从麦肯锡到建小学
题图：一土的“半边天”，右二这位帅小伙就是作者。
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作者程卓，新疆小伙儿，清华经管学院毕业，麦肯锡咨询顾问，一土创校核心团队成员，“把婚假都请了来办学校的人”。
作为一个在麦府摸爬滚打三载有余的咨询师，刚接触一土学校创业团队的我内心几乎是崩溃的。
这是一个“日不落小国”，横跨亚美欧的团队，7/24地在群里讨论分享。清晨一睁眼，深夜甫更衣，微信总有未读信息。拉黑也不对，不读还不行，那一声“咯噔”简直入了惊梦里。
这是一个“混沌组织”，给大企做惯了项目管理和组织架构的我，上来就提出建立例会制度、明确责任权力，结果却发现，原来everybody covers everything.
这里的同志们“形散神不散”，远程办公，让我的懒虫蠢蠢欲动。奋斗还是投降，每天都举着杀猪刀跟自己拼命。
从咨询到创业，我果然撞上了“culture shock”。
这不禁让我回想：
当初为什么要来“一土”？
最初的原因其实很简单：做不一样的事，跟牛人做事，再加上公司的支持。
我素来相信，人的经历应该杂一点，正如我们的饮食也需要杂一点，才能保证各式营养的全面摄入。从麦肯锡到建小学，这种场景的跨越，让我对“创业”和“咨询”都有了更加深刻的理解。后来知道，有一个教育学理论说的就是它：人的学习来自于不断把旧有知识应用于新的场景，并在这个过程中获得启发。不断地跳出舒适区域，是学习与成长的最佳方法。
我还相信，这个世界的机遇比能力更稀缺，虽然两者对于成功都必不可少。而能给我们最好机遇的，就是优秀的组织和优秀的人（顺便说，这就是“抱大腿”的理论依据）。“一土学校”的创始人一诺是我在本科期间就很崇拜的偶像，后来有幸经她面试进入麦肯锡，又跟她做了第一个项目，也算缘分不浅。能和Role Model共创事业，说实话，不管做啥，我都愿意去。跟牛人共事，肯定会有收获。
当然，这一切能够成行，离不开麦肯锡公司的大力支持。麦肯锡作为全球领先的管理咨询公司，最让我感动的就是它在基因里对于人才发展的高度重视。比如离职去读MBA，在很多公司都得偷摸着准备，而在这里，不但领导愿意主动给你写推荐信，公司还会付学费，毕业了还“包分配”，简直就是“一条龙服务”。公司的"Take Time"项目，类似谷歌的"Genius Hour"，可以请一个月无薪假期来做自己喜欢的事情。当我希望把自己的 "Take Time" 扩展成半年来做“一土学校”，并说明它对我的能力发展会有极大帮助时，我获得了DGL（公司里负责员工成长与评估的一对一导师）、PD Manager（专职负责员工职业发展的经理）和领导委员会的一致支持。
从咨询到创业，我都经历了什么？
从麦肯锡到建小学、从职业到创业，这种对比和反差，让我对两者的理解都更加深刻。
比如，咨询到创业，是“有限责任制”到“无限责任制”的转变。在麦府，我们尊重周末，无论领导还是客户都不会来烦你。项目结束，盖棺收钱，这是一种典型的“有限责任制”。然而创业公司，大家同舟共济，“铤而走险”，干的是高风险行当，掏的是自己家腰包，是典型的“无限责任制”。既是“无限责任”，自然不分白天黑夜、周中周末，摊上事儿了一不能躲、二不能拖。再细想想，世上能称之为“事业”的东西，都是“无限责任”的。经历了“无限责任制”的创业，我才终于明白了“能时刻操心”也是一种能力。
再说“混沌组织”。社会学研究表明，150人以下的人类团体，仅通过人们间的熟识和沟通就能够运行顺畅，而不需要规定出正式的阶层和规范。对于一个小规模的初创团队来说，“救火队员”往往比“自扫门前雪”更受欢迎，非正式沟通往往比例会流程更加高效。当然，到了开学3个月的现在，随着团队不断壮大、业务不断增多，我们的流程也越来越规范了。
而我对咨询的理解也愈加深刻。面对迅速变化的世界，层出不穷的难题，以及在行业里摸爬滚打了半辈子的客户，咨询师最能依靠的，就是强大的“底层技能”。它们包括在每时每刻同团队与客户观点交锋、合作共创中被不断操练的思维方式和沟通技巧，在企业里推动变革、落地战略所需要的务实眼光和执行能力，面对新行业、新领域的快速学习，克服长时工作的意志品质…… 曾有一位教育领域的资深学者，对我们感叹当今教师“底层技能”培训的普遍不足。而这些“底层技能”，不仅被一土学校借用于教师发展的创新探索，更成为了克服初创公司九九八十一难的攻坚利器。
事实上，“一土”的教育理念，恰是对“底层技能”的关注与回归。曾有一位家长，抱怨孩子没有选修“一土特色”的编程课，而是选了另外一门。小月校长的回答堪称经典：“孩子选了什么不重要，他做选择本身最重要。”培养孩子面对未来爆炸的知识信息和无限的可能性时做出选择、坚持自我的能力，这才是“一土特色”。
