2020年，您在期待什么？| 每周一问
“每周一问”第98期
“每周一问”是人民教育微信公众号的编读互动栏目，意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧心得，讨论教育热点话题，实现共同成长。
每期标题话题展示结束后，下期主题将在文末提出，欢迎积极留言讨论。每期幸运微友将获赠最新《人民教育》杂志，连续5期“打卡”留言，还有专业教育书籍相送哦！
每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。走过2019，我们来到了2020。新年伊始，在回首过去时，我们更多的是对今年的期待与憧憬。对自己有什么新的要求，希望生活和工作上有什么好的变化，对学生有哪些新的期待……新的一年让我们怀揣梦想，坚守初心，努力奋斗，不负韶华。
上周的【每周一问】中，许多老师留言与我们分享了对于2020年的美好期待，快来看看吧！
每周一问
2020年，您在期待什么？
@云南省保山市昌宁县第一示范小学 禹艳芬：认真研究 开心快乐
2020年，是我参加工作的第二十一年，作为一线教师，我对自己的教育工作规划是：认真研究教育教学，争取成为一个研究型的教师；希望我的每一个学生开心学习，快乐成长。
@自由的小鱼：期待更好的自己
2020年，我即将步入30岁，我期待更好的自己，做更好的老师！在教学路上我已走了六年，作为一名农村中学英语老师，我从未放弃成长。上班路上，坚持每天听读两篇英文阅读文章，下班回家，抽空就会打开听力软件，我知道付出的汗水总有收获！努力，2020年。
@陕西省宝鸡高新第一中学 秦超：期待听到更多梦想开花的声音
2020年，我期待着和孩子们一起成长，不忘三年前我们郑重写下的《青春规划》，教会孩子做好学习中的一点一滴，学会在学习生活中锤炼自己，磨砺自己，能为将来走向社会打好基础。期待明年学业考试结束后学生们与我一起重温这三年的奋斗历程，一起收获这最真挚的师生友谊，期待海棠学子们行遍九州，足迹四海。
@张掖市第四中学 刘超：“留守孩子”“单亲孩子”健康快乐成长
2020年，我的期待是让西部偏远地区的农村“留守儿童”在教育时光的路上，一个都不少。我也期待国家、社会能出台更多更有利于保障偏远地区农村“留守儿童”教育的政策措施，期待农村孩子的营养餐越来越好，成为他们身体健康成长的保障！真正让农村“留守儿童”站立在学校的中央，让他们在教育的温暖阳光里健康快乐成长。
@W.G.J：初为人师，努力学习
2019年实现了自己年初的目标，成为一名教师，以新的角色进入校园。在这半年里，学习如何讲课，引导学生理解知识，同时也在尝试着与学生沟通交流，做他们的良师益友。希望2020年继续将初心进行到底，保持阅读、写作、学习的习惯，不断拓宽视野，做学生的榜样。
@江苏省兴化市景范教育集团 张福星：无问东西，只问耕耘
作为一个教育人，我最大的期待还是希望学生有看得见的成长。憧憬着教育让我们每一个人越来越向善向美。我还期待自己的教育生活更多一些滋味和色彩，和自己的孩子、别人的孩子都过上一种完整有趣的教育生活。
@江苏省如皋市安定小学 张建国：2020年，在教育教学研究领域再上新台阶
2020年，在确保教学质量考核再夺满分的基础上，教育教学研究力争再上新台阶：主持的省级教育科学规划课题能以高分通过结题验收；要在《人民教育》上至少发表一篇文章，坚持参加《人民教育》“每周一问”活动；在教育类媒体上发表文章超过30篇以上。我坚信：有梦想，有行动，才会有成功！
@江西省萍乡市芦溪县宣风镇中心学校 罗宇希：期待家庭和美，工作如意
前年年底，我有了我的小家，有了小宝贝，2020年，我期待我的家庭继续和和美美，欢声笑语。2020年是我参加工作，特岗教师生涯的第四个年头，我期待我的工作教学相长，扎实推进，稳步前行，更希望今年可以顺利转正！
@梦无镜tc：期待人生进阶
