柚子听课记 | 陈媛媛：柳絮才媛，自在徐行
《说文解字》中这样描述“媛”字：
《说文解字》辞典媛
释义：“美女也。人所援也。从女从爰。爰，引也。”由此大致可以将“媛”理解为美好的女子，而陈媛媛老师即是这样女子。
“我非常喜欢一本小说，《荆棘鸟》。我从中感受到，爱和一切美好的东西需要努力付出，当你非常努力地付出时，你就会得到一份回报。”陈媛媛老师微笑着对小邮说。
陈媛媛老师的研究领域是新媒体艺术设计、数字动画、交互艺术，与新媒体、互联网有着密不可分的联系，用陈媛媛老师自己的话来说，即“我们处于一个信息网络时代，变化很快的大背景之下”。研究专业内容要适应快节奏的大背景，但陈媛媛老师对于研究自己这件事却始终秉持着“慢节奏”的心态，在时光中用一点一滴的努力去累积，不骄不躁地前进着。
正所谓“立德树人”，在培养学生之前，首先自己要做好榜样。毫无疑问，陈媛媛老师做到了，她用自己的一言一行向学生传达着道理。也正因如此，陈媛媛老师的名字出现在了传媒与艺术学院教师教学评价中名列前百分之五的优秀教师名单上。
“王荔老师这种对学生认真负责的态度也一直影响着我的教学方式，让我不停地思考：我应该给学生树立怎样的形象，传授给学生怎样的东西，正确的教学态度应该是怎样的？”陈媛媛老师这样说道。
王荔教授的一言一行对学生时代的陈媛媛老师产生了巨大的影响，如今陈媛媛老师修改学生论文也会用同样的方法，细致且严谨。也正是因为遇到了这位恩师，陈媛媛老师更加懂得言传身教的可贵，在心中埋下了教书育人的种子。
5岁起开始学习钢琴，常常在空闲时间练习喜欢的曲目；
11岁起开始正式学习绘画，现在也会画一些小作品、写一些随笔等；
喜欢跳舞，一般跳尊巴，有时也会跳拉丁舞和民族舞等；
喜欢阅读，坚信“书中自有黄金屋”，涉猎严谨的专业书、艺术书籍、文学书籍、旅游类期刊杂志；
喜欢旅行，坚信“读万卷书，行万里路”，曾在德国留学的时候去过欧洲的三十多个城市。
……
“我觉得知行合一非常重要”，小邮曾以为拥有出色求学经历的陈媛媛老师可能没有过多的时间去发展兴趣爱好，所以当听到陈媛媛老师细细数出如此丰富的兴趣爱好时小邮着实惊讶了一下。
谈到如何平衡好兴趣与学业、工作时，陈媛媛老师认为自律是最重要的，每个人对于自己的生活都要有自己的规划。此外，还要注重专注力的培养，不要一心二用。这样看来，小邮又觉得陈媛媛老师能发展如此多的兴趣爱好皆在情理之中，大概也正是因为这种自律与专注，陈媛媛老师才能成为如今的她。
还记得小邮在采访中问过陈媛媛老师一个问题：给自己设定的目标是什么？
陈媛媛老师给出的回答是：在专业研究上保持执着与探索，热爱生活，阳光，希望可以做到知性和优雅。
小邮觉得，陈媛媛老师已经做到了。
新媒体设计艺术课程通常上课时间较长，一次四个课时。在这个过程中，如何能把学生的注意力集中在课程内容上、专注设计思考？这是陈媛媛老师一直在思考的问题。
为了能让学生更好地汲取知识，陈媛媛老师在课前设计课程内容时，总会将理论课程教学与一些实践、案例分析的内容相结合，还常常以目前媒体设计的一些时事话题为载体，去引发学生们在课堂上的讨论和思考，去锻炼学生的实际操作能力。此外，从事教学工作以来，陈媛媛老师坚持每节课都提前到达教室，希望借助课前时间与学生们进行交流，从而及时了解学生动态，对自己的教学方式及进度作出适当调整。
了解了陈媛媛老师的备课流程之后，小邮主动提出想看看陈媛媛老师的备课笔记，在这里想要分享给大家。
看到这里的柚子们，是不是很想去听一节陈媛媛老师的课呢？
陈媛媛老师始终认为为人师长最重要的就是以身作则，老师的一言一行也许会对学生的人生道路产生非常大的影响。“教师”这个词语对于陈媛媛老师来说绝不仅仅是一个职业的头衔，更是一个已经与自己融为一体的、不可分离的部分，而陈媛媛老师也的确将自己这份时刻为学生考虑的心带到了自己生活的每一分每一秒中。
