这场国际大PAI对，10位国际学校大咖带学生都玩嗨了！
3月14日是国际数学节，也是圆周率日Pi Day，可以说是国际数学协会为了纪念我国古代数学家祖冲之而设立。今天，顶思邀请了10位国际学校的数学老师，他们刚刚带学生玩了一天的“国际数学节”，就为我们奉上了这火热的大PAI对大餐。
如何让枯燥无味数学教育更加生动有趣，看了这些老师的玩法，希望对所有数学老师有所启发。
汇编 | Luna
毛朝静
北京新东方国际双语学校
小学部数学学科负责人
01
我们这次的圆周率数学系列活动，采用了“学院制”玩法，学生一共分为五个学院House，由四五年级的学姐学长们担任引领者，他们将负责所有圆周率日活动项目的接洽、安排和协调。
所有挑战项目均需要进行团队协作，需要各位引领者对本House所有成员的年龄特点和数学能力进行综合考量，再组织组内人员进行讨论、协商，再选择适合的人参加不同的数学活动。
主题活动主要分为以下四项：
1. 了解π的历史。与学生一起欣赏与π相关的艺术、音乐和电影等方式，充分先了解圆周率的历史。
2. 探索巧记圆周率的方法。鼓励学生用谐音法、分段法、自创记忆法等方法，在记忆圆周率的游戏过程中，找到最适合自己的方法。在记忆大赛这一环节中，学生现场背诵圆周率比赛，决出冠军。
3. 设计一件有关π的数学文化衫。
学生设计完成π元素的体恤衫，将作为圆周率日的名片；设计个性化的活动“通关卡”也会在当天启用。
4. 挑战冲关游戏。每个House需要自行设计本学院特色的“通关卡”，队长带领House成员参加各项数学挑战，根据获得的挑战赛“通关卡”来累积积分，最后决出团体冠军。
国际数学节的活动聚焦在激发孩子们的“内驱力”，让他们发出自己的声音，能够做出自己的选择，对自己的学习拥有主导权。
此三者合一，让他们真正成为学习的中心，培养孩子们的学习力、思考和解决问题的能力、团队协作能力、创新力和领导力。
田宁
北京市新府学外国语学校
小学中年级段数学组组长
02
正逢国际数学节之日，我们带着孩子们用自己身边的物品，构建数学思维空间。
一年级课堂，七巧板成为了这堂“图形”主题课的主角。七巧板是中国古而有之的智力玩具，也是孩子们熟知的物品。我们从此入手，引导学生探讨图形的特点、图形的拼组。
这对于一年级孩子而言，既有趣又能开拓他们的想象力。在拼拼、搭搭、想想中，让学生尽情地玩、愉快地学，启发学生创造性思维，培养学生的想象力、观察能力和动手能力。
三年级课堂，老师带着孩子们学习有关“空间与图形”的知识。从制作安全标志牌开始，再问他们在楼道里挂出标志牌，什么样的框架最牢固？
带着这个问题，孩子们在课堂上深入探索图形的性质，在操作中观察、猜想，最后进行印证。学生们动手操作，体会出三角形比四边形更稳定。再通过动手制作，理性认知三角形三条边的关系。通过小组合作，最终完成一组三角形安全警示牌。
在制作过程中，学生锻炼了思维能力、积累了活动经验，培养了合作意识。在课程进行中，学生锻炼了空间观念、思维推理能力，也充分理解了安全知识。而传授数学知识以及安全教育就在这数学课堂中不知不觉完成了。
在新府学的数学教育中，知识和运用相辅相成，数学学习不仅是学习知识，更重要的是让学生获取数学知识的思维方法，发展学生的思维和探索能力，从而形成数学能力，使学生从“学会”转变为“会学”。
通过开放性提问，发挥学生主观能动性，引导学生对自己提出的问题进行探索，并组织自己的语言作出相对完整的、深思熟虑的回答，让学生感受到：数学从生活中来，应用到生活中去。
陈可惠
北京王府外国语学校
初中部数学任课老师
03
在国际数学日临近期间，学生们都投入在研究勾股定理的各种证明方法,挖空心思的琢磨着自己心中最好的办法，可以在展示的时候给小伙伴儿们讲清楚。
虽然是第一次接触，正式地与勾股定理见面，凭借着不是特别丰富的数理知识，学生们同样找出了5种包含古今中外的证明方法。
这是欧几里组的小同学，他们为每一个同学制作了一张剪纸，让大家自己撕开，纸上有已经做好的部分辅助线以及在正反面标注的已知条件。
在通过理解部分辅助线的用意之后完成整个证明需要的所有辅助线，通过观察部分图形的组合，更好的理解整个证明思路，在投影分步讲解的带领下，最终让大家都理解了欧几里得证勾股定理的方法。
有些复杂，但却很有成就感。
这是美国总统小组，很用心的给大家准备了证明过程，思路清晰，模仿着老师的样子在材料上留出需要填空的位置。组长说这是想让大家能够跟上速度，集中精力，但是我们也要讲讲这个特殊的美国总统，给大家来一点跨学科的知识补充。
