来职校，真的一点不后悔 | 学生说
刘思佳：他不对学生说假话
从小我就是让家人省心的孩子，大多数事情可以自己做主。因为不喜欢给自己太大压力，不想过得太压抑，所以当初放弃了上重高选择进职校。不知不觉中，在职校待了快两年了。
说实话，职校两年，成绩并不好，但我的收获不少，最大的收获就是遇到了我学校生涯中的最后一位班主任茅卫东老师。
茅老师思想很前卫，说话很幽默，可以说是颠覆我以往脑海里对老师特别是对班主任的全部印象。我最喜欢的是他坚持不对学生说假话，不逼我们做不喜欢干的事情。在我们11外贸5班里，大家拥有相当大的自由，你甚至可以选择跟谁坐，有建议跟茅老师说，他一般都会采纳。他每个星期都会给我们看一次电影，然后让我们写影评，他的课上我们可以毫无顾忌地说出自己的想法，轻松交流中我们了解了社会，也有了精神上的成长。
他很宽容，有时候早上睡过头迟到他都会理解，从来不会因为班级扣分少了津贴就凶神恶煞。跟他聊天也不用想什么该说什么不该说，完全可以把他当朋友一样，因为他不会端着老师的威严进行说教，更不会把你说的话传出去。
茅老师经常鼓励我们多看点书、多写点东西、多出去走走。寒假里，我听了茅老师的建议对爸爸说想自己出去旅游，恰好我爸爸的想法和茅老师差不多，不但同意我出去，还把弟弟交给我了。那一趟去上海真的收获不少，我学会了乘地铁，见到了很多以前没有见过的东西。我决定要好好努力，以后要在一线城市扎根。
自己的这些改变，让我越来越崇拜茅老师，他总能想到很多别人想不到的东西。
马上要离开学校了，我会多看些书来充实自己，我的人生的规划可不是找个有钱的人嫁了，我要靠自己的本事做女强人，而且还要事业家庭两不误。从这个学期开始，我写日记了。茅老师经常建议我们写日记，说以后翻阅时可以看到自己成长的足迹，等我们为人父母时，也可以在教育孩子的时候可以看看当年的自己是什么想法，避免跟孩子有太大的代沟。我要做一个像爸爸、像茅老师那样开明的家长。
（此文刊于《语文周报中职版》2013年4月11日第10期）
朱轶男：来职教真的一点都不后悔
茅老师，我看了你写的日志《重新认识学生》，我们这几个也算是班级里面比较有代表性的吧。当初要求留校，说真的，不是为了好好学习天天向上，而是想在你的班级里面多呆半年。我个人觉得，从你那里学到的东西比成绩更为重要，我们即将踏上社会，那些能力在我眼里远比成绩重要。
像你看到的，我成绩还是那么差、第一是长时间偷懒有点赶不上了，第二是因为自己对学习并没有那么强的欲望。以前想为班级里的人做些事情，总得不到帮助和认可。后来从前面的位置换到了后面，渐渐觉得，和后面的同学比较好相处，也就开始尽自己所能为班级做点事情。有了后面同学的支持与帮助，感觉动力更大了。有时候又觉得管太多了，班长的面子要挂不住了。时间观念我也在努力改正，我知道不守时会是一个致命的缺点，我现在有努力地去改。
你说怎么也没想到这份工作我居然坚持下来了。我对自己感兴趣的事情很坚持的、是你们想像不到的坚持，我有目标、我有理想。虽然这活累了点、但现在习惯也就还好啦。当初决定来这里，首先是因为以后会从事外贸或者内销类的行业，这算是打基础；其次，就是冲着这活要干十二个小时，来体验一下赚钱的不容易，算是一举两得吧。我现在活得蛮开心的，还是很感谢你，教会了我那么多的能力，让我现在能够从容适应职场生活。来职教真的一点都不后悔，甚至说是明智的，因为在人生中遇到一位赏识自己的老师也算是有幸了。有些时候你更像一位伯乐、所以很喜欢和你交谈。
我希望老师你能提出我身上的毛病，我会积极的去改正！感激ing～
几则学生短评
跟老师相处已快一年时间了。无论是为人处世，还是课堂教学，老师都有一套好的方法，容易让我们接受。老师能接受所有同学的想法，能用自己的语言，让我们认清这个社会。我为有这样一个在学生面前无假话、不虚伪的老师而骄傲。——11财3 李子豪
茅老师是我们的班主任。他人挺好的，知识渊博，想法很多，很多观念和我们蛮吻合的，只是他管理学生的那套方法或许只适用于某些学生。相互尊重、平等沟通、不以教育的心态对待学生……这些理念都挺好，问题是，现在有几个同学真正在乎这些？——11外5 刘萍
茅老师上课很有趣，能把中国的现实和书本有机结合，我们都很喜欢，但是期末的成绩出来不是很理想。听说茅老师在五科当了班主任，但班级情况也不理想。我想，问题应该出自茅老师宽容和和蔼，现在的学生好像如果不是“劳其筋骨，饿其体肤”就不会认真！在职教中心两年，我敬佩五个老师，茅老师排名第一！——10印染5 吴少昊
（说明：学生署名文字，均征得学生本人同意公开）
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本文摘自《心平气和当老师》一书，有兴趣了解的朋友可点击下方“阅读原文”看硬广。