【合作交流57】皖疆教育一家亲 跟岗学习情更深——皖疆两地中小学校（园）结对帮扶项目教师跟岗学习结业仪式
6月25日上午，2024年皖疆两地中小学校（园）结对帮扶项目——皮山县四所学校教师跟岗学习结业仪式在合肥市行知学校漕冲校区二楼会议室举行。来自新疆皮山县固玛镇寄宿制中学樊建军、吴小兵，阔什塔格镇中学石有安，皮山安徽实验学校郝欣鹏四位学员教师和合肥市行知学校校长袁方正、党委书记王家海、副校长周向荣出席仪式，会议由教科研主任李小明主持。
结业仪式上，四位老师首先对跟岗期间学校的温馨、周到的工作安排表示衷心感谢！对生活期间的关心、关爱表示十分感动！他们说，在四十多天的学习期间，深度参与合肥市行知学校举办的各级各类教育教学活动，深刻感受行知学校的形式多样的浓厚育人文化氛围，在教育思想上和教学理念上形成强烈的冲击。他们表示，回疆后将认真梳理所思所学，并将这些教育理念转化在课堂教学上、转化在育人中，为新疆皮山县的教育发展贡献自己全部力量。
合肥市行知学校党委书记王家海在发言中说，皖疆两地一家亲，希望几位学员提高政治站位，将在跟岗期间习得的新思想、新理念转化到实际教育教学中去，为皮山县的基础教育添砖加瓦。
合肥市行知学校校长袁方正在总结讲话中说，合肥市行知学校与新疆皮山县教育交流活动频繁、高效，并取得丰硕成果，对四十多天的跟岗期间几位学员教师的工作和学习精神和态度表示充分肯定。袁校长在讲话中特别强调教师发展对于学校发展的重要性和必要性，并且以我校近几年诸多优秀青年教师成长经历为例向几位学员强调教师专业化成长的路径和策略，殷切期望返疆后的几位学员教师找准定位、发光发热、为边远地区教育做出更大贡献。
最后，袁方正校长、王家海书记为学员教师颁发结业证书、赠送礼品并合影留念。
随着行知办学规模的扩大和质量的提升，来行知参观交流和跟岗学习的团队也在增加，学校也非常重视学校的合作交流。对于这一次皖疆帮扶第一期跟岗学习的项目，为了让跟岗学习的老师学在行知，满载而归，学校也是精心策划，组织质量较高、形式多样的教研教学活动，现就一个多月的跟岗工作小结如下：
一、发挥集团资源优势
为了让四位老师接触到更多不同风格的教师，全方位学习行知教研文化，科研处将跟岗40天时间分成四段，每10天在一个校区，每段每学科安排一位学科导师，听评课覆盖校区的所有骨干教师，全天候深度参与跟岗学习。
二、深度参与学科教研
合肥市行知学校每周至少有一次教研活动，同时市区教研室也有一些大型教研活动。这些活动都是精心准备甚至经过多次打磨，内容丰富，质量高。四位跟岗教师在跟岗期间参与了所有本学科内的各级教研活动。他们都反映，增长了见识，拓宽了视野。的确学有所获。
三、项目推动效果导向
初中数学学科为确保学习效果，在周向荣副校长的统筹安排下，双方商定重点确定了两项跟岗内容，一个是几何画板的课件制作，一个是数学解题能力的提升。每天在听评课之余，完成指定学习任务和作业，数学学科导师根据作业完成情况适时指导，并定期开展点对点的培训。在过去的一个月，吴老师共制作几何画板课件150多个，撰写试题解析100多道。
四、共享优质教学资源
合肥市行知学校为帮助教师更好地备课、上课，合理安排作业，购买了学科网资源下载和组卷等服务。四位跟岗教师来到行知后，科研处联系学科网相关人员，给他们开通了VIP权限。这样四位老师利用闲暇时间，建立自己的教学资源库。数学吴小兵老师还利用学科网组卷功能编制作业，发挥原单位学科教研组供学生使用。
数学学科周向荣老师还将自己平时积累的300多节全国优质课教学视频、教学设计及课件，打包分享给数学学科吴老师。给吴老师及教研组内同事今后备课、比赛、学习等提供了有效的保障。
五、做好后勤服务保障
因为这次跟岗时间长达40天，为让老师们生活舒心，学校跟酒店经理对接，确保能给他们提供更加优质的服务。另外，在一日三餐、交通等方面也作了精心考虑和安排。
四位教师在这40多天的时间里，也是认真学习，感受颇多，收获也是满满。
附：四位跟岗教师
学习心得体会
道德与法治教师
樊建军
2024年5月20日至6月20日，我参加2024年皖疆两地结对帮扶项目。我被分配到合肥市瑶海区行知中学进行跟岗培训。本次培训，与行知学校各位老师参加教研活动，文体活动，领略了名师的课堂风采，欣赏到了各位专家的精彩报告。