2020，我期待自己越发温柔智慧，内心强大乐观，坚持自己的心情涂鸦，能够尽快脱单。自己教学更有特色、想法，学生学的更主动；也期待自己与学生的接触更温馨、有效，希望自己能够坚持记录每次的反思，思而能改才会进步！
@微醺的老鼠：期待诗与远方
2020年，我的目标是：一次骑行，用车轮行遍祖国山水；坚持写教育叙事，争取发表两篇教学类文章；跑三次马拉松，用脚步丈量人生；细读四本杂志：《人民教育》《中国学校体育》《体育教学》《读者》，拓展眼界，涵养自己。有诗，也有远方，生活就要多姿多彩。
@克拉玛依市第一小学 李爽：坚持每日阅读和锻炼打卡
期望孩子们继续保持阅读的兴趣和爱好！2019年我们班孩子们持续一年每日阅读打卡，为今后的学习积累更丰富的语言和知识底蕴。2020年，我会坚持每天锻炼身体，每日锻炼打卡，让自己保持愉快心情的同时，让身体也能够保持健康，这样才能以更饱满的状态投入到我热爱的教学工作中！
@小萍：期待遇见一个更好的自己
新的一年继续坚持阅读，在阅读的路上遇见更好的自己，尤其是阅读薛法根老师的著作，试着理解组块教学的内涵，在自己的课堂实践起来。期待自己的粉笔字书写取得进步，学生们“能多吃一些学习的苦”。
@安徽省舒城县城关三小 杜全发：期待轻松上阵，教出精彩
不久前，中办、国办发文给中小学教师减负，让老师们能安心从教，静心育人。2020年是政策落地后的头一年，我希望好政策能带来好结果，让老师们安安心心地从事教学主业，担负起育人的主责。此外，我还希望，2020年我能写出更多的作品，希望我的省级课题能顺利结题，希望学科教学能取得新成果。
@阡陌：专业上台阶 学生有进步
2020年，个人方面，我期待多读几本好书，与更多智者对话，多走出去学习，与更多同行交流，丰厚知识储备，提升专业素养，在专业成长上再上一个台阶。班级方面，祝福我们班的孩子茁壮成长，优等生趁势而上，中等生蓄势待发，问题生告别问题，希望在我的陪伴下，每一个孩子都可以健康地成长，快乐地学习！
@山东省潍坊市寒亭区实验小学 刘伟：未来可期，花香满径
2020年，希望不为纷繁世事所扰，耐得住寂寞，守得住清贫。沉潜于阅读与写作，沉潜于教育管理与研究，让自己“读有所得，写有所获”，在专业领域不断成长。未来的美好，源于现时的点滴奋斗。
@武汉市武昌区粮道街现代大楼南楼 桂加国：读万卷书,行万里路
展望2020年，心潮激荡：个人成长方面，除了坚持阅读《人民教育》《中国教育报》外，力争通读3-5本教育经典原著,扩大教育视野，提升自己的教育理论,用教育家的实践经验指导教学，指导教研。本职工作方面，发扬武汉精神：追求卓越，敢为人先。继续抓好教研工作，举办第三届说课大赛，继续开展教师集训营活动；尝试微课大赛、解题大赛，尝试演讲、书法比赛……用行动和真诚拥抱2020！
@昆山市花桥集善中学 张培培：让爱和温暖常相伴
新的一年，期待自己可以更好的协调工作和家庭的时间，把爱和温暖传递给身边的家人、同事、学生，愿新年胜旧年，多喜乐、常安宁！
@大连市甘井子区利民小学 佳佳：所想所愿 一切安好
新旧交替之际，生命又一个节点。工作中，任教的这批孩子明年夏天就毕业了。希望孩子能明白家长和老师的良苦用心，不要蹉跎岁月。生活中，好多小愿望：去向往的地方旅行；喜欢的球队取得好成绩；摇到东京奥运会的门票；还有那不期而遇的美好……2020认真地工作，从容地生活。我带着满满的诚意，请多关照！
@江苏省常熟国际学校 蒋梦雪：2020年，我期待……
2020年，我期待《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》能有进展，期待教师不再因为“惩戒”被推到风口浪尖。我期待可以让自己的学生和自己的孩子都能养成更多学习生活的好习惯，做好每一件小事，一步一个脚印，踏踏实实地走！我期待可以有更多的时间阅读教育理论书籍，期待可以在班主任的岗位上有更多的反思和创新，帮助更多的孩子和家庭。
@江苏省苏州市吴中区碧波实验小学 王燕：勤靡余劳，心有常闲
