忙着为“学霸”的好成绩庆贺，也别忘了那些站在聚光灯外的孩子｜荐读
The following article is from 张玉石名班主任工作室 Author 张玉石
民小编说
考试成绩出来后，老师们都习惯于祝贺、表扬考得好的学生，但那些考得不理想的所谓的“失意者”，其更应该被关注。作为老师，不应该只为聚光灯下的孩子感到骄傲和高兴，也要引导失利考生直面失败、重整旗鼓，以平和的心态接受遗憾，用更开阔的视野看向未来，这更能体现师者的大爱和良知。
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中考成绩出来了，朋友圈红红火火，有的分享查分的惊喜瞬间，有的分享“学霸”们的学习心得，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，可谓一片繁荣景象。
看到我校成绩的时候，也是惊喜万分。虽然我不在这届初三，但还是忍不住转发朋友圈分享这份喜悦，收获一堆大拇指。
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西西看到我的朋友圈后说：“你们眼里只有优生，谁看到那些考差的学生了？”
我一下子从兴奋中冷静过来——我好像遗忘了什么。
西西今年高考，成绩出来后我们都懵了，比平时成绩低了将近100分。热热闹闹的家庭群突然变得安安静静，大家都很默契地不说话。
过了二十分钟，我去西西的房间。她看到我，眼泪刷刷地落下来，哽咽道：“这也太低了”。
那一刻，应该是她十七年来的最低谷。
此时，她需要陪伴，需要安慰，需要被理解。
复读还是上大学？这个两难问题赤裸裸地摆在她的面前，眼神里掩饰不住的迷茫。高考前，她曾笃定地说“考多少分我都要走”。现在，我建议她复读。姐姐担心她没有耐力，建议她上个普本就算了。
此时，她需要分析，需要指引，需要被鼓励。
可是，此刻老师们都在忙着为“学霸”们的好成绩庆贺，西西这样考差的学生成了被遗忘的角落。
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我联系上一位考试失误的孩子，交谈中才知道她的班主任已经安慰过她了。“让每个孩子幸福成长”是学校的办学理念，它不是一句空喊的口号，而是根植在每位老师的心里，落实到每位老师的行动中。
两年前，我的上一届学生中考，佩佩考试失误，成绩远远低于平时。我在征得她爸爸的同意后，请佩佩吃了个饭，她向我诉说了心中的苦闷，人也慢慢放松下来。送她回家的路上，她坐在车上睡着了，看她睡得那么香甜，想来应该是前两天夜夜失眠吧。
对于考得差的学生，我会给予更多关注。一个肯定的眼神或许能让他放下心里的包袱，一句鼓励的话或许能让他燃起新的希望。
雅斯贝尔斯说：“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学生受挫时，老师的唤醒更迫切、更温暖。
陶行知先生说：“教育为公以达天下为公。”成绩出来后，老师的关注点更能体现师者的大爱和良知。
苏霍姆林斯基说：“善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。”尘埃落地时，老师的鼓舞最宝贵、最动人。
喧嚣热闹的背后，有一个被遗忘的角落，冷清，落寞。希望你能像一束光，照进这些孩子暂时灰暗的生命，将师爱进行到底。
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