一、领导情切关怀，导师精心安排
为使一线教学实践有更具体到位的指导，行知学校周向荣校长做了详实的方案，安排了资深教学老师一对一进行指导，并且为我们提供两本关于课程改革方面的前沿书籍。跟岗期间，先后观摩了行知中学王松明老师、彭倩倩老师、杨雅莉老师、李铎老师、郭云老师、任巧云老师、黄美丹老师、查晓丽老师等，此外还观摩了历史课程、音乐社团。通过听课给我们提供了一个良好的学习机会，达到了共同提高的目的。
二、强化教研意识，专业引领
除了正常听课以外，还参加了合肥市课程思政推进暨跨学段同题异构课堂教学研讨会，在此次研讨会中，总计听取了六位优秀教师的无生上课经典案例：安徽师范大学附属肥西二中诸应星老师数学《勾股定理》；语文课芙蓉楼送辛渐；行知中学方飞老师的《苏州园林》；合肥市示范附属小学疏玉娇老师数学课《轴对称》；高中数学祖暅原理及球的体积；语文课《陈情表》。研讨活动中几所学校教师代表不拘形式、畅所欲言，对六位教师所授之课从内容、教法、学法、核心素养的培养等方面进行深入浅出的点评。通过此次活动，让我对课程思政有了更深一步的理解。
此外还参加了名师工作室的遴选活动，参与遴选工作的名师工作室有：李倩倩体育名师工作室、吴长海物理名师工作室、黄婷政治名师工作室、仇微生物名师工作室、钟成浩德育名师工作室。通过参加此次活动，认识到了提升教师专业素养的重要性，对以后的成长道路找到了方向。
三、走出学校，相互交流
参与了“小小劳动者，大大梦想家”长淮新村小学庆六一劳动周劳动成果义卖暨心系皮山情牵四校民族文化交流与绘本捐赠教育行动和行知中学组织学生开展的研学活动。通过此类活动，明白了作为一名思政工作者我们要通过多种方式去培养学生的动手能力和团队意识，让学生亲身感受祖国的大好河山，感受中华优秀传统文化，感受革命光荣历史。
其次参加了2024年度瑶海区初中道德与法治导师制培训活动，聆听了南京市栖霞区教师发展中心专家李宝玉教授关于大单元背景下道德与法治作业设计策略以及李宝玉教授和合肥市第三十八中教师吴林老师关于国家行政机关的同课异构活动。通过聆听专家的讲座和现场的授课，让我对作业设计、项目式教学、课程思政、大单元教学有了进一步的理解，也为自己的成长找到了方向。
2024年5月20日至6月26日，有幸参加了“2024年皖疆两地中小学校（园）结对帮扶项目”活动。在合肥市行知学校学苑校区跟岗学习的一个多月里，收获颇多。首先，感谢皖疆两地能给我提供这样一个学习的机会，让我对自己所从事的职业有了一个全面的认识，也明白了作为一名人民教师不但要从专业素养上对自己高标准严要求，更要从细节入手，了解每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都能学有所成。
其次，感谢导师周向荣校长对我生活和专业上的大力关心与指导。在他身上学到了很多知识，使我的教育理念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识也得到了很大提高，并对于师德的理解也有了新的感悟。
学习的这个月里，每一天都有新的收获，大大弥补了自己在专业知识及教学方法方面的能力。每每听完一节课，都令我心潮澎湃，让我不断吸收他人之长，补自己所短。这次跟岗学习对我来说，是一次非常宝贵的经历，它足以影响我的整个教育生涯。每天积极认真地听周校长的数学课。周校长的数学课生动有趣，深深地吸引着我的注意力。每节课都能跟随着他的思路，从中学习独特的解题方法 ，一步步开阔我的数学解题思路，尤其是一题多解方法更是让我受益匪浅。
课余时间，我向周校长学习了教学工具“几何画板”的基础操作。在该教学工具的学习过程中，我近乎画了150多个图形，因为我坚信熟能生巧。在周校长的细心教学过程中，我学会了常见图形的绘制。本次学习，让我有了更坚定的信心。以至每当遇见以前不会做的题目时，我运用培训的知识举一反三，做到理论与实践的相互结合。
