罗湖区小学科学“战”疫在线习（五十八）——2.4《空气的热胀冷缩》在线微课学习·五年级
2.4空气的热胀冷缩
教科版2003
Q
A
水和许多液体都有热胀冷缩的性质，那么气体呢？
我们可以先猜测，再跟着老师一起学习探究。
学习目标
学习用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。
通过模拟“微粒”运动的游戏明白：热膨胀、冷收缩现象与物体内部微粒的运动有关。
微课视频
《空气的热胀冷缩》
科学讨论组
科学老师
同学们，我们的液体会热胀冷缩，气体呢？大家从实验中发现了什么？
小红同学
我看到热水杯上方的气球鼓起来了。
小明同学
而冷水杯上方气球变化不明显。
科学老师
让我们一起总结下吧
知识总结
气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小，空气具有热胀冷缩的性质。
空气的热胀冷缩比水变化的更快，体积变化也比水明显。
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排版编辑：张淑云·向西小学
撰稿审核：刘文丽·东晓小学
视频审核：关滢彤·水田小学
排版编审：龚斯惠·水库小学
编辑审核：关滢彤·水田小学
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