老师，您如何保持终身学习？| 每周一问
“每周一问”第289期
“每周一问”是人民教育微信公众号的编读互动栏目，意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧心得，讨论教育热点话题，实现共同成长。
每期话题展示结束后，下期主题将在文末提出，欢迎积极留言讨论。每期幸运微友将获赠最新《人民教育》杂志哦！
“给学生一杯水，教师应有一桶水”，这是人们常提到的一句话。如今随着科技进步和时代发展，知识更新的速度越来越快，学生获取知识的渠道也越来越多，许多学生不再满足于老师告诉他“是什么”，更需要老师能够讲清楚“为什么”，还经常提出一些新奇的问题。这些无疑对老师的知识储备提出了更高的要求。老师不应只有一桶水，还要是一桶“活水”。老师，您如何保持终身学习，让自己桶里的水源源不断？欢迎与我们分享。
上周的【每周一问】中，许多老师都分享了自己的经验和看法，快来看看吧～
每周一问
老师，您如何保持终身学习？
@江苏省常熟市浒浦高级中学 沈思恒：三“有”助力教师学习持久推进
有明确目标。教师的终身学习是一个不断更新自身知识体系，适应教育观念、教育方式、教育目标变革的过程。为此，教师除了要紧跟教学发展变化外，还要注重自我价值的体现，明确自身发展定位，并在日常教学生活中紧跟发展目标，以学习促发展。
有长远规划。不论是作为学科教师还是班主任，都不能满足于单一的知识结构，而是要有长远目光，洞悉教学发展的趋势，具备课程开发的能力，为自己制定长期发展规划，让提升自身的每一步都有明确的方向和路径。
有资源可循。教师终身学习状态的保持还需要借助充实的学习资源，在日常教学工作中处处能学、时时可学，互联网、学生和其他教师都是可利用的学习资源，为此要有意识地辨识以及积累，建构自己的“教育智慧工具箱”，助力学习的持久推进。
@广西河池市东兰县国清中学 黄文举：终身学习， 提升自我
培养阅读习惯，学会独立思考。阅读能够拓宽视野，获取新知，得到不同的生命感悟。在阅读中将自己的情感与思考融入其中，让自己拥有更深入的见解。通过多读好书来提高独立思考的能力。
保持好奇心，敢于尝试。必须保持对新事物的兴趣，具有探索发现未知的好奇心。对待与教育教学相关的新事物，首先要抱着学习、探索的心态去接触，然后仔细审视。在找到与自己有共鸣的地方后就要大胆尝试，吸收新鲜血液，不断丰富自己。
保持开放心态，主动与他人交流。“孤举者难起，众行者易趋。”个人的进步，离不开他人知识与经验的分享。我们要有开放的心态，走出去和不同年龄段的人交友，与各行各业的人交流，博采众长，取长补短。特别要多和优秀教师沟通，每一次与他人交谈的机会，都是一次难得的思想交汇，聚他人之智慧来打开自己的思路。
勇于创新实践，善于总结复盘。实践出真知，知识转化为能力离不开自我体悟。因此，我们要坚持知行合一，注重在教育实践中不断探索、反思、总结。反思日常教育教学中的成功点、机智点，学生的创新点、疑惑点等。定期总结，写下自己的教育故事，掌握自我更新的能力。
@江苏省常熟外国语学校 吴芯懿：生也有涯，知也无涯
如琢如磨。每位老师都应持续关注教育领域的新动态和新研究成果。通过参加专业研讨会、阅读专业书籍、与同行交流经验等方式，不断拓宽自身视野，提高自己的专业素养。
与时俱进。老师可以借助现代科技的力量，如利用在线课程、MOOC等平台进行学习，同时也可以通过社交媒体与其他老师进行交流和分享。这种学习方式不仅方便快捷，而且可以让老师随时随地保持学习状态。
通时合变。老师应该保持开放的心态，勇于接受新的挑战。保持开放的心态，勇于尝试新的方法和思路。同时，与学生、家长以及其他老师保持良好的沟通与合作，寻找并抓住更多的学习和成长机会。
@吉林省吉林市松江东路小学校 邢鹤婵：让知识的河流永不干涸
