孩子不会学习？其实是你不会玩
这是一土教育的第 132 篇文章，来自一土家长学校「小月面对面」系列直播第 23 期精华整理。
第 24 期预告：如何培养孩子的音乐素养？乐团首席演奏家告诉你。详细见文末。
带着孩子玩中学，看似简单，实则不然。玩什么，怎么玩，怎么才能玩的有意义，一旦开始和孩子玩，问题就接踵而来。
在本期的小月专栏中，小月校长和一土学校的 Iris 老师为家长的这些问题做了次“会诊”。
问题关键词：没兴趣
▨ 代表性问题：
想让 Ta 有兴趣的 Ta 不感兴趣，怎么办？
引导的时候，孩子没反应，怎么办？
有时孩子的第一反应是没兴趣，但如果真正开始玩，Ta 也会玩的很高兴，怎么解？
▨ 小月& Iris 答疑：
在和孩子的互动过程中，家长需要有自我意识，即你是什么样的心态。“让 Ta 感兴趣”是成人的动机，是以“我”为中心的。潜在的想法便是，我要教你，我想引导你做件事。而正确的心态是，要从儿童中心出发，从 Ta 的兴趣点出发。
家长需要蹲下来，观察孩子，和孩子讲话。蹲下来不仅是形体上蹲下来，还要求家长有发自内心真正的谦卑，从孩子的视角了解他们对什么感兴趣，再顺着他们感兴趣的东西深挖，也才能顺势引导。
另一方面，带孩子做一件“感兴趣”的事的时候，家长需要考量一下自己，看自己对这件事是不是真的有兴趣。如果自己缺乏热情，孩子是会感觉出来的，这时的引导不会起作用。相反，如果家长本身对这件事就抱有很大的热情，兴趣会感染到孩子，同时，热情带来的灵光也都能转成引导孩子的金点子。
在有些情况下，孩子只是暂时表现出没有兴趣，这往往是在接触一件新事物或接受新挑战的时候。选择回避是很正常的事，成人也会有回避的心态。Iris 在课堂上碰到学生这样表现的时候，她会问：“你试过了么？”接下来会建议：“我们来试一下，我带着你一起做一下，看看行不行，尝试三次以后我们可以再来求助一个特别的专家或者老师”。试一下，是个很管用的话术。
问题关键词：玩什么
▨ 代表性问题：
玩需要什么样的素材？
怎么玩能保证学到东西？
▨ 小月& Iris 答疑：
生活中资源无限，家长要做的，是不被“学”这个目标所累，随时取材，准备适度的引导和开放性的问题即可。
一土学校的孩子最近自己动手组装了一个书架。没有特别的工具，也不是计划中的任务，只是应了老师的一句召唤，大家便开始了行动。期间，孩子们自主进行分工合作、交流，还一起商讨解决问题。在没有工具的情况下，他们找到身边可用的冰棍棒和挂表的架子来帮忙旋螺丝。在装置失误后，去查看图纸重新来过。整个过程中，老师除了确保组件安全，只间或帮孩子认了几个说明书里的陌生字。
要相信，孩子们很多时候不需要过多的指导，他们不是白纸，而是一棵棵的小树。需要注意的是，在需要适度引导时，要多使用开放性问题。学生们组装书架时，有孩子向 Iris 求助：“老师，我发现这两个粘不上了。”老师的回答是：“为什么呢？”以及“你觉得可以怎么办呢？”当发现确实解决不了的时候，老师给一个小线索，让孩子自己去探究哪个方法更合适。
在小月校长家，组装东西是孩子感兴趣的事，一般也交由孩子完成。妈妈的角色是“装傻”，以及在过程中不断地问问题，和孩子一起探讨，引导孩子思考并把他的思考讲出来。让思考可见也是孩子的成长。
问题关键词：瞎玩
▨ 代表性问题：
孩子不关注我想教 Ta 的东西，总是瞎玩，怎么办？
▨ 小月& Iris 答疑：
请先观察 Ta 瞎玩，然后做一个观察日记，看 Ta 都在玩什么。其实在孩子的心里，会有自己“玩”的逻辑。这个过程也有Ta学习的地方。
一个小孩子喜欢虫子，天天玩虫子，他笔下画的蚊子和齐白石画的虾一样充满神韵，这是他天天观察的结果。有的小孩喜欢玩过家家，过家家是社会情感类的体验，她们在玩的过程中体会当爸爸当妈妈和照顾娃娃的感受。
