【微课堂】统编版九年级下册语文第23课《出师表》知识点+图文解读+教学视频

部分	段落	要点	表达方式
一	1	广开言路	寓情于议
2	赏罚分明
3、4、5	亲贤远佞
二	6	自述本志－三顾草庐－危难奉命	寓情于叙
7	托孤之事－出师大计－效忠心愿
三	8、9	责任分承－寄语后主－临表涕零	抒发感情
思路	以“出师” 为核心形势危急下出师，提出治国三建议；明确出师理由，表达报恩效忠心愿；请求批准出师，表出师的坚定决心。

三、实词解释

（一）重点字词：

（1）崩殂：死。殂，帝王死亡。（2）光先帝遗德：发扬光大

（3）菲薄：轻视（4）恢弘：发扬扩大

（5）引喻适义：称引恰当（6）陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）

（7）昭…..之理：显示治（8）性行淑均：善，平

（9）倾颓：倾覆衰败（10）倾覆：兵败

（11）布衣：平民（12）躬耕：亲自。

（13）闻达：做官扬名（14）猥：辱这里指降低身份

（15）驱驰：奔走效劳（16）夙夜：早晨

（17）不毛：不长草，指人烟稀少的地方（18）庶竭：希望

（19）驽钝：劣马；刀刃不锋利；比喻才能平庸（20）攘除：铲除。

（21）彰：表明，显扬。（22）斟酌损（减少）益（增加）：考虑

（23）慢：怠慢，疏忽（24）以彰其咎：过失

（25）以咨诹善道：询问（26）雅言：正言

（27）临表涕零：面对眼泪（28）危急存亡之秋：时

（二）古今异义字：

卑鄙古义：身份低微，见识短浅。今：指品质低劣。

痛恨古义：痛心遗憾。今：指极为仇恨。

开张古义：扩大。今：指商店、饭店等开业。

布衣古义：平民。今：粗布衣服。

感激古义：有所感而情绪激动。今：感谢。

涕古义：眼泪。今：鼻涕。

（三）一词多义：

遗是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予）

深追先帝遗（yí）诏（遗留）

效愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务）

恐托付不效。（成效）

以此后汉所以倾颓也（…的原因）

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）

咨臣以当世之事（拿）

寄臣以大事（把）

遂许先帝以驱驰（为、替）

先帝不以臣卑鄙（因为）

以光先帝遗德（来）

以塞忠谏之路也（以致）

行行阵和睦（队伍）

性行淑均（行为）

四、重点简答题理解

1、作者回忆对人生有重大影响的三件大事：

三顾茅庐临危受命临崩寄大事

2、分析形势的原因：

指出先帝创业艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室

3、自述身世的目的：

（1）感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。

（2）指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室

4、写作特点：

（1）以议论为主，陈述意见提出政治主张，兼记叙身世，追随先帝的原因，以身许国的经过，字字句句蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。议论记叙抒情相结合。有极强的说服力与感染力

（2）语言质朴、恳切：

提先帝蕴含对先帝知遇之恩德无限感激，提陛下以父辈的真挚感情反复规劝，再三嘱咐

5、全文要点：

分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标 ―――归结责任

作者思想感情：报先帝而忠陛下

6、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。你还知道跟诸葛亮或

《出师表》相关的诗文名句？试写出一二句。

“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》）

“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。

7、本文的写作目的是什么? （表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?）

希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。

8、诸葛亮对刘禅提出的三条建议是什么?哪一条是主旨所在?为什么？

广开言路严明赏罚亲贤远佞 .

主旨是:亲贤远佞

这样才能让后主认识到只有做到亲贤远佞,才能修明政治,完成兴复汉室的大业的使命。

（只有以广开言路为基础,用赏罚分明的手段，方可达到亲贤远佞的目的。）

9、全文的抒情线索是什么?

希望刘禅能够继承先帝遗志,成实兴复汉室的大业

10、本篇开篇有何特点?（为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢？）

本文开篇分析不利的客观形势,起笔凝重,予以人警醒,在分析不利的形势后又引出有利的主观条件,即使后主意识到形势的危急,又树立兴复汉室的信心

11、诸葛亮为什么要自叙本志和白帝城托孤?

表现刘备的知遇之恩和对他的极度信任,说明了创业维艰,表达了自己“报先帝,忠陛下”的

心情希望后主支持北伐。

12、作者是怀着怎样的心情自叙本志和出身的?

对先主刘备的怀念,感激之情,以及对刘氏父子的效忠之情

13、第一段在全文中的作用是什么?

为全篇议论作铺垫

14、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”其中“报先帝”一语呼应上文哪两件事？

三顾茅庐和白帝城托孤

15、“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”说明了什么内容？这样写的目的是什么？

概括了与先帝患难与共的历史：这样写是为了说明创业的艰难，进一步表达了效忠刘备父子的心愿

16、如何理解第六段是以陈情的方式为下文作铺垫？

作者自叙本志，为了突出先帝的三顾之恩，而“出师北伐，”“北定中原”正是为了完成先

帝未竟的事业，报答先帝的深恩，由此自然引出下文.

17、请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。

遗诏：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

体会：今天，我们仍要坚持以德服人。生活中对于小的缺点或恶劣的坏事要防微杜渐，因为小错不改，慢慢会变成一种恶习，而不断的积累善行，却可以铸造成优秀的品质，形成高尚的人格，最终赢得人们的尊重。

18、诸葛亮对刘禅提出的主要观点是什么？有这条建议我们可以从侧面看出刘禅是怎样的人？

亲贤臣，远小人。

刘禅亲小人远贤臣，宠信宦官，昏庸无能，不辨忠奸。

19、“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，自臣以当世之事”点出刘备具有怎样的品质？

有宽宏的气度和不耻下问的品德。

20、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?

