华师大版七年级上册数学教学计划修订版
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华师大版七年级上册数学教学计划
学 生 情 况 分 析 | 本期担任七年级2班数学教学工作,该班男生13人,女生29人,共有学生42人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。 | ||
教 材 分 析 | 教 学 目 标 | 知识与技能目标:认识有理数和代数式,掌握有理数的各种性质和运算法则,初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形,掌握线段和角有关的性质、应用及有关计算。掌握平面内两条直线的位置关系、垂线的概念与平行线的判定、性质和应用,逐步深入地让学生学会说理、培养推理能力。 过程与方法目标:学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。 情感与态度目标:培养学生学习数学的兴趣,认识数学源自生活实践,最终回归生活。 | |
教学重点难点 | 重点:1、第二章《有理数》:有理数加、减、乘、除、乘方运算 . 2、第三章《整式的加减》:去括号,合并同类项 . 3、第四章《图形认识初步》:(1)角的比较与度量。 (2)余角、补角的概念和性质。(3)直线、射线、线段和角的概念和性质. 4、第五章《相交线与平行线》:垂线的概念与平行线的判定和性质. 难点:1、第二章《有理数》:混合运算的运算顺序,对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解. 2、第三章《整式的加减》:对单项式系数,次数,多项式次数的理解与应用. 3、第四章《图形认识初步》:(1)用几何语言正确表达概念和性质. (2)空间观念的建立. 4、第五章《相交线与平行线》:(1)垂线的平行线的判定和性质的应用. (2)逐步深入的推理能力的培养。 | ||
教 学 内 容 分 析 | 第一章 走进数学世界:本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。本章的教学目的在于:(1)帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法。(2)为学生学习中学数学作必要的准备。本章较充分地体现了课程标准的基本理论,学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范。本章体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻。 第二章 有理数:本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念,性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中。 第三章、整式的加减:本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。 第四章、图形认识初步:本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段,角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 第五章 相交线与平行线:本章主要研究平面内两条直线的位置关系,重点是垂线的概念与平行线的判定和性质。学好这部分重点内容的关键是要使学生理解与相交线、平行线有关的角的知识,因为直线的位置关系是通过有关角的知识反映出来的。逐步深入地让学生学会说理,是本章的一个难点。对于推理能力的培养,在本章,不仅要求学生通过观察、思考、探究等活动归纳出图形的概念和性质,还要求“说理”。 | ||
提高教学质量的措施 | 1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。2、把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不要随意拨高。3、突出“有理数”这个重点内容;通过加强探究性,培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透,关注数学文化。4、把握好“图形的初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形,发展空间观念;注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。5、适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不一味追求练习的数量。6、强调在统计活动的过程中建立统计观念,改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学。7、重视现代信息技术的运用,着重利用计算器,丰富学习资源。8、搞好教学六认真,注重对学生进行学法指导、读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。 | ||
教 学 进 度 | 周次 | 主要教学活动 | |
第 一 周 | §第1章?走进数学世界、单元检测 | ||
第二周 | §2.1有理数、§2.2数轴? | ||
第三周 | §2.3相反数、§2.4绝对值、§2.5有理数的大小比较? | ||
第四周 | §2.6有理数的加法、§2.7有理数的减法? | ||
第五周 | §2.8有理数的加减混合运算、§2.9有理数的乘法 | ||
第六周 | 国庆? | ||
第七周 | §2.10有理数的除法、§2.11有理数的乘方? | ||
第八周 | §2.12科学记数法、§2.13有理数的混合运算 | ||
第九周 | §2.13有理数的混合运算、§2.14近似数和有效数字? | ||
第十周 | §2.15用计算器进行数的简单运算、全章复习检测? | ||
第十一周 | §3.1列代数式、§3.2代数式的值 | ||
第十二周 | §3.3整式、§3.4整式的加减? | ||
第十三周 | §3.4整式的加减、全章复习检测? | ||
第十四周 | 综合与实践、§4.1生活中的立体图形 | ||
第十五周 | §4.2立体图形的视图、§4.3立体图形的表面展开图? | ||
第十六周 | §4.4平面图形、§4.5点和线、§4.6角 | ||
第十七周 | §4.6角、全章复习检测、综合与实践 | ||
第十八周 | §5.1相交线、§5.2平行线? | ||
第十九周 | §5.2平行线、全章复习检测 | ||
第二十周 | 期末总复习 | ||
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