【五育并举16】遇见更好的自己，倾听花开的声音——“全国名班主任工作室‘于洁工作室’高级研修班”学习心得（三）
学习心得
合肥市行知学校教育集团
培训学员：汪陈林
东七校区八（6）班
第三次来南京，前两次是寻古，是看景；这次，是为了遇见一个人，也是为了一群人。连绵一周的烟雨终于放晴了，也许是不忍难为我们这些上一秒还在工作，下一秒长途跋涉依然是为了工作的班主任们；也许是我们即将要见到的是一位充满爱心与温暖，拥有难得教育情怀的好老师。
初见于洁老师，一席改良的旗袍，挽起的发髻，知性、优雅、温柔、美丽……我愿将世间所有美好的词汇都赠予她。一个温柔而不失刚毅，严厉而不失温和的人。我也要学做一个这样的人。
两天充实的学习，给我感触最大就是陪伴学生成长，给孩子们学习和成长的时间，不放弃任何一个孩子。而我们班主任要做的就是尽最大的可能给予学生陪伴和爱，引导他们做正确的选择，做正确的事。黑衣长发男生在于洁老师长期的陪伴和感化下渐渐剪短了头发，换一下了黑衣，成为了开朗自信活泼的大男孩。作为于洁老师“儿子”的小胖，也被挖掘出了演讲才能，事业成就颇高。即使是对于洁老师的付出没有任何反馈的思琪同学，于老师也坚持两年如一日的为她准备早饭。这点点滴滴的陪伴，不求回报的付出，见证每一个孩子的成长正是我们做老师做班主任的意义。
从早晨第一个学生进教室，到傍晚最后一个同学离开学校，于老师的每一天都是和孩子们一起度过的。在这些一日日的相处中，于老师教会孩子们打扫卫生，写日记，互写书信，记录孩子的成长，给孩子奖励自己做的拿手好菜，和孩子们家长们一起包一顿饺子。这些润物细无声的陪伴，是这群遇到于老师的孩子们的幸运，也是于老师的幸福。生活即是工作，工作亦是生活，我们能想到是于老师陪伴孩子们成长，熟不知这也是一种相互的陪伴，彼此的成长。把教育当作毕生事业，不如将教育渗透进每一天的生活。生活中的点滴尽是教育，教育亦是为了彼此成为更好的人。
作为老师尤其是班主任，我们要有于老师的这种思想高度，默默陪伴，彼此成长。希望有一天我也能成为一个有温度的教育人。
●【五育并举11】遇见更好的自己，倾听花开的声音——“全国名班主任工作室‘于洁工作室’高级研修班”学习心得（一）