菜单化、选课制，这所学校把课后服务做出了新花样！| 回归校园④
民小编说
由学校提供课后服务，是解决“三点半“难题的重要举措。从一个大局观入手，结合两个充分尊重、三个价值取向、四个目标追求，深圳市福永中学实现了课后服务菜单化、常态化和全覆盖化，为学生未来保驾护航。一起来看他们的做法！
根据（深教规〔2021〕2号）深圳市教育局关于印发《深圳市义务教育阶段学校课后服务实施意见》的通知精神，福永中学在认真总结“四点半课堂”建设经验的基础上，进一步优化课后服务水平、服务规模、服务时间、服务课程和管理方式等，实现了课后服务菜单化、常态化和全覆盖化。
课后服务教师培训
一个大局观：培养全面发展的人
为落实立德树人的根本任务，减轻学生学习压力和课业负担，福永中学依托宝安区课后服务管理平台，开发完善课后服务课程，设置了涵盖中华优秀传统文化、科技、体育、艺术、教育国际化五大办学特色的课程板块，推进“五育并举”落地落实。
我们秉持“作业优先”原则，探索开发了三大类型的作业辅导课程，分别是学科作业辅导、自主作业辅导和精品作业辅导。学科作业辅导由学生根据自己的弱势科目选择，旨在解决弱势学科作业中的疑难问题；自主作业辅导先由学生自主完成各科作业，再安排多位老师进行全科辅导；精品作业辅导是让学有余力的学生在自主完成作业后，向教师提出深层次问题的作业辅导。一周共排有128个作业辅导课时，全方位帮助学生在校完成作业，全覆盖不同学生的作业辅导需求，让学生拥有更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
此外，课后服务牢固树立“安全第一”意识，制定了详细的安全方案，其中包括安全预案、防疫安全预案、课堂安全教师培训会、课堂记录员和安保人员培训会和值班排表，户外课程的应急教室安排表等内容，为课后服务课程的顺利开展保驾护航。
两个充分尊重：学生个性化需求与家庭差异化选择
为解决双职工家庭接送孩子等问题，我们提出了“充分尊重学生个性化需求，充分尊重家庭差异化选择”的理念，多措并举加强课后服务课程建设。
在每学期定制课后服务课程前，学校会面向家长和学生发放在线调查问卷，该问卷中会涉及原有课后服务课程的满意度评分、课程建设建议和新课程需求，为优化课后服务课程提供民意支撑。
随后，学校认真分析问卷收集的数据，整合校内外优秀资源，拟定课后服务课程，经过学生浏览试听和两轮志愿填报，保证学生都能选到心仪好课。最终，德育处统一导出各个年级的“一生一课表”，发到每位学生的手中，确保每位学生清楚自己每天的选课信息，其中包含了课程名称、上课时间、上课地点等。
“以人为本”的选课机制确保每位学生每周都有兴趣和特长课程、作业辅导课程，有效提升了课后服务水平，满足学生及其家长个性化、差异化、多样化、优质化的教育需求。
课程志愿填报
三个价值取向：体验感、成就感、获得感
我校积极开发公共资源，突破“校内校外”壁垒，在学校原有精品课程的基础上，进一步引进校外优秀的师资力量和课程项目，拓展课程体系。例如组织学生就近到社区活动中心、少年宫、科技馆、博物馆、美术馆、音乐厅、文化馆等机构开展系列课程实践和创新活动；参与政府部门组织的公益性讲座、交流、观展、演出等活动，有组织地开展义工活动、社会实践、劳动教育等活动。
见”圳“生态—红树林生态研学活动
手工坊—向建党100周年献礼
为让学生在课后服务的学习中体验到成就感和获得感，学校课后服务要求每个课程进行“班内竞赛”“社团间竞赛”，选出优秀学员和优秀社团。同时，为每一个优秀学员和社团，给予展示的舞台，如社团开放日时每个社团都要设计“主打节目”进行表演，由参观的家长评选出最喜爱的社团，获得最多点赞图标的社团按总社团数的20%确定最终获胜者。
在开放日中获胜的社团，可以拥有在国旗下展演的机会，用自己的实际行动为祖国献礼。最终，结合师生评价度最高的社团，由艺术科组打磨，推上学校艺术节的舞台，面向全社会现场表演和直播。
开放日家长点赞
为增进亲子关系，课后服务开辟了家校沟通新途径，在校园开放日、艺术节、体育节等重大活动时，邀请家长来担任评委和观众，近距离给孩子加油和了解孩子的成长环境，家长在观看和参与的过程中，体验教育所带来成就感和收获感。
四个目标追求：培根、铸魂、启智、润心
面向每一位学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，从课程图谱中建构个性化教育的框架，实现培根、铸魂、启智、润心四个目标追求。
强身健体培良根：好的教育应该是培养终生运动者，我校通过设置体育类校队课程，从根本上激发学生的运动兴趣，形成运动意识，塑造运动品格。
民族情感铸华魂：中华优秀传统文化中华民族的文化精髓，通过国学大讲堂、茶礼、黄梅戏等国学课程学习，加强学生对优秀传统文化的共有、共赏、共享和共传之情，铸牢学生的民族情感和爱国主义情怀，深植民族自信。
启迪心智研创新：我校的竞赛机器人、细胞机器人、编程综合课、机关王社团等课程是我校的精品课程，获奖无数，同时也是培养学生创造性思维和团队精神、激发校园创客们无限创造力的地方。
润泽心灵育英才：每周二，“心晴俱乐部”在二楼的“空中花园”开展心理委员的培训会。设置解忧信箱，学生可投递自己的心事求助；开展了暑 Career生涯探索活动；发动朋辈关心的“守护天使”活动、“信件漂流瓶”活动、“爱的抱抱”活动，每人每周填写“心情札记”，交由心理委员，以便排查异常心理情况。
国旗下展演
五个成效收获：教育、社会、学校、家庭、个人
课后服务把自主选择的权利交还学生，提升家长对教育的获得感和认同感，是构建良好教育生态，实现社会、家庭和学校协同育人的有效途径，同时也把有限的教育时间变得更有价值，实现了教育的收获。
对于整个社会来说，我校整合优质社会资源开展的课后服务带动了该区域的基础教育向更高水平发展，也将培养出全面发展的高素质人来推动该区域高质量发展。
课后服务已经得到家长和学生的认可和好评，喜报频传。围棋社团喜获深圳市围棋比赛总分第三名、宝安区围棋比赛第二名；科技社团喜获广东省少年儿童发明奖深圳市选拔赛3个一等奖、2个二等奖、4个三等奖；体育校队社团和艺术美术社团也在各自的领域中斩获大批奖项。
对于学生和家庭来说，学校的课后服务给学生学习和创造的空间，展示的平台，让每个孩子树立了自信心，满足了学生的知识学习和能力发展的需求，为今后的成长打下了坚实的基础。
我们将继续坚持“立德树人、五育并举”的育人目标，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务，努力创新，用心办教育，用心服务每个家庭、每个孩子的未来。
文章来源 | 深圳市福永中学供稿
微信编辑 | 魏倩
推荐阅读