“我希望学生可以更多的思考自己想做什么，而不是应该做什么，就是‘what do you want to do’，而不是‘what do you should do’。”采访过程中，陈媛媛老师特别强调要培养学生的数字设计思维和动手实践能力，要有自己的思考，这一点在陈媛媛老师辅导学生毕业设计作品的时候得到了充分体现。
（陈媛媛老师在与学生交流毕设作品）
陈媛媛老师深知，毕业设计作品的完成对于每一位学生来说都是非常重要的。尤其是对于想要进一步深造的学生来说，毕设作品通常为作品集中的一个重要项目，出色的毕设作品可以为学生的表现加分不少。所以，在完成教师与学生的双向选择后，陈媛媛老师便会将学生们召集在一起开会，为学生进行毕设提出一些大方向的指导建议，其中“what do you want to do”便贯穿始终。在接下来的开题、议题环节，陈媛媛老师会在了解学生想法的基础上给出自己的专业指导，细致地帮助学生不停地完善作品。当遇到知识盲区时，陈媛媛老师从不逃避，她会与学生一起去研究、探讨，直至问题解决。
“我认为在知识学习的过程中，老师和学生始终都是一个比较平等的位置，是互相交流、学习、讨论的关系。”陈媛媛老师这样说道。
在指导学生进一步深造的过程中，不论是工作、读研还是出国学习，陈媛媛老师都不遗余力，帮助学生发现个人的兴趣，帮助学生结合所学专业更好的选择专业和学校等。看到自己的学生们凭借自己的努力进入了东南大学、中国传媒大学、香港大学、美国卡耐基梅隆大学、德国包豪斯大学、伦敦国王学院等国内外知名高校深造，谈及这些，陈媛媛老师由衷地为他们感到骄傲。
大概也正是因为这样的治学方式，陈媛媛老师辅导过的学生几乎都与她成为了很好的朋友，她也成为了“学院前5%老师”。
“在陈老师的启发与指导下，我与交互设计结下了不解之缘。无论是在物联网‘三创’大赛中获得一等奖，还是毕业设计入选校优秀毕业设计名录，这些都离不开陈老师的支持与帮助。”陈媛媛老师在进入南邮后带的第一届学生范泽宇这样说道。尽管有时会猛然发觉自己毕业已经两年，离开象牙塔走向社会后与老师们的联络少了许多，但是从陈老师那里的所习得的确是受益终生的。
“陈老师经常会给我们强调 Design Thinking（设计方法）的重要性，在一次次的重复和思维训练中，我也掌握了这个方法，这对提高我的逻辑思维能力也有了很大的帮助。当然，也成了我们对陈老师的开玩笑的小契机～”对大四的刘美同学来说，陈媛媛老师强调的Design Thinking（设计方法）是她学习生涯中意义重大的收获。
当大四的吴越同学面临着人生一个重要的节点时，陈媛媛老师给她的帮助使她看清了自己追求的什么，需要的是什么。“媛媛老师是我的毕设导师，她是一个十分准时并且有条理的人。她会每周给我们毕设小组开会，帮我们梳理毕设的进度和内容，帮我们减轻了很多工作量。老师也会经常像朋友一样给我一些人生道路的建议，印象最深的应该是那句‘机遇和实力都要有，要好好把握住并且为之努力’。”
从拿到“学院5%名单”，综合多方面因素确定采访对象后，小邮便与陈媛媛老师取得了联系。
到今天为止，小邮与陈媛媛老师的故事持续了数月，终于化为这期柚子听课记呈现给大家。
陈媛媛老师不仅在用自己的课堂在向学生传达，更是在用自己的经历、言行、态度，用自己的全部向学生们传达。
毫无疑问，陈媛媛老师与南邮的故事还在继续中
陈媛媛老师自己的故事也依然在进行中
柳絮才媛，自在徐行
柚子！请听课！
采访 | 余东瑶 陈梓怡
文案 | 余东瑶 陈梓怡 刘昕蕾图片 | 受访者提供
视频拍摄 | 上官黎韦 林茂琨视频剪辑 | 林茂琨编辑 | 唐文锋