制定学习目标，让学习成为习惯。“成功=目标+计划+行动。”一座大厦的建立，是靠清晰的计划一步步实现的。教师的终身学习更要有明确的目标和可行的计划，理性地控制自己的学习进程。从一件件小事做起，建立起良好的学习习惯，筑牢终身学习的基石。每天固定学习的时间、良好的学习环境等，也能帮助保持学习的连续性。
多样学习方式，让学习生动有趣。马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”渊博的知识是造就一位优秀教师的必备条件。态度决定学习的高度，行动改变学习的质量。教师要尝试多样化的学习方式，让学习变得更加生动有趣。书籍、视频、在线课程和社交媒体，都是学习的工具，它们用不同的方式帮助教师从不同的角度理解知识，让视野更加开阔。
反思学习方法，寻找改进的空间。学习是终身的事业，而反思则是不断提升的关键。反思能让教师从失败中吸取经验，在未来的学习中更加成功。不断反思自己的学习方法，不断挑战自己，走出舒适区，寻找更大的进步空间，是教师在终身学习中需要持续做的事情。进而可以提高学习效率和质量，让学习变得更加高效有趣。
@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学 陈跻云：终身学习，努力适应“三不同”
教育对象不同，要学习。每年学期初，任教安排可能会发生变化，这就意味着我们需要面对不同成长发育阶段的学生，而年段不同，采用的教学方式和态度也不能一成不变。这就需要建立终身学习的观念，不断学习，挑战自己的教学语言和风格，以适应不同的教育对象，将讲台站稳。
教育环境改变，要学习。现在不少家长的“养娃”方式和态度发生了转变。延时服务抓质量，素质教育促成长，家长们会不断地提出自己的见解与要求。因此，作为老师，必须拥有终身学习的意识与能力以应对未来可能发生的各种挑战。
教育理念更新，要学习。除了日常教学，教师需要执教公开课、撰写教育研究论文，这些同样需要教师不断学习，吸收前沿的教育理念和教学方法，在反复地实践中获得属于自己的经验。可以采用观课磨课、阅读核心刊物等方式提升个人素养。
@广东省佛山市顺德区乐从镇东平小学 王佳星：让知识成为梯子，见天地广阔
知识无边界，学习不设限。知识碎片化的时代，利用碎片化的时间成就更好的自己，让终身学习成为无需刻意坚持的习惯。通过微信公众号电台等学习工具，在上下班的通勤过程中，在睡前的冥想时光里，用知识填满时间的缝隙，用多倍速与时代同频，深潜知识海洋。
专业里深耕，跨界中学习。教师作为传道授业解惑的角色，学科专业深耕是职责所在。在“跨界学习”中，老师引领学生根据学习主题，整合学习资源，用群聊学习、圆桌学习等方式让学生“玩转”学习。知识不再是冷冰冰的书本文字，而是具有丰富的实际意义的信息，实现跨学科、跨教室、跨时间、跨身份，在跨界碰撞中完成知识跃迁。
保持好奇心，不断学下去。终身学习是认知不断升级迭代，把压力化作奋斗不息的澎湃动力的过程。知识是自我提升的力量之源，也是理解并解决真实问题的胜利之本。关心身边最真实的问题，从同行者中获得力量，完成在物质新陈代谢之上的知识新陈代谢，带着深层次的思考在终身学习的路上看见更远的世界。
@江苏省昆山市花桥中学 周春红：“三不忘”走向终身学习
不忘初心，保持热情。要想做到终身学习，教师首先要做到不忘教育初心，树立终身学习的理念。我们应时刻牢记紧跟时代潮流的必要性，不忘自己的教育初心，与时俱进，保持学习的热情。
不忘经典，汲取智慧。教育专著可以为老师们的育人过程提供参考，带来工作灵感。因此，我们必须时常阅读经典，从经典书籍中汲取智慧。
不忘“抱团”，见贤思齐。我们身边有很多经验丰富的优秀老教师，要虚心地向他们请教。同时，我们也可以申请进入一些名师工作室，和工作室里的老师们“抱团取暖”，多从他们的工作中“取经”，见贤思齐，跟着工作室的老师不断学习，不断进步。
@新疆克拉玛依市第一小学 李爽：做终身学习者
