从理发店书单到家庭图书馆，如何激发每个孩子成为终身阅读者？
如何让孩子热爱上“阅读”是许多老师和家长都会面临的挑战，教育家兼作家艾文·尔比从几个方面与大家分享了培养孩子成为阅读者的经验，可作为抛砖引玉之谈。
文、编 | 巴山
根据美国教育部统计，超过85%的四年级黑人男孩不擅长阅读。我们应该创造怎样的阅读体验来确保所有孩子能够良好地阅读？
在这个促使大家重新思考我们如何教授阅读的演讲中，教育家兼作家艾文·尔比解释了许多黑人男孩面临的阅读挑战，并向我们讲述了有“文化能力”的教育者如何帮助孩子“认同”自己是阅读者。
艾文·尔比在TED演讲上 | 图片源自TED
壹
“认同”
唐代诗人韩愈的名句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一直作为很多中国家庭教育孩子乃至个人读书的“座右铭”，但大家往往忽略了语句中隐藏另一个深意，读书并不是一件轻松、愉快的事情。
从绵延数千年的考试制度到当今的“应试教育”来看，读书更多的是一块“敲门砖”，就像宋真宗《励学篇》中的话，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，此类种种不无透露着读书的工具性和目的性。
正如演讲者艾文·尔比所言，帮助孩子阅读的“钥匙”是 “认同”，也是区分“主动”与“被动”的原则，“学生不应只专注于“技能”，或将学生从一个阅读级别 升到下一级， 或逼迫阅读有困难的学生去记忆不熟悉的字列， 我们应当扪心自问：我们如何启发孩子认同自己是一个‘阅读者’？”
在社会多样化的今天，读书将不再仅仅意味着“当上CEO，迎娶白富，走向人生巅峰”的工具，而关乎一种自我认知、个人修养的提升等多个人的社会属性。
正如在日剧《女王的教室》中女教师所言的，“读书不是为了考试，而是成为一个优秀的人”，那么除了让孩子有一个认同感，知道“为什么读书”之外，还有那些“诱因”呢？艾文·尔比在研究中提到了以下几点！
贰
教学
巴西著名教育批判学家保罗·弗莱雷相信“教”和“学”应该是双向的。学生们不应被看作是需要被填满事实的“空桶”， 而应是知识的“共同创作者”。
保罗·弗莱雷，20世纪批判教育理论和实践方面最重要和最有影响的作家之一，代表作《被压迫者的教育学》
图片来源：Attallah College
在国内，从语文教育到古典文学教育，大部分是“填鸭式”的，很大一部分原因是由于教师自身的学识有限，教师在语文教育中如何启发、引导学生，与孩子一起共建知识体系，即使经历了几十年的教育改革，依然是任重道远。
尤其在古典文化的教育方面，很明显的一点是读写与文化背景的割裂，这就造成了不少学生“只知其一，不知其二”的局面，也就是说只知道字怎么读，怎么写，却不清楚来源和出处，以及深藏在背后的数千年的文化传统。
这才是真正的“精髓”所在，从政府层面讲，已经意识到这一点，这从中小学的课本改革，提升了古诗词的文章比例，就可以窥见端倪，而校外培训机构“国学教育”的备受追捧，无不说明了这一点。
叁
“家庭”
在演讲中，艾文·尔比也提到了四个现象或问题：
第一，据美国教育部统计， 超过85%的四年级黑人学生不擅长阅读；
第二，大多数黑人男孩由单亲母亲抚养；
第三，还有许多黑人男孩从来没见过一个黑人男性阅读；
第四，黑人男性，从来没有被鼓励去阅读。
可以总结为，家庭环境，社会诱因对孩子阅读产生的影响巨大，而阅读改变自身以及周遭生存环境的重要方式。
澳大利亚国立大学的“乔安娜·西科拉”博士和她研究团队参与了2011-2015年间“经合组织”实施的“国际成人能力评估调查”（PIAAC），并收集分析了来自31个不同国家的16万名成年人的数据信息。
每位受访者都被问到了一个问题，即他们16岁的时候家里有多少本书，同时受访者们还进行了文学读写、算数和信息通信技术（ICT）测试，以衡量各自的能力。
调查结果显示，“在全球范围内，家庭图书馆的体量大小对人们总体读写能力产生的影响可谓巨大”。报告进一步指出，“青少年阅读书籍是个人社会实践的重要组成部分，能帮助他们培养长期的认知能力，从读写能力到计算能力，甚至是信息和通信技术能力，都能在阅读中有所增益”，“让青少年泡在家庭图书馆里，能在成人阶段培养他们在这些领域的能力，在家庭教育、自身教育和职业准备层面获得更多的提升。”
反观那些家中没有什么书籍的青少年，研究发现，他们的读写和算数能力低于平均水平。如果一个青少年家中的藏书量大约为80本，上述能力就会得到提升，高于平均水平。
肆
题材
在演讲中，艾文提到现在美国教育中的问题，对于黑人男孩可阅读的书籍题材好多集中在诸如“奴隶制”、“公民权利”和“传记”这类严肃的主题上，而艾文则认为，阅读可以从简单入手，从兴趣出发。
据学乐出版社（Scholastic）2016年的《儿童与家庭报告》发现孩子们在选书时首先会找选择那些他们觉得轻松幽默的书。“所以，如果我们真要帮助黑人男孩和其他孩子去‘主动阅读’，而不是‘强迫阅读’时，我们需要将相关的男性阅读模型融入到早期识字学习中。
《儿童与家庭报告》节选|图片源自Scholastic
要因地制宜，就像艾文幽默地讲到，不能把在酒吧里讲的笑话放在教堂里讲是一个道理，“适合”，而且能勾起孩子的阅读兴趣很重要！
伍
社会
有什么文化因素、社会诱因来使得一个黑人男孩觉得阅读是一件他应该做的事？
艾文说出了自己所做的努力，他创建了“理发店书籍 ”（Barbershop Books），一个以“扫盲”为目标的非营利组织，旨在理发店里创造对孩子们友好的阅读空间。
图片源自BarberShop Books
使命很简单，就是帮助那些年少的黑人男孩认同并成为“阅读者”。很多黑人男孩每月去理发店一两次。不少黑人男孩出身单身家庭，所以艾文调侃道，“有些孩子见到理发师的次数比见到他们父亲的次数还多”。
而理发店就是为了连接“阅读”和“以男性为主导”的空间，并让黑人男性参与到早期阅读体验中。这个基于认同的“阅读计划”使用由黑人男孩推荐的儿童书籍清单，并且这些都是他们想要去读的书。
视频：如何激发每个孩子成为终生阅读者？
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