“受恩感激”，“报先帝”’，“忠陛下”的思想感情贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。

21、谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。

例：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中

吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明

了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。

22、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情的回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？

借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”；

“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”；

“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”；

“亲贤远佞，才能治理好国家”

五、本课成语

1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见

2. 妄自菲薄:过分看轻自己

3. 引喻失义:说话不恰当

4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律

5.苟全性命:苟且保全性命

6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革

7.感激涕零:形容感激得留下了眼泪

8.不知所云:不知道说些什么

9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请

10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人

11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现

12.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。

13.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。

六、理解性默写

（1）分析形势：

① 不利的客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，

②有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

（2）作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。

（3）表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.

(4)形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。

（5）赏罚同一标准：陟罚臧否，不宜异同；

（6）三条建议是：

a、开张圣听（广开言路）

b、宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同; （严明赏罚）

c、亲贤臣,远小人（亲贤远佞）

最重要的一条是：亲贤臣，远小人

(7)作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气

(8)“妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也

（9）体现“赏罚分明”的句子(第二段中提出的建议的具体内容):

宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同

（10）作者志趣（无意功名、淡泊名利）：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

（11）临危受命（创业艰难、患难与共的经历）：“受任于败军之际，奉命于危难之间”

（12）先后汉兴衰原因：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也

（13）出师目标（“大事”、政治愿望）：北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，

还于旧都

（14）三顾茅庐（追随先帝驱驰原因）：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　

（15）表达感情：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

（16）《诸葛亮集》中有这样的话：“'赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。

（17）上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。

（18）强调依法办事的语句(如何具体执行,”赏罚分明”):

若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏

（19）第二段中提出怎样的劝诫: 陟罚臧否,不宜异同；不宜偏私

（20）作者认为先汉兴隆的原因是（本段的中心句）“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人

（21）作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:（从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子）亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也

（22）表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳

（23）作者向后主提出的希望是:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏

（24）概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事

（25）表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子:

苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯

（26）成语”三顾茅庐”出自于<<出师表>>中的原句（唐代诗人杜甫在<<蜀相>>一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是）: 三顾臣于草庐之中。

（27）作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰

（28）表明伐魏时机成熟的句子（出师前的有利物质基础是）:今南方已定,兵甲已足.

（29）诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指（写出师表的战略目标,自己的职分的句子）北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.

（30）表达作者思想情感,贯穿全文的句子（诸葛亮一切行动的情感基础是）:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

（31）作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下

七、歇后语

曹操诸葛亮——脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。）

刘备三请诸葛亮——诚心诚意

门角里藏着诸葛亮——暗中盘算

诸葛亮草船借箭——有借无还

诸葛亮唱空城计——急办法

诸葛亮弹琴——计上心来

诸葛亮当军师——足智多谋；名副其实

诸葛亮的丑妻——家中宝

诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测

诸葛亮的锦囊——用不完的计

诸葛亮吊孝——假仁假义

诸葛亮放孟获——欲擒故纵

诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚

诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局

诸葛亮借东风——将计就计；金蝉脱壳

诸葛亮三气周瑜——略使小技

诸葛亮玩狗——聪明一世，糊涂一时

诸葛亮用空城计——不得己

诸葛亮斩马谡——执法如山；不念旧情

课后思考探究

一、1. 愚/ 以为营中之事，悉以/ 咨之，能使/ 行阵和睦，优劣/ 得所。

2. 先帝/ 不以臣卑鄙，猥自/ 枉屈，三顾臣/ 于草庐之中，咨臣/ 以当世之事，由是/ 感激，遂许/ 先帝以驱驰。

3. 先帝/ 知臣谨慎，故/ 临崩寄臣以大事也。受命/ 以来，夙夜/ 忧叹，恐/ 托付不效，以伤/ 先帝之明，故/ 五月渡泸，深入/ 不毛。

二、第一条建议：开张圣听。第二条建议：陟罚臧否，不宜异同。第三条建议：亲贤臣，远小人。第三条建议最重要。因为只有亲贤远佞才能做到广开言路和严明赏罚。亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，只有亲贤远佞汉室才能兴隆。

三、三顾茅庐；临危委重任；临崩寄大事。表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。

四、1. 开张古义：扩大；今义：商店等设立后开始营业。

2. 异同古义：不同。今义：不同之处和相同之处。

3. 痛恨古义：感到痛心、遗憾；今义：极端憎恨或悔恨。

4. 卑鄙古义：社会地位低微，见识短浅；今义：（语言、行为）恶劣；不道德。

5. 感激　古义：感奋激发；今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。

五、示例：1. 亲贤臣，远小人

成语：亲贤远佞含义：亲近有才能的人，疏远阿谀奉承的人。

2. 三顾臣于草庐之中

成语：三顾茅庐含义：比喻真心诚意，一再邀请。

3. 奉命于危难之间

成语：临危受命含义：在危难之时接受任命。

六、

千秋诸葛我评说

诸葛亮有通天彻地的才干，深谋远虑；有扭转乾坤的力量，呼风唤雨。他神机妙算，料事如神。草船借箭，三气周瑜，赤壁之战，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城，威震八方，“真乃神人也”。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，致死不渝，真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，这句名言，不知影响了多少代人，成为多少名人志士的座右铭！他为了江山社稷，忠贞不贰，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩。实在是义！然孔明也有不“明”之处，就是轻信马谡，虽然马谡有些才华，但毕竟是纸上谈兵。他将至关重要之地交于一狂妄自大之人的手上。唉，要不然汉室怎能不兴隆？诸葛亮，虽然你的灵与肉已经化作清风明月，但诸葛精神永存，在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，永远散发出圣洁的光辉。

图文解读