保持好奇心。好奇心是学习的驱动力。教师应勇于探索新的领域，不断拓宽知识面和视野。也要对自己的专业领域保持好奇心，不断深入挖掘学科知识，提高教学水平。随着科技的不断发展，知识的更新速度加快，教师需要不断优化自己的知识储备。除了关注学科领域的最新动态和研究成果，还应该广泛阅读、参加学术会议和研讨会等，以便及时掌握最新的教育理念和方法。
学会利用资源。教师应该学会利用丰富的教育资源提高教学水平。除了传统的书籍、期刊等资源外，还可以利用多媒体资源等来拓宽自己的知识面和视野。还应积极与其他教师进行交流和分享经验，相互学习、共同成长。学校里建立学习型组织，能为教师提供更多的机会和支持。
参加专业培训。专业培训是帮助教师提高教学能力和技能的重要途径。教师应该积极参加，以便更好地应对教育教学中的挑战。并将培训所得应用到自己的实际教学中，更好地培养学生的综合素质和能力。
@江苏省苏州市太仓市沙溪第一中学 陈玲：保持“三心”，终身学习
保持好奇心，探究新知识。老师需要保持一颗对万事万物好奇的心，因为好奇，才有源源不断的动力，才能常学常新，做到不停更新知识库中的储备。在教学活动中，也需要一颗好奇心，探究新的教学模式和方法，给学生以常学常新的感受，激发学生的学习热情。
保持钻研心，深入小细节。老师们也需要葆有一颗钻研教学之心，越沉入其中，越是能够发现教学的“秘诀”，反过来又能激励我们继续钻研。这也是一个能够带动我们进行终身学习的持久的过程。
保持虚心，请教收获多。老师们更需要虚心自谦的加持，才能看得到他人的优点，看得到自己的缺点，进而取长补短，收获一个不断进步的自己，也能为终身学习保驾护航。
@陕西省宝鸡高新第一初级中学 秦超：三个一”促进终身学习
一种信念。作为教师，唯有不断学习，才能始终紧跟课程改革的步伐。教师必须坚持“做智慧型教师”的信念，为此，要不断学习最新的教育政策文件，多查阅最新的教育教学资料，把握教育教学前沿视点，明确教育教学方向，真正将因材施教落到实处。
一种模式。对于教师来说，学习是全方位的，只有在教育教学过程中不断摸索，形成适合自己的学习模式，才能让学习更加高效。例如，针对教学，教师就需要与学科组教师开展深度教研，坚持同伴互助，形成“教研-实践-反思-再实践”的模式，让自己的“一桶水”始终能够保持“清澈”。
一种心态。良好的心态常常能收到事半功倍的效果。要想保持终身学习，教师就要树立一种心态，即不断学习，促进学生成长，发展教师自我。教师要更新教育理念，寻找适合自己的方式学习，更要学会调节心态，能够以积极、乐观、谦虚的心态不断学习，享受终身学习带给自己的快乐。
每周幸运微友
本期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@王佳星、@邢鹤婵、@沈思恒。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！也请这几位老师将详细邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！（温馨提示：邮寄地址为学校的老师请留下学校所在街道、门牌号等具体信息，不要只留学校名称。）
欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！（留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！）
本周，我们邀请江苏省常州市第二十四中学的缪春蓉老师给大家带来分享：
（江苏省常州市第二十四中学 缪春蓉）
与时俱进学习提升，孜孜不倦教书育人
“终身学习”指的是我们在一生中不断学习、更新知识、技能和经验的全过程，“终身学习”的目的不仅是获得新知识，更在于培养和提高学习能力和综合素质，更加适应不断变化的社会和工作环境。
教师作为人类灵魂的工程师、文化的传播者、学生的引路人，更应该充分认识终身学习的重要性，让终身学习成为教育者的一个习惯，努力学习现代化科学文化知识，积极钻研和精通业务，用知识武装自己，更好承担起“传道、授业、解惑”的职责使命。
