凝心聚力、打造品质、服务“双一流”教材 ——2019年教科版小学《科学》新教材培训研讨会召开
为了深入贯彻落实《义务教育小学科学课程标准（2017年版）》精神，学习理解新教材编写理念，交流分享使用教科版小学《科学》教材的优秀经验和成果，5月21日，2019年教科版小学《科学》新教材培训研讨会在湖南省长沙市隆重召开。
本次大会由中国教育科学研究院小学科学教育研究中心和教育科学出版社有限公司主办。中国教育科学研究院副院长马涛、教育科学出版社社长李东、教科版小学《科学》主编郁波以及来自29个省、市、自治区的近600位科学教研员和优秀教师参加了本次大会。
本次大会围绕3-6年级科学教材的编写理念和内容，为广大教师提供了具有操作性的教学指导策略。此次培训会立足小学全学段，重点服务三年级，主要内容包括四大领域总体介绍、重点单元解读和试教情况展示，对于如何正确理解和准确把握课程内容与要求，如何在教学中有效落实课标理念等有关问题做了详细的讲解，针对教师在实践中可能出现的问题和困惑进行了说明。
教科版小学科学3-6年级的新教材将于今年9月逐步投入使用。教育科学出版社秉持“一手抓品质、一手抓服务”的理念，凝心聚力打造“双一流”教材。教科版小学《科学》教材以“科学概念与科学探究为主线，实现课程标准四个维度目标协同发展” 的理念，建构了“大单元”的组织形式，并在每节课中都设置了聚焦、探索、研讨和拓展四大板块，深得全国广大师生的好评和赞誉。目前，教科版小学《科学》教材的使用地区已覆盖了全国除港、澳、台和上海市、西藏自治区以外的29个省、市、自治区，在所有版本中使用量最大、覆盖面最广。
为促进教科版小学《科学》教材品质的不断完善，编写组构建了教育、教学、科学三位一体的编写体系，成员包括中国教科院资深教育专家、全国顶尖的科学教研员和教师、中国科学院优秀青年科学家。他们不断跟踪和吸收国外科学教育的最新成果，对美国、日本、韩国等国的科学课程标准和小学科学教材进行了持续深入的研究，其研究成果已运用于新版教材的编写中，从而真正使新教材兼具引领性和适应性。同时，教育科学出版社积极做好教材的各项配套服务工作，建设了包括科学教科书教师教学用书、科学学生活动手册教师教学用书、科学工具箱、图片库、一课e研网、“教科版科学”微信公众号、美丽科学教学平台等一系列优质资源在内的教材“生态圈”，为一线教师的教学提供了有力的辅助支持。此外，还建立起全国、省级、地市级等不同层次的培训网络，摸索出了多种行之有效的培训方式。
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