【行知书院63】《终身成长》读书心得@祁若南
个人介绍
祁若南，合肥市行知学校学苑校区初中数学老师，中共党员。
教育主张
一以贯之的努力，不得懈怠的人生，每天微小的积累会决定最终的结果！
《终身成长》
斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克总结数十年研究的经典作品《终身成长》将带领我们沿着人类两种不同的思维模式路径，去了解产生不同思维模式的原因，思维模式对生活的影响，思维模式在学校教育等领域的重要作用。生活中的每一分每一秒，我们都是思维模式的践行者，学习成长型思维模式会使我们更积极，更有勇气，更加开明，能够理解他人，能够帮助孩子成长！
《终身成长》读书心得
在读完卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）的《终身成长》后，我深受启发。这本书不仅为我提供了一种全新的思维方式，还让我重新审视了自己及身边人的教育经历和成长故事。通过与德韦克的理论相结合，我开始明白成长不仅仅是一个过程，更是一种心态和态度。
身边那些关于“学习”与成长的故事
我堂哥毕业于一所专科院校，土木工程专业。如今工作已有十年有余，但从未停止过专业学习，一路“打怪升级”。每年的七夕节都在刷题当中度过，工作间隙听视频课，每年逢考必考，已取得二建各类证书、一建各类证书、监理工程师、造假工程师证书等等。每每翻他的朋友圈，显得我像一个废物。
闺蜜当年以达本科线的成绩进入一所专业学校读财会专业，毕业后为照顾家人回到了老家，一切从头开始。顶着家人的巨大压力、不明事理的村里人的白眼纷说，去学校代课、考教师资格证、考教师编、考公，2018年入事业编，任教于乡镇中心校。如今她每年还在为考调不断努力，我很佩服她能坚持下来。考编人，尤其是出生于农村的考编人，应该更能体会到这个过程当中的辛酸与不易！
有个学长通过专升本考试，与我同一年进入大学。两年后，在我不知考研为何物时，他考上了西南大学的研究生。我毕业不久，他已考上四川大学的博士，现任教育四川师范大学。这段经历在我笔下写出来很容易，但背后是他夜以继日的学习与努力吧。
以上三个故事是在我身边发生的，真人真事，时时刻刻激励着我：人不能停止学习，学习，才会有成长。
我作为班主任的成长
带班第一年，我付出了很多。感情自不必说，身体也消耗不少，第一个月便把腰扭了，后经历“杨过”，没照顾好“杨康”，免疫力下降，导致如今三天两头感冒，免疫力自身攻击，得了桥本氏甲状腺炎。我们都知道，甲状腺与个人情绪关联甚多。我把“班主任”定位于“父母”时，时常生气，却又不舍得学生出力，总想把饭喂到嘴边，后果是“孩子不会吃饭”。痛定思痛，我开始学习当一个“懒”父母。黑板报公众号，小组包干；班优优化设置，交给班干；学生犯错，不要气，按照班级公约自行领罚，和颜悦色，皆大欢喜。这都得益于向行知许许多多的优秀班主任们学习治班方法，而不是出苦力。重点还要落到“学习”二字上，有学习才会有成长。
我作为学科教师的成长
我做事效率很低，现在依然是。这导致我很难集中精力备课。前几年，我总是临时找个课件，课前熟悉一下就直接上课，这样做的弊端很快就会显露出来：师生上课体验感极差，教学效果不佳。我渐渐意识到教学是立身之本。“宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通”。所以我开始学习备课，研读课程标准，听优质课，设计课堂板书。当一向寡言的学生说这学期的数学课程很有趣时，当开课时的回顾不再卡顿时，当结课时学生说的收获不再流于形式时，更加坚定了我学习备课、备好课的决心。是的，要“学”，才会“好”——即成长。
成长不是一个终点，而是一个持续不断的过程。无论是在工作还是在生活中，我都将坚持采取积极的心态，持续努力学习和成长。我相信，只要保持开放的心态、勇于面对挑战，我就能够不断突破自己的局限，实现更大的成就。在这个终身成长的旅程中，我希望能够不断发现自己的潜力，实现自己的梦想，并且影响和激励他人一起成长。
END