新书速递 | 田慧生：教育在寻找和探索中走向“最好”

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好的教育是朝着“最好”不断追寻的过程。正如一句格言所说：“如果你瞄准月亮，即使迷失也是落在星辰之间。”一所学校发展得更稳定、行走得更长远，需要一种不断引人向上的教育力量，将师生的心灵从“低处”引向“高处”。

”

《寻找教育的“最好”发生》凝聚了中关村一小课程改革以来的阶段性成果，不仅表达了一小的教育理念和教育主张，也用扎扎实实的行动呈现了一小在课程建构、课堂教学、资源整合、学生发展及教师发展方面所做出的有益探索，充分展现了一小师生“做最好的我”的精神气质。

以下为教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生为本书所作的序言。

《寻找教育的“最好”发生》

刘畅 等  著

教育科学出版社2019年1月出版

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从学校课程改革到儿童立场的学科建设，从教师教研论坛到学生项目学习成果发布，我曾数次参加中关村一小的课程教学改革、教师发展与学生成长等相关研究活动，很欣喜也很受鼓舞，因为我发现自己多年来追求的一些理想能够在中关村一小得到实现。同时，身为一名教育科研工作者，看到一所学校愿意静下心来踏踏实实办教育，既能提出科学而先进的理念，又能把理念付诸实践，并取得出色的成就，着实让人想一探究竟：他们是如何做到的？

由此，我与中关村一小的渊源也从学者个体对学校教改前沿的关注，变为国家教育智库与教育教学一线的协同创新合作。2014年，我任中国教育科学研究院院长，中关村一小作为中国教育科学研究院的教改实验基地校，率先建立了小学与科研院所的协同创新长效机制。在智力支持一流学校建设，科研引领学校卓越发展的同时，中关村一小始终坚守儿童立场，立足核心素养的系列创新实践成果，秉持不断自我超越、科学严谨的改革精神，为我们解决重大教育实践问题，引领教育未来带来了积极启示。

《寻找教育的“最好”发生》一书是刘畅校长带领的教师团队多年来探索创新、潜心沉淀而成的关于中关村一小教育的秘籍宝典，诸多精彩内容值得读者细细品味，在此仅分享三点一小成功的经验。

精准定位教育教学的核心问题——让学生自主学习、自主发展。改革开放四十年来，基础教育的核心目标就是要促进学生自主地、全面地发展。中关村一小坚持自主教育的办学理念、坚守儿童立场、尊重和了解学生的需求、主动促进学生发展的多种可能性，这一改革方向正确且具有前瞻性。

系统形成核心问题解决的整体方案——构建自主教育的大厦。让学生成为学习的主体，这不是中关村一小独有的，但中关村一小为我们提供了自主教育落地生根的思路和方法。他们紧紧围绕如何让学生自主发展这一核心问题，以课程为撬动改革的支点，从理念、课程、教学、资源、学生以及教师等方面入手，全方位、体系化地构建出一栋自主教育的大厦，给予学生自主发展的时间和空间，开拓出学校自由灵动、充满活力的教育局面。

构筑教育大厦的脊梁与基石——一位智慧型的好校长和一支爱孩子的教师队伍。一个好校长就是一所好学校，一所好学校也必然拥有一个好校长。刘畅校长是一位智慧型的好校长，她对教育有自己独到的见解，且敏于实践、勇于创新，形成其独具特色的“尊重和引领”的治校风格。在她的带领下，中关村一小的教师队伍有活力、敢创新，从学校的教育教学细节中，可以感受到他们尊重孩子、热爱孩子，努力为孩子提供“最好”的成长机会和学习可能性。“最好”，已成为他们自觉的认识、行为和习惯，并成为这所学校的一种文化。

衷心祝愿中关村一小能够在此基础上取得更好的成绩！是为序

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文章节选自《寻找教育的“最好”发生》一书，教育科学出版社2019年1月出版。

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