还有三个小组也都分别给大家介绍了其它的证明方法。并在反馈表中认真的写下对所有小组的夸赞，问题和建议。
在结束整个勾股定理证明的时候我们发现公元前二世纪的《周髀算经》不仅有‘勾三，股四，弦五’还有一句话‘径一而周三’意为取3，虽然比起目前3.1415926...的精确度相差不少，但终究是有一场有趣的奇遇，一个2000多年前属于数学的邂逅。
董伟
成都墨尔文学校 数学系主任
04
数学日所在的这一周，就是我校的数学周。在数学日当天，学校食堂会准备标有圆周率的芝士派。
每年数学周的必备活动包括百个数学单词竞赛、默写圆周率以及录制数学视频。
单词竞赛测验学生积累的数学词汇，圆周率挑战学生的记忆力，而录制数学视频为学生自导自演的数学视频，可以采用唱歌或者表演的方式，表达对数学的热情。
第一届数学周的主题是棉花糖和意大利面挑战。学生需要在一节课的时间内用棉花糖和意大利面建造高塔，可以运用所学的几何知识，然后通过动手，认识到什么样的形状可以使塔更坚固，学到几何的基本知识。
第二届的主题是通过大纸箱展示所学的数学知识，比如在纸箱上设计杠杆，把什么是力矩展示出来。活动让学生对展示的数学概念或设计记忆更加深刻，并且可以学到其它班学生所展示的数学知识。
本届的主题是多米诺骨牌挑战，考验的是学生们的耐心、团队合作，以及测量的精确程度。比如，学生用多米诺骨牌搭建一个建筑后，要用尺子测量每个骨牌的间距是否一样，还要通过量角器测量倾倒后可能的方向。这样才能保证所有的牌最终都会倾倒。
李超
成都市天府新区麓山光亚学校
数学老师
05
在国际数学节日，我们光亚学校以趣味数学活动的方式，让学生在探索中去寻找数学的趣闻性。我们针对不同年级的学生，准备了不同类型的活动。
☆ 拼图游戏竞赛（适合小学生）
根据年级差异，学生可以选择平面图形或者立体图形，拼出拼图。
☆ 密码破解竞赛（适合小学生）
数学版“密室逃脱”。学生们解出不同的题，破解出密码，攻克各个关卡，最终拿到开锁密码，就可以获得相应的积分，兑换奖品。
☆ 数独游戏竞赛（适合小中学生）
将学生分组，由组长安排组员参赛顺序。组织者将游戏试题按照难度进行分类，设卡过关进行下一阶段，答对得分，答错/放弃不得分。最终以总分高低决胜。
☆ 电脑编辑竞赛（适合中学生）
学生利用电脑设备，采用先进的科学技术，设计关于数学的知识框架，或者编辑创意课件等。内容自选，可以添加特效。
☆ 模仿课堂竞赛（适合中学生）
设有预赛、初赛和决赛。学生们先进行分组，每组获得一道选题，每位小组成员都将上台展示。在准备期间，同学们可以相互帮助。评委老师将按照课堂的标准，为每一个学生打分，给出相应评价，最终以总分高低决胜。
☆ 最强大脑竞赛（适合中学生）
采用“最强大脑”节目的形式，从各个环节考评，最终以积分的高低评判获胜者。让学生能够主动探索和学习知识。
郑妮
青岛银海学校
国际课程部中学部副校长
07
圆周率日是我校的传统节日，也是数学粉的狂欢节。数学竞答赛活动是当天的保留项目。
各科老师充分发挥学科融合的“技能”，整合出多学科的 “路障”。依照我校House文化，学生被分成四组，通过抢铃的方式抢答问题。
这不仅考验大家的数学基础，也对大家的反应能力和知识范围提出了更高的要求。
除此之外，在教学楼楼道内张贴数字谜语，让学生在课间也“绞尽脑汁”。
他们还在外教的带领下化身“西点大厨”，制作正宗的肉桂苹果派。
学生特别期待的压台戏当属数学组老师“宴请”全校同学，品尝颇具特色的各种口味的派。
活动中，孩子们可以充分享数学之“用”、品数学之“味”和赏数学之“美”。
这也是我校双语数学教学带给每一位学生的“专属成长”体验。
我校之所以把π day作为一个传统节日，是因为行成于思，让孩子们习惯凡事都应从思考出发；让孩子们明白，唯一愚蠢的问题是自己不问问题，应从勤提问做起；让孩子们懂得举一反三，应从善总结做起。
Richard Brooks
上海哈罗外籍人员子女学校
数学学科主任
06
3月14日，是国际数学日，也是一年一度庆祝圆周率π的节日。
今天在哈罗上海的教室里，孩子们正沉浸在一场神秘无声却箭弩拔张的数学竞赛中。
这是一场破译密码的竞赛，建立在二战中如何破译纳粹的神秘密码的真实故事之上，曾几何时纳粹密码被认为是牢不可破的。
这一真实事件促进了现代计算机的诞生。每个学生都将得到一条线索，通过设置场景的一段文字，其内容包含一个关键的信息位，用以破译一条密码信息，而这条信息是纳粹当时在法国诺曼底登陆的早晨发送的。
