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在宇宙中心硅谷,我为什么选择了一土?

Erica Liu 一土教育 2019-07-03


这是一土教育的第 306 篇文章

作者:Erica Liu

题图:我本人是个乐观主义者,因为做别的貌似没什么用。——温斯顿·丘吉尔

来源:本文经公众号IWriteIShare授权转载。

一土说


经过大半年的筹备,一土的硅谷分校 Imagination Lab School 于今年9月1日在硅谷Palo Alto校区正式开学,并迎来了创校班的15个孩子。今天这篇推文来自一位一土硅谷校区的家长,让我们从家长的视角,首次走进一土硅谷。

正文




作为一个教育探索者,最大的爱好就是跟踪最新的教育资讯,反思家庭教育,小步快跑地更迭大脑系统。在美国东部的宾夕法尼亚州住了两年,带着女儿在匹兹堡市的一家百年私立学校 Winchester Thurston School 体验了两年,我们又重新出发了。

 

就在几个月前,我们搬家了,这次是搬到位于西海岸的硅谷,旧金山湾区。拖着老,带着小,一路从东岸的宾夕法尼亚州自驾到加州,也算是完成了人生清单中的一个小任务——带着爸妈横跨美国。



到达这个传说中的“宇宙中心”之后,就开始了各种琐碎杂务的处理中(搬过家的小伙伴都懂得)。所以,最近文章更新很慢,一度停滞,还请各位见谅。

 

搬到这里的原因也很简单,就是想看看硅谷,这个全球最具创新力的地方的教育长什么样儿,所以,给孩子选校当属重中之重。


在经过一系列海选,淘汰之后,最后和女儿敲定了 Imagination Lab School,一所位于Palo Alto帕拉奥图市的实验学校,校长是原Alt School的管理者。(Alt School 是一项由谷歌前负责人马克斯·温蒂拉Max Ventilla在旧金山湾区推动的一项教育实验项目。)


为什么选这所学校?有几个亮点跟大家分享一下!

1


个性化教学

这所学校是北京一土学校在硅谷的分校,但由于国家、地域与文化的差异,保持着各自的独特性。学校的使命相同:还原教育本质,让每一个孩子找到适合自己的生命成长方式,培养终身学习者。

 

班级采取的混龄制小班教学,学前班到1年级是小学低年级LE(Lower Elementary),2-5年级是小学高年级UE (Upper Elementary)。学校没有走廊,没有报告厅,也没有上下课的铃声提醒你该上下一节课了,取而代之的只是几间简单的教室,和一个活动区。

 

每个学生按照年龄大小都能得到一本iPad或者Chromebook,上面列有需要独立完成或者团队合作完成的任务,这些任务都是因人而异,根据每个学生的情况量身定制。

2


八大品格

  • 成长性思维(Growth Mindset)

  • 热情 (Zest)

  • 感恩 (Gratitude)

  • 坚韧 (Grit)

  • 情商 (Social intelligence)

  • 自控力 (Self-Control)

  • 目标感 (Purpose)

  • 好奇心 (Curiosity)


 


当时看到教室贴的这八个品格时,觉得很棒。但是转念联想到自己的读书经历,教室内也贴满了各种名言警句,隐约有点担心孩子是否能够真正理解这些概念的含义。


还好老师们比较用心,让孩子们用自己的方式诠释每一个概念。在学习成果展示日那天,还向家长们一一介绍了每一种品格所代表的含义。


成长性思维



 热情



 感恩



 自控力



同理心



好奇心



情商



对于自控力,小姑娘身体力行地很好。


有一天,她在晚饭时给我讲了斯坦福大学的棉花糖实验,总结道,如果想变成很厉害的人,需要能够控制自己。我睁大眼睛,不知道该怎么接,因为言语和行动毕竟是两码事……


不过,我的担心看来有点多余,她的自控力真的提高很多。


举个万圣节糖果的例子。


跟小伙伴疯狂要糖一个小时之后,她回家第一件事就是清点糖果,总数是69枚。我原以为她马上就会疯狂开吃,没想到小姑娘竟然决定一天一颗糖。我问为啥不多吃点,这样多痛快!她回答,一天一个,我可以吃两个多月,就可以开心两个多月。


我假装淡定地说,哦,原来如此,确实这样更划算。实则,心里很窃喜。


副作用是,当我忍不住想吃零食的时候(尤其在写东西时),小姑娘看到就会说:“妈妈,self-control,要不过一会儿你又要说自己吃多了。”(无语……)

3


教学有方

这所学校在很多方面跟蒙特梭利的理念有共通之处,例如,混龄制,以学生为中心,教师只有引导作用,个性化,以及先感官感受,再抽象化学习。


以写作为例。老师告诉孩子,写作可以分为三个阶段:游泳(Swimming), 浮潜(Snorkeling),深潜(Scuba Diving),由浅入深。

 

游泳只是在水面上,是最浅显的写作,几乎没有细节;浮潜时身体已经全部进入水中,属于中等水平的写作,有些许细节描写;深潜属于最高级的写作,包含很多细节描述。

 

老师给出图片,让孩子用三种不同阶段的文字,来表达同一个含义。



例如,Amy写的一个游泳的例子:


“游泳级”:我去海边游泳了。

“浮潜级”:在一个周三的早晨,我在后院的泳池游泳了。

“深潜级”:周三的早晨很温暖,我带着一条紫粉色相间的浴巾和泳圈,去后院的泳池游泳。当我走到外面时,阳光照过我的脸庞。

 

是不是很清晰呢?