新的一年，我期待自己能拥有这样的状态：勤靡余劳，心有常闲——工作上，我希望自己能更加勤奋自律，笔耕不辍，有新的突破；生活上，我希望自己有更多时间和心境去发展自己的爱好——画画、读书、运动，让自己成为一个身体健康、内心丰富的人；与同事、家人相处更加和谐，竭尽所能去帮助身边的人。
@江苏省昆山市娄江实验学校 方莼：更新升级，助力成长
我期待，在新的一年里，通过自己有意识地了解以及与孩子们等互动，能扩充、更新自己的“网络词汇”，让自己不断“升级”，离“新新人类”更近一步，与孩子们更多共同语言，交流无障碍，从而更好地助力他们的成长！
@江苏省昆山市玉山镇振华实验小学 张匀：发自内心地微笑
2020年，我将继续研究更贴近学生的活动，将活动与教学目标相结合，寓教于乐。我期待，我们班的孩子能在学习中感受到快乐而不是负担；我期待成熟的活动模式能推广出去，为同年级的学生带去欢乐；我期待有那么一天，学生都能快乐成长，真心微笑……
@江苏省常熟市第一中学 蒋金娣：2020年，我期待两节课
2020年，我期待两节课。一是课程表上有一节教师健身课，帮助老师锻练身体、活跃思维。二是有一节专门为学生家长开设的家庭教育指导课，希望这节课能给不同学年段的家长提供及时、有效的帮助。
@江苏省昆山高新区汉浦中学 俞艳君：2020，踏实、厚道、微笑
2020年，我期待自己能够更加踏实、厚道、微笑地工作、学习和生活。
踏实工作，不浮于表面。在处理学生问题时，摆正心态，以解决问题为主，少责备、少抱怨。厚道为人，不投机取巧。在与同事的相处中，更多考虑对方的感受。微笑生活，不自怨自艾。生活总有不如意之时，告诉自己更加积极乐观地面对生活，努力传播正能量。
@江苏省常熟市石梅小学 周丽娜：2020，抱团取暖，向美而行
2020年，我将继续和伙伴们抱团取暖，向美而行。新的一年，我愿继续和来自五湖四海的伙伴们一起，真实研究，踏实行动，扎实思考，不断提升和突破。继续聚焦“家校”课题，构建研究共同体，让家长课程系列化，亲子德育活动化。
@江苏省昆山市秀峰中学 黄姗姗：该有的美好
2020年，希望我的学生能不被分数困扰。新的一年还会有许多美好的瞬间，我依然会用照片帮他们一一记录。学生升入初中的第一个春天就要来了，留下花下的笑脸，到年底依然制成明信片，感受初中生活的点滴美好。也期待学生会有美好的成长，从身体到思想，从习惯到理想，通过活动去培养，从日常小事去处处熏陶，成就成长这个美好的过程，让学生感受自己的变化，感受成长的美好。
江苏省昆山国际学校小学部 戚文霞：2020，精彩继续
2020年，我又将送走一届学生，这个夏天，我们将一起编织小学阶段的最后一段美好回忆，若干年后，我们再忆起彼此时，依然是纯真的笑脸，幸福的模样。2020年，我也将迎来新一届的学生，不变的，是那份教育的初心和理想。2020年，期待学生的成长，也期待自己的成长。生活中，拥有一个健康的身体；工作中，拥有一份平和进取的心态。
@新疆乌鲁木齐市第六十九中学 吴瑞芸：学会时间管理术
我希望自己新的一年能够学会时间管控术，学会规划。能够更有效地利用时间，提高做事效率。加油，2020！
@江苏省太仓市沙溪第一中学 陈玲：希望能将心理学学以致用
2020年，我想重新去接触心理学这门看似高深却又很实用的学科，汲取全新的心理学知识，来为我的班主任工作提供更强有力的支撑与指导，从而更准确地触摸学生的内心，把握他们的情感去向，为他们提供亟需的支持和帮助，助力他们更快更好地成长。
@江苏省昆山市花桥中学 周春红：2020，期待一颗平常心
2019年，我接了一个基础薄弱的班级，2020年，我要以一颗平常心去面对孩子们的学习成绩，把目光聚焦在孩子们的闪光点上，坚持“德育为先”的教育准则，更加注重孩子的品德教育，用赏识的心态去教育学生；同时，不断向优秀的教育同行学习，反思提高自身的教育水平。
@杭州市春晖小学 王亚丹：放下焦虑，细心陪伴，静等花开