培养这样的孩子，首先要有这样的老师和团队。一土的管理团队，乍看真是一群教育“外行”。有曾经Uber中国的人力资源总裁Judith，曾在中美主流媒体报道中国十余年的Sue，曾供职于摩根大通和世界银行的Ivy，曾供职于公益咨询公司的韩熙…… 这些各领域佼佼者的共同点，是他们强大的“底层技能”。一土学校也是这些成年人的“项目制学习（Project-based Learning）”。在这里，我们共同学习进步，并且把这种精神、这些技能传递给孩子们。
所以，没干过教育没关系。只要你有热切的教育理想和扎实的“底层技能”，也能为教育变革出一份力。有自己的工作也没关系，如我、如“磁场”群里的两千多位志愿者们，还有合作机构的学者、实践者们，我们总有参与的办法。正如一诺所说，一土的目标之一是“砸墙”，打破学校的“孤岛”，将各界力量引入教育，共建新的生态系统。
说到创业，你脑海中第一时间浮现出啥场景？我猜肯定有不少朋友同我一样，看到了一小撮人在地下室里、车库中埋头吃盒饭的样子。然而这绝不是一土的样子。我们在金山岭长城“走夜路”，在“乐行小院”玩烧烤，可以在家中远程支持，也可以在学校明亮热闹的小办公室里开怀大笑，顺便尝尝孩子们新烤的饼干、跟瑜伽老师舒舒筋骨、跟戏剧老师释放一下自我。小月校长说得好：“爱自己”是我们的核心价值。
在这背后，是一土的“喷泉广场效应”。它树立了一个标杆，源源不断地吸引着社会各界的优秀人才和资源。一土志愿者磁场群推出短短两天，就有了600多名参与者（现在人数已经破了2000）；许多知名的机构和个人主动找到我们进行各式的合作，从教师培训、合作课程到出书、拍纪录片，在我们项目管理的待办列表上，各式合作者就铺开了长长的一串；教育主管部门、公立学校、投资人、家长们，同样对一土给予大力支持，让我们有一个宽松的发展环境。每个人脸上都洋溢着激情和兴奋，众人拾柴，火焰喜高。而我自己八个月的志愿者经历，也是这奔腾洪流中的一小支。
在我看来，一土之所以能在短时间内收获一定的成功，是做对了三件事——我认为这是：
任何成功的事业都必不可少的三要素
1. 看清方向，选对战场。最轻松的胜利莫过站在风口，最痛苦的挣扎莫过倒行逆施。正如一诺在文章中所说，一土的成功不是因为我们自己有多牛，而是因为做了对的事。
在世界经历又一次科学革命、人类面临比以往任何时代都更加不确定的未来之时，基于两个世纪前的“工厂模式”的现行基础教育已经不能满足时代的需求。知识精英们最先看到了这个失衡，又苦于缺乏现行的解决方案，只能干着急。这个需求投射到行动上，就是对以一土为代表的体制内外的教育改革力量的热情支持。所以一土的成功，首先在于踩对了时代的鼓点，直面了时代的问题。
2. 千手千眼，汇聚资源。人类的胜利来自组织的胜利，在任何时代，巨大的成功都绝难依靠单打独斗。所以汇聚资源的能力是成功的核心能力。
拉人一起“干革命”，无非通过四种途径：权力，利益，关系，信念。然而，我们大多数人并不拥有太大的权力，单靠利益成本巨大，每个人拥有深度关系的数量也有限。所以，若要短时间内汇聚可观的力量，主要依靠信念的传播。
而传播信念，主要就靠讲故事。以一诺为代表的“一土人”，是一群极会讲故事的人。无论是“奴隶社会”的文章、主流媒体的报道，还是网上的视频、线下的活动，无不在时刻强化着“一土”的品牌故事。而团队成员的个人声望，更成为这些故事的有力背书。于是，源源不断的拥有教育理想的人们受到感染，被这些共同认同的故事吸引到了这个“大磁铁”的周围，又进一步让它变得更强。所以，如果你希望为自己的理想汇聚更多资源，不妨问问自己：在这个新媒体的时代，我会“发声”么？
3. 脚踏实地，把事干成。有资源的人很多，选（蒙）对一次方向的人也很多，但真正能把事儿干成的人，少。前两者靠猜靠蒙靠继承，都可以不费太大力气。唯独把事干成，只能凭真本领。
问题解决、交流沟通、领导艺术、勤勉慎独...... 没一样是可以不经历重重磨炼就能掌握的。以为知道一个“方法论”就能打天下的人，难逃潮水褪去裸泳漏腚的那一刻。
一土拥有一个执行力超强的队伍。开发课程，就要落实到每一个成文的教学大纲和每周、每日的教学规划（当然还有开学后的不断调整）；规范流程，就要落实到上百页的建校手册；项目管理，就要把所有的工作拆成五大工作流几十项具体任务，明确交付时间、责任落实到人；更不必提学校每日运营中的各种事务。撸起袖子，脚踏实地，一个萝卜一个坑，才有了把事干成，才让一土不只是一个“故事”。
看清方向，汇聚资源，把事干成，纵观三项能力，得其一者，足以安身立命；得其二者，能够事业有成；得其三者，就有可能改变世界。
面向未来的教育，“一土”已经在这里了。你呢，准备好了么？
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