 

写作的评价表也是同样按照这三个标准给文章的不同部分进行评估,很直观。


4


STEAM教育

STEM+Art=STEAM


很多人都知道STEM,是科学、技术、工程和数学,四门硬科学的合体。但是,现如今是产品思维当道,光有硬科技还远远不够,还需要软技能跟上。

 

STEAM概念就是在这样的背景下应运而生的,旨在鼓励创新和批判性思考,在富有想象力的设计中使用工程、技术、数学,或者科学,从而解决现实世界的问题。

 

其实,早在STEAM出现之前,具有STEAM气质的产品早就已经无处不在了。例如,苹果公司的乔布斯发布的跨时代产品,iPhone,就是科技与艺术设计的结合;日本的无印良品,也是一家以设计和理念为切入点的公司。例如,经典的用拉线控制的壁挂式CD播放器,将过去拉线式电灯开关的设计融入,这个交互体验几乎所有人都懂。只要拉一下这根线,音乐就会播放起来,调动了用户最自然的经验来实现产品的作业。


图片来自网络

 

雨伞,在伞柄弯曲的地方设计了一个小凹槽,可充当挂钩的角色。雨天用户可以在购物之后,将袋子挂在上面。

 

图片来自网络


带有托盘的台灯,用户可以将钥匙、手表、钱包类的小物件放在这里。

 

图片来自网络


还有所谓的各种商业模式的创新,也是将各种元素重组的商业设计。

 

一切皆设计。

 

传统的教育只注重硬知识的传授,而忽略软技能的培养,设计理念其实就是其中最重要的一环,也是未来人才的必备技能。

 

来看看小朋友的STEAM设计展示吧!

 


这是Amy同学做的艺术中心,结合了写作、绘画、数学、物理等元素。

 

首先用文字介绍了艺术中心的功能性,并且给出了中心的面积以及建造所需的财务预算,同时在右下角还有一个“🔘”,轻按这个按钮,第三张图中的太阳就会被点亮。


原来玄机在下面一层。孩子们用铜丝作为导线,连接了一个纽扣电池,和一个LED二极管灯,按压开关,小灯就被点亮了。

 


小朋友们在一旁热情地向家长介绍着自己的作品和设计亮点,小小的成就感和自信心就这样慢慢建立起来了。

 

关于这所学校,以及STEAM教育,还有很多想要跟大家分享的咨讯,这一篇就先在这里结尾了,我可不希望读者朋友们看得太辛苦。

 

如果想要了解学校的更多信息,可以访问以下网站:


  • https://www.imagination-school.org

  • http://www.wise-qatar.org/reimagining-schools-hyperconnected-world-yinuo-li

  • http://usa.chinadaily.com.cn/epaper/2017-04/13/content_28911252.htm

  • https://www.etuschool.org

  • https://www.my2space.com/resource/326179

一土说



作为一土硅谷分校的创校校长,Chris Bezsylko是一位有着二十多年教学和管理经验的教育者,曾担任 AltSchool Palo Alto 的校长,因为同样的教育理想与愿景,加入一土,与我们一起开始了又一段创新教育探索的征途。


如今三个多月过去了,正是与一土中国深度的联结,让一土硅谷分校在培养具有“全球竞争力”(global competency)的新一代创造者,深入的基于问题解决(problem-based)的学习出发点和跨学科融合的项目制学习、以及贯穿于所有学习场景的社会化情感学习等方面,赢得了许多硅谷家长的深度共鸣。


从开学到现在,中美两校的教研和IT团队主要做了两件事。


  • 积极探索跨学科的项目如何开展,包括如何让先进的课程设计思路Understanding by Design落地,如何让PBL更具真实性,让学生与他们所处的世界产生更真实的联结。


  • 用集成化的IT平台让学习更高效:硅谷分校的团队不仅积极地使用一土IT的平台和工具,也为IT团队提供了许多有启发性的用户反馈和思考。Chris也参与了一土IT新项目的探讨,用他多年的教育创新经验为我们分享了更明确、更具体的应用场景和用户需求,帮助我们进一步思考什么是面向未来教育的科技。


非常幸运,我们能有这样跨国界的合作与探讨,让我们有效利用两方的优势和资源。不过这也仅仅是一个开始,未来我们会继续推动中、美学生和老师层面的合作,包括在2019年开始启动中美校区之间的“微留学”计划,帮助更多的美国孩子理解中国,也让更多的中国孩子能在全球化的视角下看待中国和世界。更多信息,敬请关注一土教育公号的内容推送。


探校


最近一次硅谷探校活动将于2019年1月9日在位于Palo Alto 的imagination lab school校区举办,期待大家!

-  END  -


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