作为一名新教师，我热烈地期盼着我们蒲公英班的小朋友个个聪明机灵、能说会道、敢为人先。在2020年，我愿放平心态，牵起家长朋友们的手，陪伴“黄鹂”在枝头歌唱，陪伴“鲤鱼”在湖中游泳，陪伴“猫咪”在阳光下打个盹儿……我期盼着，等待着，小朋友们长成自己渴望成为的模样！
@杭州市春晖小学 常婷：一言一行皆是育人，大事小事全是教化
期待自己能将教育专业知识更彻底的融入一课、一篇、一段、一句、一字。一言一行皆是育人，大事小事全是教化。练习自己处理班主任各项事务的能力，公正合理，让学生和家长满意并配合，成为一个优秀的小学班主任。
@杭州市春晖小学 孟晓碧：遇见2020，遇见更好的自己
走进了2020年的幸福之门，我想大声对自己说：“我是最棒的，我一定可以！”所以2020年我对自己充满了诸多的憧憬与期待。尤其在专业发展上，对自己有迫切提升的渴望与动力。2020年，一心向阳、无所畏惧、勇往直前。
每周幸运微友
上期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@自由的小鱼、@刘超、@方莼。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！（也请这几位老师将邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！）
欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！（留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！）
本周，我们特别邀请田冰冰老师给大家带来经验分享：
（田冰冰，杭州市春晖小学校长，全国十佳小学班主任）
破局之路：打开2020教育工作困境的改善之门
少年时代提及“2020”，仿佛到了想象的尽头，这个和千禧年同样有纪念意义的年份，就这样活泼泼地出现在我们面前时，何以拥抱崭新的2020年？这，值得我们教育人共同玩味期待，砥砺前行。
期待一：时间管理，找到状态调整的救赎之路
每个人都有理由活出品质。有时候真的有这种燃烧生命的感觉：2019年各种忙碌，一口气就过来了，当教育干到凭毅力咬牙坚持的时候，忍不住扪心自问，2020，如何做好时间管理？
找到2020教师时间管理的破局之策，期待我们能够权衡利弊精简做事，减少机械布置导致的机械批改的时间，减少大包大揽带来的单兵作战时间，减少啰嗦沟通占去的课后休息时间，减少统筹适当占去的仓促应对的时间。我们更要学会改变惯性革新做，每天做好时间管理，区分事情轻重缓急，紧急而重要的事情带着团队马上做；紧急不重要的事情交派得力学生干部做；不紧急也不重要的事情放手学生团队轮流做。
找到2020教师时间管理的破局之策，期待我们坚持大事要事协作做。无论你是何样的精兵强将，用上“培训、委派、联盟”等策略，来带动学生、家长和同事一起做，无疑是节约时间的有效途径。心怀感恩之心，穿针引线，带动团队，互相协作，去发挥我们的领导力，和那些单兵作战的日子逐步挥手说再见！
期待二：课程研发，找到专业发展的立身之路
也许你有过这样的顾虑，刚刚度过了菜鸟期的艰辛，似乎又陷入了专业发展的僵局。2019未有足够的建树，令人惶恐。提及2020专业发展的立身之路，毫无疑问，拥有课程开发能力的教师，更容易走出特色经营的专业发展道路。
提及课程开发，多年的行动犹豫一直容易停留在“占用时间”和“学业冲突”等矛盾上，“我没有时间，请领导给我指定时间”；”我没有资源，请学校给我调剂一些资源！”……抱持这样一种等待万事俱备再开工的状态，你是永远也开不了工的。
没方向怎么办？要学会清理资源，选定方向。从教师最擅长点、最有兴趣点、最贴合学情点方面做方向选择，适合学情师情的，就是值得开启的课程方向。
没时间怎么办？靠转换平台、优化思路、提高效率。不必求得事事精益求精，做好关键事、重点事，抓好典型案例，也是一种精力上的自我解脱。