成人看似无聊的东西对于孩子来说都是非常宝贵的体验，甚至连发呆也是孩子很棒的一种体验：躺在地上遐想，沉浸在自然中，感受属于自己的整个空间。
小月校长家里曾经最受小朋友欢迎的是“枕头大战”，所有的沙发垫子和枕头都可以从楼上滑到楼下，但是这个枕头大战是有规矩的，就是玩好之后必须复原。孩子们会非常遵守规则。在这个过程中没有学习知识，孩子们学到的是一个规则的建立以及如何遵守。
问题关键词：不完美家长
▨ 代表性问题：
总感觉自己理论知识储备不够，怎么办？
学了好多知识，用起来很蹩脚，使力总不在点儿上，怎么办？
玩的过程中突发情况多，碰到家长也不会的怎么办？
▨ 小月& Iris 答疑：
理论知识是必要的，但并不是说理论知识在玩中学这个情境当中是最重要的，更重要的是家长在和孩子互动中的成长。知识是别人经验的总结，只有在实践的过程中才能有自己的体验，可以应用的时候，这个知识才真正属于你，而成为技能，则需要反反复复的练习了。在这个过程中，家长要不断的反思并沉淀下来。
在一土的家长社区动态里，经常会有家长分享他们的感想，比如今天和孩子的互动有些别扭，想一想也许刚才的引导太强加于孩子了，类似这样的反思是他们思想的外化，会带来成长。
同样，家长没必要纠结在“不出错”中。我们似乎总担心在孩子面前犯错，总担心自己准备不足。Iris 说，作为老师，她总想做好万全的准备才去和孩子做互动，但事实不会是这样。她在课堂上也会偶尔出错，也会碰到不知道的情况，但是承认就好了。一土老师们每天也做教学反思，在这个过程中想怎么去进步，这就是在做中学。
同时，承认每个人都是平常人，也会生气，也会犯错，对于孩子来说有深远的意义。孩子们不会期待他们要有一个完美的老师或是完美的家长，他们会意识到大家都会有错，没关系，改过来就好。一起去纠错的过程也许更有趣。
小月校长「划重点」
大部分家长的问题可以用手、脑、心这三部分来概括。
一类是心的部分，就是动机。除了要了解孩子是不是在这件事上真正有动机，还要搞清楚自己是不是真的有 passion。玩就是主动投入，想玩的一定是特别想做的一件事，所以从动机上家长要调整好自己。
第二个就是脑，就是玩的方法。网上的资源很多，生活中也到处都是。做个小科学实验，弄个阳台菜园，都是很好的想法。
第三就是手，是具体的操作。我们要去尝试，建立玩的节奏，读绘本、画画、爬山、去博物馆，每样都需要做起来。在玩中学是一个实践，手、脑、心的每一部分都很重要。
更多精彩问答，可进入家长社区收看本期「小月面对面」。
一土小作业
找一件自己喜欢的做的事，忘掉时间玩一次，分享你的经历或是分享一个你想玩的事。
特别感谢
主讲人：一土小月校长和 Iris 老师；文稿整理人：Jing。
「小月面对面」第 24 期预告
如何培养孩子的音乐素养？
乐团首席演奏家告诉你
2017年11月2日星期四上午10：30，一土家长学校「小月面对面」栏目邀请著名中提琴家李博老师分享“培养孩子的音乐素养，以及如何用音乐与孩子进行互动”的技巧。
嘉宾：李博， 香港管弦乐团首席中提琴演奏家，美国耶鲁大学音乐硕士，常受邀为国家领导人演出并参与国际巡演。其辅导的多名学生考入美国著名音乐学院读研深造、并在国内外比赛中获奖。
一土线上家长学校，从家长自我认知、理解孩子以及亲子沟通的理念方法和实践的三个维度，提供一个家长们学习，实践和交流的线上社区，让我们在认识孩子的过程中得到成长，做不焦虑的家长，更重要的，做更充盈的自我。
请扫描以下二维码，根据提示加入一土家长学校社区，即可观看讲座。
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