一土在搞什么“鬼”？| 万圣节特写
题图：万圣节的“土豆小精灵”。
这是一土教育的第 133 篇文章。
本周二上午，北京朝阳公园里突然来了好多精灵，有超级英雄闪电侠、神机妙算的小诸葛、星球大战里的风暴战士、西游记中的齐天大圣、MineCraft世界中的傀儡、社区英雄蜘蛛侠、埃及法老图坦卡蒙、创意感爆棚的魔方人，有来自黑暗世界的吸血鬼、更有代表美好与温暖的小天使。
没错，这都是一土的孩子们（俗称“小土豆”），在北京深秋明媚的阳光中，扮演着他们希望成为的“英雄” 。
这些小精灵是要去哪儿呢？
恰逢万圣节，一土的老师们和学校运营团队及家长志愿者通力合作，将10月的一次学校 field trip 设计成了一场好玩的 Halloween Fair，16 个精彩游戏，将一土所提倡的“玩中学”的理念进行到底。
除了传统的“trick or treat”讨糖、做南瓜灯、和老师一起读万圣节的绘本，一土的老师们更是将万圣节这个好玩的节日看作是一个绝好的契机，给孩子们营造了一个轻松、有趣和没有压力的氛围，让孩子们在老师精心设计的一系列小游戏或小挑战中，尽情地放飞自我。
在有规则“约束”的游戏中，小土豆们学会更好地和小伙伴沟通、构建最美的友谊，并在团队协作中享受完成任务的满足感；在奔跑、嬉闹、以及夸张的换装游戏中，和平日的课堂来一次完美的切换，在不同的环境中去享受童年，享受上学。
用一土老师 Kim 的话说，“Halloween 就像是一个大熔炉(melting pot)，融进了太多美好的事儿”。这里没有令人惊悚的鬼怪，也没有对万圣节及其背后文化的刻意解读，而是在这个美好的秋日，在穿越时空的各种“光怪陆离”中，完美实现了一堂以学生为中心的课堂。
那作为小土豆，在这个欢乐的日子，到底都收获了什么呢？
玩中学
首先，必是在玩的过程中学到了东西。
“对于孩子来说，玩是孩子们学习不可或缺的元素。在游戏的过程中，他们不仅可以去发展他们在知识、情感和社交层面的能力，还能在玩中，不断去体会和反思游戏的设计，这本身就是一种观察与思考，一种基于内驱力的学习。”此次万圣节活动“总设计师” Michael 老师说，“我并不是特别在意孩子们是否一定遵循了游戏的规则，相反，给孩子空间和机会去让他们在遵循规则的基础上，去发挥他们的创造力，并尝试更多的可能性，这才是我的初衷 。只有当孩子们觉得一件事儿有趣、有意义的时候，才有更大的意愿去让它变得更有趣，甚至创造出更多从孩子视角出发的玩法，这才是我们所应该倡导的以学生为中心的学习。”
▲ 在Limbo场上，孩子们围绕着中间的悬杆飞速地奔跑。
▲ 孩子们回来后对游戏的反思
除此之外，作为一次由外教老师主导设计的活动，一土的 Halloween Fair 还有意识的融入了英文课中的教学法，让孩子们在认真完成动作、赢得挑战、甚至奔跑中，不知不觉地浸润在英语的环境中，并在完成老师指令的过程中，自然地和老师们交流，没有羞涩，没有畏难，只有 FUN。
发现自己的潜能
虽然设计了16个游戏，但一土老师们强调，我们并没有要求孩子们需要完成所有挑战，事实上，在一土，不论是大人还是对孩子，我们鼓励勇于踏出自己的舒适区，去尝试新东西的勇气。也正因如此，老师们特别站在孩子理解力的基础上，去设计了许多最符合孩子的游戏。
“我们希望给孩子创造机会发现自己都不曾了解的潜能，让他们能感觉到自己可以成功地完成一件没有尝试过的小任务，并有机会去将这个能力展示出来，这种成就感足以让他们积聚更多地能量，在今后更长的岁月里，去尝试更多地事情！”
