党史•初心丨“概论”教研中心党支部开展“学习百年党史，汲取前行力量”主题党日活动

3月12日下午，“概论”教研中心党支部开展党史学习教育主题党日活动。支部党员结合课程相关教学内容，学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，明确在各项工作中特别是思想政治理论教育教学中要注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，立志做培养堪当民族复兴大任的时代新人的思政课教师。

高永、桑建泉和翟绪权三位老师作了主题发言。

高永老师在发言中提出，要深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想，必须夯实历史基础，从国际共产主义运动史、社会主义发展史、中国近代革命史、中华人民共和国史、中国共产党百年历史、改革开放史，乃至中华文明史、人类世界史的角度来理解习近平新时代中国特色社会主义思想形成的历史根基，领会习近平新时代中国特色社会主义思想形成的历史逻辑，也才能真正理解中国特色社会主义进入新时代的历史依据和对中国、对发展中国家、对社会主义国家和对世界各国的深刻历史意义。

桑建泉老师结合中国革命史介绍了中国民主制度形成的历史过程。中国式民主是一种全过程的民主，是能够解决中国问题的真实民主。早在新民主主义革命时期，中国共产党就联合一切可以联合的力量，大胆运用协商等形式建立广泛的统一战线。如今，中国共产党带领人民建立起人民民主专政的国体、人民代表大会制度的政体，建立起中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，形成了我国社会主义民主政治制度的基本框架。中国式民主具有丰富形式，已经形成了多种制度性的安排，党注重把民主落实到国家政治生活和社会生活的方方面面，在现实生活中有效保证了人民能够享有更加广泛、更加真实的权利，保证人民能够充分参与国家和社会治理。

翟绪权老师将共同富裕和100年前的红船链接起来。在建党100周年之际，我们以红船精神为起点，全情回顾了中国共产党首创精神、奋斗精神和奉献精神的可贵初心。100年前，革命红船驶于浙江嘉兴南湖，新时代，在以习近平同志为核心的党中央领导下，浙江必当继续弘扬红船精神，高质量发展建设共同富裕示范区。

概论”课与中国特色社会主义的现实实践联系最为紧密，但学习历史是理解现实的基础，“概论”课教学效果的提升离不开对历史的学习和讲授。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局”。要深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想，就必须对近代中国革命史、百年中共党史、70余年的新中国建设史和40余年的改革开放史有全面和深入的理解。在教学中要通过学习历史来明晰理论，通过学习历史来增强对中国社会主义道路和中国特色社会主义制度的自信，通过学习历史来达到思想政治教育的目的。

中国特色社会主义从历史中走来，我们在“概论”课教学中，同样应当注重历史逻辑的梳理，要讲清楚中国走上社会主义道路的历史逻辑，讲清楚中国实行改革开放，建立中国特色社会主义制度的历史逻辑，讲清楚中国走进新时代的历史逻辑，讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想承前启后，继往开来的重要历史意义。

支部书记林小芳老师就近期学院有关党支部理论学习的工作部署和支部开展党史学习教育活动的工作计划向全体党员做了说明。

图文：“概论”教研中心党支部｜高永

编辑：新闻中心  张潇雨

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