2020，你的课程建设研究之路，重在大胆建构。尝试先粗枝大叶做起来，尝试给想法个性化命名，尝试改变学习方式，尝试线上线下交互玩，尝试深入思考固化经验。还犹豫啥，先做起来。
期待三：智慧协作，找到家校沟通的破局之路
2019，见过太多的家校沟通不平事，似乎家校面对面脸孔越来越僵硬，2020，还是要通过有效的沟通，智慧协作，寻找家校沟通破局之策。
2020，聚焦目标，润泽关系，致力于四个“共同”，找到彼此生活的优化点改善点，推动三方共同成长。
共同规划，成为学生终身发展的共同向导。结合学生的兴趣爱好特长，做好成长走向的分析和引导；寻找到孩子的最近发展区，帮助孩子不断小幅成长，稳步成长。
共同学习，带着家长学习相应学段学生的身心发展特点及相匹配的家庭教育方式，方能未雨绸缪，接近学生内心；带着家长了解不同年段有共性的问题，能帮助家长在自我对照中挖掘家庭教育的改善点；带着家长务虚地去学习着眼未来学生发展的教育理念，让家庭教育心态更淡定，方式更温和。
共同做事，做的是协作指导的事，做的是习惯共育的事，做的是家校协同的接力教育。家校协作指导，指导学生在经历中成长。亲子教育论坛，热点话题启发教育灵感；每日生活实践，有效改变学生的行动习惯。双方任务各有侧重，相得益彰。
期待四：物化成果，找到成长提速的破局之路
“你们青年人，要有强烈的物化成果意识……”这话是2005年原单位同事站在路边和我闲聊时所说。这话我一记就是十来年。通过提升成果意识，来明晰总结梳理自身教育生命的成长，多样化的方式来物化班级工作成果，才有望开辟一条清晰成长的教师专业发展路，才有望形成个性化的思路和品牌。
积累准成果素材，我们首先要强化一个“积累宝贝”的意识。改变期末“只收纳证书”作为成长记录的惯性，把常规事、特色事、典型事、意义事相关资料分门别类收纳起来，用以服务学生成长， 服务教师专业自主发展。
积累准成果素材，我们要锻炼一双“挑拣宝贝”的眼睛。选择点，积累点，往往就是你的研究点。活动照片、流水随笔、多方感言、错题集合、评语整理，即便是每个学期给孩子的评语，纵向积累下来，也是一个孩子有意义的过程评价。
积累准成果素材，我们要养成一个“勤于收纳”的习惯。规划好有序的电脑文件夹；找群固定的义工收纳员；找个固定的集体收纳点……及时归类，善于选点突破，持续积累，无论是选择了哪个方向，有韧性地积累下去，变成了不起的领域富豪。
成长，是自己的事。2020，咱们不被别人推着走，不被评价推着走，而是被强烈的个人发展愿望推着走，被强烈的个人研究兴趣推着走，珍惜忙忙碌碌过日子时，你内心憧憬奋斗的蠢蠢欲动。
2020，“爱您爱您”！带着浓浓的爱意，我们迎来了新的一年，在这一年里，我们有着太多的期待，总是希望教育生态越来越好，生活质量越来越高，工作能力越来越强，学生成长越来越快……我们也要知道，凡事不能一蹴而就，灵魂升华需要思想长时间浸润，质变也需要持续量变的积聚。坚持努力，只争朝夕，梦想就会离我们越来越近，所有的期待也终将实现！
感谢田冰冰老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！
【每周一问】等您来答！下面我们进入下周的话题：
转眼秋学期即将结束，我们又将迎来期末考试，老师和学生都要进入紧张的复习迎考期。在为考试做准备的同时，我们的目光似乎都已经被学业成绩所吸引。但是，单一的分数绝不应该是评价学生的唯一标准，衡量学生成长进步的方式也不只有考试一种。这一学期，除了纸笔考试外，您还有什么好的学生评价方法？或者在考试上，您还发掘了哪些创新形式，快来留言与我们分享吧！
每周一问
期末将至，您的班级有哪些创意考试形式？
下周六，我们不见不散！
微信编辑 | 孙粉林
责任编辑 | 魏倩
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