树立理念，与时俱进
社会在发展，时代在进步，知识也在时刻更新。教育者必须与时俱进，不断学习，博览群书，推陈出新，厚积薄发。当前，随着教育理念的不断更新和教育技术的不断发展，我们需要不断适应新的角色和要求，因此，在教育理念上，要坚持立德树人，关注学生的情感需求，注重倾听学生的声音，真正把培养德智体美劳全面发展的学生作为己任。在教学方法上，要注重学习先进的教学理论和方法，把书本上的新理念、新知识、新方法运用于自己的教学实践，改进教学方法，形成教学风格，提高教学效果。在教学能力上，要丰富知识储备，善于多方面积累、提高，除了钻研教材、学习教育专著、参加学术研讨会外，还要从平时的课堂教学实践中及时反思，努力提升专业素养。
习惯养成，重在行动
有的老师虽然认识到学习的重要性，但有时却因为工作繁忙，有学习的愿望但缺乏实际行动。这就需要注重良好学习习惯的培育。一是处理好“想与做”的关系。有一句话这样讲：“现在的你，是十年前你的决定，十年后的你，是现在你的决定。种一棵树最好的时间是十年前，其次，是现在。想到了，就去行动”。从当下的每一天做起，坚持每天按计划学习，日积月累，才能获得进步。二是处理好“有与挤”的关系。过去一年多的时间里我相当于每两周就要进行一次学习或讲座活动。认识我的老师会问：做了班主任，还承担两个班级的学科教学，哪还有时间学习充电？我说，白天一定是没有时间的，时间哪里来？那就需要在教学之余利用晚上或周末的时间。“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”
拓宽路径，提升能力
一是向书本学知识。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“教师对自己所教的学科要有深刻的知识。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”所以为了加深理解，我也认真系统地精读了心理咨询类教材，希望能够更好地帮助孩子们解决相关问题。二是向培训学理念。著名的教师成长公式指出，成长=经验+反思。当我们参加教师培训时就能够发现，通过先进经验的启示，更多的是在这个过程中充盈了已有认知结构，甚至是革新了原有的认知结构，从而唤醒了内在的专业意识，激发了对专业研究的主动探索，进而开启了个人成长路径。三是向网络学应用。现在网络资源比较发达，有非常多的教育资源。我都及时关注了解，有选择地收听和学习，把好做法及时借鉴应用到自己的工作中来。四是向名师学方法。近年来，我多次参加班主任论坛，有机会接触到一些优秀的教师，向他们学习会做会写、善思考、勤总结的班主任“妙招”，我深受启发和触动，并且在向这些优秀教师学习的过程中取得了自我的成长。
勤于学习，充实自我，是成为一名优秀教师的基础。通过以学立德，以学增智，以学建业，学以致用，用以促学，真正实现“教育即生长”的教育观念。在这个建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的时代，教师更要努力让自己的教育教学充满智慧，传授真经，培养能力，净化灵魂，孜孜以求促进学生健康成长。
感谢缪春蓉老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！
【每周一问】等您来答！下面我们进入下期的话题：
孩子们生活在同一个班集体中，与同学相处的时间比和家人相处的时间还长，难免会产生一些矛盾，这是可以理解的。但如果这些矛盾没有得到及时正确的处理，就有可能演变为恶性冲突，影响正常的人际交往和学习生活。所以，引导孩子们学会化解同学之间的摩擦十分重要。老师，您如何引导孩子正确处理同学之间的矛盾？
每周一问
老师，您如何引导孩子正确处理同学之间的矛盾？
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