接受不完美
在16个游戏中，有一个是给女巫贴鼻子。在小伙伴的猜测和期待中，被蒙上眼睛的孩子们将鼻子贴到了女巫的嘴巴上、耳朵边、额头上，看着事后可笑的女巫，小土豆们总是不禁和老师一起哈哈大笑。
“有的时候，傻一点没什么不好，错一点也是正常的”，一土老师 Kim 说道。
事实上，我们原本就期待通过这个游戏，给孩子传递这样的信息，这个世界本来就是不完美的，也不是所有的事情都需要精准和正确，在一些时候，比做对更重要的，是要尝试，接纳自己的不完美，并去寻求更好的解决方案，去不断让自己更好，这应该是教育带给孩子的东西 。
作为一土创校中的同盟军，小土豆的家长志愿者们也亲力亲为，参与到了活动的设计和组织中，见证了不同年级的小土豆们在游戏场嬉笑玩闹的场景，大土豆说，让她印象最深刻的，莫过于“小小游戏里藏着的老师们大大的用心”。
来自大土豆的感言
K年级的小土豆们年龄偏小，到了游戏场地处于懵懂状，有的孩子略显紧张地观察周围，不知该从哪儿开始。 面对这群小不点儿，一土的老师们并没有像激励大一点的孩子那样，以小组的形式，在团队协作中闯关，而是让小土豆们选择自己喜爱的游戏，并激励他们自己勇敢闯关下个游戏。慢慢地K年级小土豆们尝到了游戏带来的乐趣，从开始小心谨慎到最后喜笑颜开地邀约自己小伙伴一起去闯关。老师们对不同年龄段的孩子不同的引导方式，让小土豆们勇敢地面对挑战，享受着自己尝试成功的喜悦。
作为万圣节活动总负责人，小月校长完全没有因要确保活动顺利、安全进行的紧绷感，相反， 她和老师及家长志愿者一起，全身心投入到一个自己感兴趣的游戏“抢吃甜甜圈”中，带着一波又一波的小土豆玩得不亦乐乎。我女儿放学回来，兴奋地手舞足蹈，和家里人比划着怎么费劲地吃到 Donut，这又何尝不是“认真玩起来”的一土游戏精神。
我负责的“抢坐垫”经典游戏，深受小土豆们喜爱 。有个小土豆非常喜欢这个游戏，可惜当她想玩的时候只有她一人了。这时站在她身旁老师主动提出来说：“我和你来玩一轮。”我想老师一定会假装输给这孩子。结果老师认真地赢了小土豆。小土豆呢，非但没有难过，而是高兴牵着老师蹦蹦跳跳说：“我们可以玩别的游戏了。” 也许是一土老师这份认真劲儿让孩子哪怕是输了游戏，也能体会到什么是游戏带给人的快乐。正因为是这样，一土孩子对待输赢是那么淡定，因为他们知道享受过程才是最快乐的事。
这次作为家长志愿者协调人，很高兴有机会看到一土老师们是如何精心策划以及高效执行活动每个细节，也让我也体会了一把什么叫开心地忙碌着。因为在一土，一切为了孩子！
最后，用一土老师在一土时空中发布的自己的一段话来结束这篇文章，一土的故事在继续，期待与你同行。
“在金色的树叶下，我和我的朋友、孩子们一起，享受着生命和可以尽情舒展的自由。我的心，连同我的思想，都变的无拘无束和轻快美好，并在万圣节的这一天，和天真无邪的孩子们一起，放飞自我。这是一个值得我们记住的季节，而我也将永远记住在一土家庭中每一个快乐的日子。
谢谢一土，让我在这个节日中的几个小时，在回味儿时的游戏中，好似回到了远在大洋彼岸的家。我爱每一张幸福的笑脸，我更爱看着孩子们在愉快的玩耍中长大。万圣节是我最爱的节日之一，希望你也和我一样，感同身受。”
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