利用课余时间，听老师们的无生上课。这个过程，让我学到了很好的教学方法，尤其是导入部分和教学过程中的一些过渡衔接方法。在学习过程中，我充分理解了教师的敬业精神内涵，它不仅表现在对教学工作的职守以及任劳任怨的态度，更重要的是表现在对教育事业的不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，积极探索教育教学规律，开阔自己的教育视野。通过不断地学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。
▲俞老师的无生上课
▲周校长的无生上课
经历了这次跟岗学习，我深刻认识到当代教师需要具有以下四点。
（1）具有丰富系统的数学理论知识。
（2）做一名优秀的学生学习促进者。
（3）做课程改革中的积极者。新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其他社会成员合作。
（4）做学习型的教师，不断学习，坚持终身学习的理念，跟上时代变化，不断提高自身的专业知识水平和教育教学能力。
培训的过程就是一个反思进步的过程。培训是短暂的，但是给我的记忆思考却是永恒的。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足，要把学到的新理念、新知识、新思想应用到以后的实际教学活动中去。
2024年5月20日参加2024年皖疆两地结对帮扶项目。此次被分配到合肥是瑶海区行知中学进行跟岗培训。本次培训，与行知学校各位老师参加教研活动，文体活动，领略了名师的课堂风采，欣赏到了各位专家的精彩报告。
作为一名教育工作者，教师培训是必不可少的，不仅能够提升自己的教育教学技能和方法，也能够学习到新的教育理念，提升自己的职业素养，为更好地服务学生和社会做出更大的贡献，在此我想分享一下自己这一个多月来跟岗学习的心得体会。
一、终身学习，提升专业能力
在此次跟岗学习中，参加了合肥市“课程思政”研讨会，从中听取了各个学科在课程中如何加入思政课，如何能够更好地把思政课带入课堂；参加了从“美”出发，融通五育的校园行以及研讨会，作为音乐教师，在教学中要能够“五育”并举，提升学生的各项能力；参加瑶海区第五届教研文化月音乐学科专题讲座活动，从中听取了两位优秀教师的汇报和发言，作为一名音乐教师，自身的专业要扎实过硬的同时，还要能够学习更多的音乐知识和技能，来提升自己的教育教学能力，只有自身能力强才能做到有备无患。
二、关爱学生，提升个人魅力
作为一名教师，首先要让学生喜欢自己，喜欢听自己上的课，进而喜欢听老师的指导，这就需要个人魅力的不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在行知学校跟岗听课期间，了解到这里的学生与新疆学生在课堂纪律等方面做的不够好的同时，教师如何能够用平和的心境为学生传授知识，让学生学习知识。
三、注重个性，培养能力
注重学生的个性发展，培养学生的欣赏和创造美的能力，努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好的追求，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现和探究，感受对音乐的理解，引导学生去感受、欣赏、理解音乐中的美，并在一定的基础上创造音乐。在此次培训中学习到了先进的理念、学习方式和教学理念，为今后的教育教学奠定了深厚的基础，我将会把此次学习到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。
此次培训期间参加了很多活动“小小劳动者，大大梦想家”长淮新村小学庆六一劳动周劳动成果义卖暨心系皮山情牵四校民族文化交流与绘本捐赠教育行动，让学生参加此次义卖一方面让学生知道挣钱的不易，另一方面让学生深刻的感受到此次义卖的意义所在。
这次跟岗学习让我受益匪浅，合肥市行知学校为我们提供了良好的学习条件。在这里，让我感受到了学校老师们的教学风采，学习了他们课堂上的教学智慧，也更新了自己的教学观念，回首这段时间的学习，我收获了很多。
一、在听课中成长
