【T7师者】肖红英：初三专业户，专拆数学困难户

吾师肖老，授算术于吾众人也。其面明丽清秀，虽不及倾国倾城，其倩兮巧笑，盼兮美目，却也令人见之心动，不住亲近。课堂之上，伊时常化为“灵魂段子手”，妙语连珠，金句频出，不经意间，诸生便在欢声笑语中疑窦全解，豁然开朗。

——天府七中初2019级18班 尚菲儿

本期

师者

肖 红 英

曾就职于成都某知名私立学校，担任初三数学备课组长及B卷训练营负责人，所教学生中考有效率均达到90%及以上，曾承担市级教研示范课；荣获原单位集团公司年度先进个人。

工作以来，她被称为“初三钉子户”，对每一个孩子用心用情。虽然她个子矮小，上课却充满了激情，虽然她轻言细语，课堂却风趣横生。

教育理念：一分耕耘一分收获，辛勤劳作必会成功！

教师之路           新起航

斯宾塞·约翰逊曾说：这个世界上唯一不变的是变化。而我们要做的，是快速调整自己去适应变化。作为一个入职5年，就连续承担了三届毕业班教学工作的“初三钉子户”，肖红英老师为了追求自己的教育理想，达到更好的教育目标，她毅然决然地来到了天府七中。在天府七中“分层走班”的特色教育背景下，从初一到初三，每一年都是新变化：新同学，新思维，新的教学对象，新的学习习惯，新的学情，新的挑战。每一年开学之初，她结合照片将孩子们的面容与名字建立起一一对应的关系，提前的准备工作，缩短了她与学生的磨合时间。

她也把这个习惯当作给孩子们的见面礼。第一次见面，能准确地叫出每一个同学的名字，也迅速拉近了她与同学们之间的距离。她说：我想成为学生喜欢的好老师，虽然我不知道我即将面对的孩子们有什么个性特点，但我知道，他们一样需要尊重、关注和爱。所以只有更努力地去思考去行动，才会更幸运。

千里之行      始于足下

数理世界，妙趣横生，茫茫题海是战场，基础知识保远航。在她的教学中，她把“基础”放在第一位，教学生学“透过现象看本质”，撕去题目的伪装，让知识本质显出原形，再从知识点出发。肖红英老师非常注重数学思维的培养，“简单的问题深入思考，简单的图形学会组合，复杂的图形学会分解。”更是成了她耳熟能详的口头禅。

在肖红英老师心中：教育的本质是“爱”，对学生的爱是一种持久而深刻的感情。她相信，把数学种在头脑里，扎实的基础，把书从薄变到厚，深入的思考，将厚浓缩到薄，这是数学的智慧，也是学习的智慧。

未见意趣        必不乐学

数学课堂常被贴上“枯燥”、“乏味”等标签，在她的课堂上，她用“幽默”对战这些标签。

席慕容曾说“没有童心的童年，不是我们该给孩子的礼物。”作为一名教师，肖红英老师深知，知识对于孩子们来说至关重要，但是寓教于乐也不可或缺。教学不是一味的灌输知识，而是尽可能去发现孩子的兴趣点，开发孩子的无限潜力。我们要知道孩子真正需要的是什么，教授他们知识的过程是一个持续性的活动，如同携手伙伴共同攀爬高山，不仅需要攀登能力，也需要共情智慧。

肖红英老师让每一位孩子在有所学的同时，也能乐在其中。因此，每节课的备课过程中，在认真研读教参后，她总是会把自己代入到学生的角色，设身处地去思考，若她是学生，她会被怎样的提问方式所吸引，她又会用怎么样的思维方式去思索这个问题呢，以此为出发点精心设计课程。

她说学生之所以觉得数学乏味，除了知识本身有难度以外，更多的是没有发现数学的趣点，而贴近生活的实例，适当的“阴阳怪气”，偶尔的舌头打架，临场发挥的打油诗……都可以在帮助孩子们理解、学习的同时，给课堂带去阵阵欢笑。她坚持：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。诙谐幽默、睿智笃行的肖老师带领学生在数学知识的海洋中尽情遨游，将最深奥的道理与最平凡的数字相连，使学生在轻松愉悦中见识到数学魅力的所在。

肖红英老师~         我想对你说

学生给肖红英老师的画像

初2019级 吴怡贝

虽然只上了您一年的数学课，但我却是收获了很好的初中数学启蒙，您上课总是雷厉风行，快言快语，不仅自己思路清晰，也让听课的学生顿时打开思路，实在是高！祝肖老师在往后的日子里万事胜意，事业登峰造极，桃李满天下！

初2019级 谢子墨

时光飞逝，转眼间两年过去了，感谢您初一时对我的教导与鼓励，在分层时，有些舍不得，适应了很长一段时间，也想过回到您的班上来，这时，也是您开导了我，让我成为了更好的自己。祝您永远年轻，永远美丽，工作顺利！

初2019级 赵秋语

我的数学一直不是很拔尖，所以不是很喜欢数学，但自从遇到了你，我从开始的害怕数学到后来不再畏惧再到甚至期待每一节数学课，感谢您对我的悉心教导和鼓励，让我的数学成绩得到了质的飞跃，以后的学习之路，我一定不辜负您的期望。

教育应该是对学生的一种唤醒和激励，肖红英用自己的人生信条征服着漫漫教育长征路，她希望凭借爱心、耐心、细心和良苦用心，可以帮助孩子们走得更远，超越自我，永不放弃。

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