通过运用数学和推理技巧，第一个破译密码并揭示隐藏信息的学生将是获胜者。
同时学生们也从不同角度体验了数字π的魅力，如π sodoku和π dingbats。
同时，通过观赏π的视频，来学习π的历史及内涵，帮助孩子们去探索非理性数字是什么，并在各种现实应用场景下去重新理解π的迷人之处，从卫星轨道、电磁波到金融模型甚至音乐。
最重要的是，我们的主要任务是希望学生能享受及使用，并在课程中不断发展提升其数学技能，我们致力于激发下一代数学家，怀着让世界变得更美好的领导力信念，成就卓越人生。
茅矛
上海青浦平和六年级数学老师
08
2019年的圆周率日，年轻的青浦平和人迎来了首届314数学节。本届数学节的主题是“π Day玩转数学图形”。
青浦平和数学组的老师们开展了各项丰富多彩的数学活动，这个活动，可以说从寒假就开始准备了。
孩子们从寒假开始，就基于自己学过的知识着手创作自己的作品，一年级的孩子们制作了月历表，六年级的孩子们设计了自己的镶嵌作品。
在今天数学日，我们先把所有学生分为红桃、方块、梅花、黑桃四组。在每一个组别中，学生们始终以“大手牵小手”的形式进行活动。
第一项活动就是集体观展，4个展厅分别展出了寒假中的优秀作业，一年级是月历表，通过这个活动，他们对年月日有了更深刻的认识；
六年级孩子是镶嵌作品设计，这些设计过程不仅加深了对“镶嵌”概念的认识，还挖掘出了孩子们基于数学素养的艺术创作。
「一年级学生自制2019年月历表」
「六年级学生镶嵌作品赏析」
第二个环节，数学是创新：「彩纸变方块，方块创建筑」。
我们先让各组学生观看折纸教学视频，跟着视频学习折叠小正方体，每个小队需要利用折叠出的小正方体设计并搭建自己的建筑。
相信这样的“玩转”一定让学生对平面图形和立体图形有了进一步的感知。
第三个环节，数学是复刻：“聚沙成塔”复刻经典名作。每位同学都拿到了名作中的一小片，他们需要回家测量小纸片的尺寸，根据已学的“比例”知识，将小纸片上名作一角复刻到十倍大小的画布上。
虽然当中有部分同学因为尺寸量错，色彩用错等原因重新制作了好几次，但是我们最终齐心协力，经过不断的修正和重画，再现了伟大作品。
跳出课本和试卷，数学是生活、是艺术，引领着科学创新。我们只有一个愿望：让孩子们爱上数学，享受生活！
杨亚楠
苏州工业园区外国语学校
初中部数学老师
09
作为SIPFLS国际初中部初三的一名数学老师，我今天给同学们精心准备了数学文化知识有奖竞猜活动：活动胜出者将获得VOA数学团队（我和热爱数学创立的公众号）设计的2019年限量版数学台历一份。
让同学们在了解数学文化的同时，又提升了对数学学习的兴趣。
当然，这么特殊的日子，数学类电影更是必不可少。《美丽心灵》、《死亡密码》、《心灵捕手》、《阿兰.图灵》、《模拟游戏》一个比一个更精彩，只可惜一堂数学课太短暂，同学们只能回家继续欣赏。
看完这些电影，同学们成为数学家的渴望被充分挖掘。
初中教材上的方程、函数、圆、三角形、四边形再也满足不了他们，于是他们开启了数学课外阅读之旅。
众里寻他千百度，蓦然回首，20本数学课外读物却在灯火阑珊处。（《数学家的眼光》《从一到无穷大》《怎样解题》《思考的乐趣》等）
数学，让生活更精彩！数学节虽然过去了，但是我们热爱和探索数学的心从未停止。
我们将会举行VOA数学团队两周年线下活动，设计第三期数学文化衫，第三期数学台历，第三期数学明信片，第三期几何梦想家帆布袋。
Sam Jones
无锡南外国王国际学校
数学科目负责人
10
我们学校，通过举办以下四个活动来庆祝圆周率日：
1. 第一个是圆周率背诵比赛，八个学院各派一名代表参赛，背诵小数点后面最多位数的选手获胜。
2. 以数学为主题的大型学院活动。这是为6-10年级的学生准备的，他们全部参与一系列以学院为分组的活动。
3. 一张Pi造型的全校无人机拍摄照片。全校的学生都参与，甚至包含幼儿园的小朋友们，站成Pi的形状航拍。
4. “Pie老师” 活动。这是一天中最有趣的环节，学生有机会向老师扔奶油派-所有募集款项将用于慈善捐赠，资助本地动物收容所。
活动的主要目的激发学生灵感，让他们知道数学学习可以生动有趣，可以很酷。
学院活动给孩子们创造了和不同年龄段、不同班级的同学共同合作的机会，与此同时强调学校 “共同学习，共创卓越”的理念，我们是一个追求卓越的学习型大家庭。
备注：按学校名称首字母排序
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