这次跟岗学习最主要的是听课，在听课中不断成长。我听的第一堂课时程云老师的班会课，八（21）班的几位优秀学生代表分享了自己的作文，程云老师作了点评，通过这堂课我感受到了课堂上学生的主体地位和教师的主导作用。学习期间先后听汪兆帮老师、梅婷婷老师、马杰老师、汪陈林老师和查晓丽老师的中考复习课，通过听以上老师的复习课，我对中考高频知识点、复习的方法和策略有了更加清晰的认识。特别是马杰老师对七大类型选择题题型及答题技巧的讲述，查晓丽老师归纳的从审题、读材料、链接、答题四大步骤对材料分析题解题方法给我很好的启发。听彭君贤老师的历史课《外交事业的发展》，彭老师作为一名代课老师，对教材的把握非常到位，并对教材知识进行整合，把叫教材中的三个子母整合为扬眉吐气——中国恢复在联合国的合法席位、跨洋握手——中美建交、冰释前嫌——中日建交、朋友遍天下——全方位外交四个子母对本课进行讲授。姚敏老师的公开课《统一多民族国家的巩固和发展》，姚老师运用讲述、史料研习、时间轴梳理、提问等多种教学方法培养学生的历史核心素养，特别是姚老师通过时间轴梳理清朝巩固统一多民族国家的措施，并对巩固统一多民族国家的方式进行总结，这是我在授课过程中没有设计的。秦华树老师的课《科技文化成就》，秦老师通过时间轴梳理科技、航天成就，培养学生的时空观念；通过材料研读，培养学生的史料实证能力。特别是秦老师从始至终对家国情怀的培养是我所欠缺的，也是我需要学习的。朱紫剑老师的课《清朝前期的文学艺术》，朱老师通过讲述、提问、史料分析等多种教学方法讲授本课的内容，培养学生的核心素养。通过政治、经济、科技等多个方面对对明清时期文学艺术发展的原因进行探究讨论，是我的课堂中较少涉及的课进行学习、尝试。潘俊老师的复习课对易错易混知识点的讲解使我对七年级下册易错易混知识点有了更深的认识，通过对易错易混知识点的讲解，也有利于学生成绩的提升。
通过这些优秀老师的课，我发现了自己的很多不足，在今后的教学过程中，我必须要从多方面去提升自己的教学技能，走出自己的路。
二、在教研中提升
在5月22日行知学校学苑校区七八年级历史组的教研活动中，使我认识了无生上课，也使我感受到了百家争鸣的氛围。
在5月28日合肥十中举行的合肥市课程思政推进暨跨学段同题异构课堂教学研讨会上，来自各个学校、各个学段的优秀教师通过无生上课的形式，将中国优秀传统文化融入到授课过程当中。最令人映像深刻的是来自合肥市师范附属小学的疏玉娇老师通过北京故宫建筑来展现对称之美，又通过苏州园林展现不对称之美，疏老师还利用轴对称的方法来复原三星堆面具。疏老师的课使人感受到中国优秀传统文化的博大精深、源远流长。还有行知学校方飞老师的课，使人身临其境，仿佛置身于苏州园林之中，感受中国园林的景色之美、建筑之美。
6月11日在行知学校漕冲校区举行合肥市瑶海区历史教研活动中，高新区合肥梦园中学的汪佩瑶老师和瑶海区合肥行知学校的秦华树老师就八年级下册第8课《经济体制改革》进行同课异构。汪老师优美的语言、亲和的教态使我钦佩，尤其最后用国家相册、城市相册、家庭相册进行总结，更是点睛之笔。而秦老师的教学思路较为新颖，他让一位学生讲述他爷爷的故事，然后以爷爷的故事为线索讲述本课的内容。两位老师的共同之处是充分的备课、乡土资源的使用、让学生参与到备课过程中和整堂课的总结升华，这些都是我需要学习的。工大附中的陈龙弟老师题为《视野与事业——谈历史教师的专业成长》的讲座，从教学立意——历史课堂的高度、课程整合——历史课堂的信度、教学情境——历史课堂的温度、课堂活动——历史课堂的深度、课堂生成——历史课堂的厚度几个方面进行，陈老师还用真实的实例进行了讲述，最后提出有人、有物、有故事，是生动活泼的历史课；有理、有节、有情感，是情理交融的历史课；有精、有气、有神韵，是天人合一的历史课。陈老师的讲座开拓了我的视野，使我对历史教学有了更深层次的认识与感悟，也使我认识到作为一名教师，还需要不断提高自己的专业性，专业知识的储备必须过关，同时还需要多积累其他的学科知识。
通过跟岗学习我对教学有了更新的认识，见证了名师的风采，我将带着收获、带着感悟，把学到的理论知识应用于自己的教学中去。
希望高一高二的同学们能以此为榜样，努力学习，奋发向上，争取考出更好的成绩，创造新的辉煌，为实现自己的人生梦打下坚实的基础！真诚希望社会各界和家长朋友们能一如既往地关心、支持提子中学的建设和教育发展！