“空中”教学稳前进，“云端”巡课来护航——记罗湖区小学科学教研专家组在线巡课（四十九）
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隔屏深入教学一线
线上助力科学课堂
为全面了解罗湖区小学科学学科“线上”教学效果和学生“线上”学习情况，提高线上教育教学质量，保障特殊时期学生“学有所得”。依市区教育局有关疫情期间在线教学巡课工作的部署和市区教科院在线巡课的指导意见，罗湖区小学科学教研员谭振兴老师成立区科学学科专家巡课团队，组织开展在线巡课工作，以确保线上教学内容不缩减，教学形式不简化，教学质量不降低。
● 学生在线学习科学 ●
No.1
科学规划，全覆盖巡课
罗湖区小学科学教研员
谭振兴
立足科学学科课程标准，结合罗湖区科学学科线上教学实际，教研员谭振兴老师根据各个学校上报的教学实际，科学规划巡课方案，形成区全覆盖巡课。
谭振兴老师与北斗小学黄培辉、螺岭外国语实验学校邹毅、洪湖小学黄鑫焕、东晓小学李志明、东晓小学刘文丽五位小学科学教研专家组的老师，逐步开展巡课指导工作。
● 北斗小学
黄培辉
●洪湖小学
黄鑫焕
专家组成员
●螺岭外国语实验学校
邹毅
● 东晓小学
李志明
● 东晓小学
刘文丽
01
各校科组长依据本校科学学科课表的安排，在科组长微信群里通过“腾讯文档”在线填写“罗湖区各校小学科学在线教学安排统计表”。谭老师依据课表在每个工作日安排教研专家组成员对2-3所学校开展巡课工作。
● 专家组收集区各校小学科学在线课程安排表 ●
02
各校科组长推选一节科学课，并将学校、年级、授课教师、课题、授课时间以及授课链接等信息反馈给专家组成员。
● 科组长推选科学课，把相关信息反馈给专家组 ●
03
专家组成员根据既定方案负责在线巡课，做好巡课记录。
● 专家组根据指示在线巡课和记录 ●
No.2
系统实施，全方位巡课
从3月13日开始，教研专家组根据预定的计划，与各校科组长密切配合，每天对2-3所学校开展巡课、指导工作。
● 罗湖区各校小学科学在线教学巡课记录表 ●
巡课期间，专家组成员从直播软件、课堂组织、作业布置、学生课堂参与程度等方面进行记录，作为科学综合反馈的依据。对于备课认真细致、课堂组织有序、课堂教学效果好、亮点突出的教师，专家组成员给予表扬和肯定，对于教育教学中出现的不足之处，专家组成员也及时向学校科组长反映并提出改进建议。
● 在线教学巡课记录信息 ●
No.3
专家助力，多层次提质
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● 专家组每日巡课并记录●
教研专家组每日填报巡课日志，记录巡课学校、年级、授课教师、课题、线上教学工具以及授课教师的课堂教学亮点等，并针对性地提出改进建议。截至4月25日，小组已经对44所学校进行了线上巡课，并及时给予指导与反馈。
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● 专家组进行巡课情况讨论 ●
专家组巡课后，对各个学校的在线课堂情况进行针对性的评价与指导，汇总记录，并把指导意见及时传达到各个学校。
● 专家组巡课反馈 ●
各校科组长根据专家组的指导，及时向本校科学老师传达信息，在进一步发挥课堂优势、挖掘课堂亮点的同时，针对性地商讨优化课堂教学的措施。
部分巡课反馈
对于洪湖小学罗景文老师授课情况，黄培辉老师评价到：课堂组织整体不错，上课有仪式感，喊“上课”、与学生问好、抽查学生是否在线，仿佛身临其境，整个教学过程流畅，不停有与学生互动。
在新秀小学黄显丽老师的课堂上，邹毅老师肯定了黄老师课堂的优点：学校课程中心有清晰统一的课前和课中纪律要求并能课前展示，提醒学生注意。课前布置学生观看“格物教研”微课，老师提前10分钟进入直播间，让学生把学习收获分享在讨论区，与学生互动、答疑。学生作品评选，先通过学生画图展示、语音介绍，再让学生集体投票的方式评选出，学生的参与性强。同时邹毅老师也进一步提出优化线上课堂的建议：本节课可优化教学内容，精选1-2个有代表性的学生作品，教师作为引导者，先给予该作品一定的讨论（包括设计者的现场讲解、同学的疑问、剖析该作品的优缺点等等），再基于一定讨论的基础上才进行评选，让学生在讨论、思考、答疑、探究的过程中，慢慢建构本课的核心概念，达成学习目标。
巡课情况
新秀小学
● 专家组对新秀小学进行巡课指导 ●
对于翠竹外语学校的刘碧桃老师的《橡皮泥在水中的沉浮》，李志明老师从4个方面肯定了刘老师在线课堂优点：1.课程采用格物考研资源进行授课，有助学生提前进行预习要点。2.课堂有时行学生动手实验环节，在学生实验过程中，教师不断提醒学生实 验操作注意事项，屏幕也显示相关操作内容。3.课堂中有较多的师生答题互动环节。4.课堂中的重要知识点，教师有要求学生及时记录在课本上。课后在与刘老师的沟通中，李志明老师也进一步提出3点有效优化课堂的建议：1.在导入环节如果能提前让学生进行相关内容素材收集并展示来拓展本课主题效果会更好。2.录播视频声音注意控制音量 。3. 在整节课中，有多少人参与回答问题因为有软件支持回复率可视化，如果学生实验结果能通过视频或照片推送回老师处，授课老师才知晓参与率，还能继续以此为拓展，开展分享讨论等环节。
巡课情况
翠竹外国语实验学校
● 专家组对翠竹外国语实验学校进行巡课指导 ●
结
语
“空中”教学突破时空障碍，架起了师生教与学的桥梁。“云端”巡课，推动教师探索更有效的“线上”教学方法，努力提高教育教学的实效，打造一批“线上”有质量的课堂。在全民战“疫”的特殊时期，罗湖科学人团结一心，群策群力，共同战“疫”，我们将继续致力于提高科学课堂教育教学质量，让科学课堂精彩活跃，让学生乐中学有所得。
END
创编团队
策划审核：谭振兴·罗湖区教科院
撰稿编辑：李丽云·新秀小学
撰稿编审：李丽云·新秀小学
排版编辑：梁明媚·翠竹外国语实验学校
排版编审：梁明媚·翠竹外国语实验学校
编辑审核：关滢彤·水田小学
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