吗？而我此行的目的也都达成，这次共读活动真是一场知识的盛宴。

——《王子微课》199394许钰梅 

作业

《玩游戏•学数学》本周优秀打卡名单

210899薛春霞         210937杨世平   

162045程新梅         184337张玲花   

202392王  娜          210424李真真  

210413李  英          201414李红娣   

198057岳红飞         200843蒋刘敏

161496邢瑞华

《人是如何学习的》本周优秀打卡名单

210750王京芹         201524田振华  

198182李凤英         199406夏雪慧   

198383邱常培         200472高晓慧  

202047刘  俊          183989任占营   

198322王黎华         201149罗  丹

202112张丽萍         210429李宗群  

210914游新菊

晨钟

6月25日，早安新网师（294） 

今天，榆林线下理想课堂研修开始了。许多老师惊呼没有见过这样的培训：所有人现场备课，现场抽签决定教师说课、上课，专家现场点评并亲自上课，所有人都卷入“真刀真枪”的实际研讨中。

不为应付差事，不为“表演”，深深扎根“泥土”，卷入真实的问题之中，拥抱不确定性，拥抱挑战。

——郝晓东

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    2021年6月26日

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