【微课堂】部编语文4年级下册4.3《白鹅》+同步练习

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4年级语文下册教材课后题+答案
1.1《古诗三首》教学视频
1.2《乡下人家》教学视频
1.3《天窗》学习视频
2.1《琥珀》学习视频2.2《飞向蓝天的恐龙》学习视频
2.3《纳米技术就在我们身边》学习视频

【练习、测试】

语文4年级下册第二单元知识点归纳及单元检测4年级语文下册1-4单元知识点归纳

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说明：教学视频与教材内容略有差别。

字谜

头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。（打一动物）

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识字



作者简介

丰子恺(1898—1975)  中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《无用之美》等。《白鹅》写于1946年夏天抗战期间，当时丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。

知识要点

【多音字】看kàn（看望）     kān（看守）    角jiǎo（角落）     jué（角色）供 gòng（供词）  gōng（供给） 【近义词】高傲——自大  严肃——严格  郑重——慎重  从容——镇定  侍候——侍奉  供养——抚养奢侈——奢华  窥伺——窥探  敏捷——灵活左顾右盼——东张西望一丝不苟——小心翼翼从容不迫——从容自如 【反义词】高傲——谦虚  从容——急促  奢侈——节省  敏捷——笨拙  偶然——经常 局促不安——怡然自得一丝不苟——粗心大意从容不迫——手忙脚乱 【词语辨析】“郑重”和“庄重”都含有“严肃”的意思。区别在于：“郑重”侧重在态度方面，多用来形容对人对事的严肃态度；“庄重”多形容人的姿态、举止、言语、容貌等方面。例：①爸爸郑重地嘱咐我，一定要把信放进信箱里。②在升旗仪式上，同学们整齐地站着队列，神态庄重而肃穆。 【词语解释】1.左顾右盼：形容向四周察看，也指犹豫观望或十分得意时的神态。文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。2.局促不安：形容拘谨不自然，举止拘束，心中不安。文中指鸭的步态急速，很不自然。3.三眼一板：比喻言语、行动有条理或合规矩。本文指鹅的吃法刻板，从不改变。4.一丝不苟：最细微的地方都不马虎。形容做事非常认真。本文指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。5.扬长而去：旁若无人，大模大样地离去。本文指狗偷吃完鹅的食物后大模大样地离开，与偷吃前形成了鲜明的对比。6.高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 【主题】《白鹅》，在这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写，向读者展示了一个高傲的白鹅形象。

理解

【理解】1.本文作者是（丰子恺），他不但是（散文）家，还是一位（漫画）家。2.本文作者运用了（对比）的方法突出特点。（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。）3. 本文作者运用了先总写后分述的写作方法。“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。同时它也是（中心句），起到（统领全文）的作用。4.“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场”“从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；这句话写出了鹅的（步调从容），更显出了鹅的（高傲）。5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（课文的第五自然段鹅的吃相重点理解）“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。6.“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。”这句话作者把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，显示（鹅的尊贵）。这是反语。7.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”（这是一句反语）窥伺，指偷偷地观望，等待时机。这句话中把鹅比作（老爷），表面是贬低鹅，实际上表现出作者喜欢鹅的思想感情。

图文解读

同步练习

15 白鹅课时练

第一课时

一、用组词的方法来区分它们。

促（    ） 历(    ) 锯(    )  侍（    ）

捉(    )    厉(    ) 剧 (    )  诗（    ）

二、根据句子的意思准确地选择字义。

1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。(    )

空：① 天空;② 里面什么都没有;③ 没有效果的。

2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。(    )

胜：① 赢，占优势;② 超过;③ 优美的;④ 尽;⑤ 能承受。

三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句

【答案】

一、(催促) (来历) (锯子)（侍候）

(捕捉) (严厉) (剧照)（诗人）

二、1.② 2.⑤

三、从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼

从容不迫 ：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。

一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。

第二课时

一、多音字组词。

供 gōng（   ） ɡònɡ（   ）      

饮 yǐn （   ）  yìn  （   ） 

看 kān（   ）  kàn（  ）

二、把下列词语补充完整。

　　左（   ）右（  ）　　（   ）不安

　　从（   ）不（  ）　　一丝（  ）

三、理解填空。

　（1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从（     ）、（     ）、（       ）、（      ）等四个方面进行了生动细致的描写。

（2）作者喜爱白鹅，一是因为它那（       ）；二是因为它能（      ）。

【答案】

一、供  gōng（供给 ） ɡònɡ（提供 ）

    饮  yǐn （饮食 ） yìn  （饮马 ）  

看  kān（看守）   kàn（看见 ）

二、左（思 ）右（想 ）　　（局促 ）不安

　　从（容 ）不（迫 ）　　一丝（不苟 ）

三、（1）（姿态 ）、（叫声 ）、（步态 ）、（吃相 ）

（2）（高傲的姿态）；（看门户）。

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