【微课】苏教版1年级数学上册8.10《求未知加数》讲解

亲爱的朋友，微信公号最近改版，通过大数据分析，长期没有互动的，平台不再定点推送。为了保证大家以后还能看到，请顺手点个“在看”，或者随便写几个字评价，保证我们曾有互动过。当然把公众号设为星标并置顶，那就永远锁定了。

往期推荐

➢苏教译林英语3-6年级上册微课堂 新

➢部编版1-6年级语文上册电子课本 新

➢苏教版1-6年级数学上册电子课本 新

➢苏教译林英语3-6年级上册电子课本 新

第一单元

1.1《数一数》讲解

第二单元

2.1《比较物体的长短、高矮》讲解
2.2《比较物体的轻重》讲解

第三单元

3.1《分一分》讲解

第四单元

4.1《认位置》讲解

第五单元

5.2《认识几和第几》讲解5.3《认识0》讲解
5.4《比较数的大小》讲解

第六单元第七单元第八单元

电子课本

教学设计

求未知加数教材第68~71页的例题、“想想做做”和“练习八”的习题。1.通过动手实践、自主探索、合作交流,得出求未知加数的方法。2.初步体会数的分与合和求未知加数的关系,形成初步的数感。3.发展数学理解能力和发散思维能力,继续培养独立思考、小组合作交流的学习习惯。看图会正确填写未知加数。主题图,投影等。1.口算。5+4=3+6=4+2=10-2=2+7=         9-3=8-7=5-4=2.导入新课。前面我们已经学习了10以内的加法和相应的减法,今天这节课,我们利用这方面的知识来学习求未知加数的问题。1.教学教材第68页的例题。
(1)创设情境,激发兴趣。讲述:同学们越来越聪明了,智慧爷爷奖给我们一个智慧盒,想不想知道里面装的是什么呢?边讲述边打开礼盒,指名看看,并说给大家听,里面装了8个大苹果,还空着两格。〔设计说明:由智慧爷爷送礼盒引起学生的好奇:里面究竟有什么?激发学生学习数学的兴趣,让学生以积极的心态投入到教学活动中〕(2)观察探索,积极思维。2.出示情景图,学生仔细观察。提问:你们能从图上发现什么吗?可以怎样提出问题?想不想把这个问题用算式表示出来?〔板书:8+(?)=10〕揭题:这个()为什么没有数?(因为2个格子里没有苹果,是空着的)今天我们研究的问题就是怎样才能把()里的数填上。(板书课题:求未知加数)3.动手摆学具,独立思考,发现()里可填2。4.小组合作交流、讨论:还能用什么方法知道()里应填2?小组长组织讨论,然后向大家汇报讨论情况。〔板书:(1)因为10可以分成8和2,所以8+(2)=10。(2)8和2合成10,所以8+(2)=10。(3)10-8=2,()里填2〕教师评价:从小组长汇报的情况看,求未知加数的方法很多,这是大家讨论交流的成功之处,祝贺你们。〔设计说明:这一层次先出示情景图,引导学生把看到的内容用语言叙述出来,目的是培养学生的观察能力和语言表达能力,逐步培养学生提出数学问题的良好习惯。为了突破难点,教学时注重让学生自主探索,让学生自己动手摆学具,积累感性认识,再经过独立思考与小组合作交流讨论,上升为理性认识。学生不仅知道了()里应填几,还明白了求未知加数的几种方法。让学生互相评价,不再向老师汇报,减轻了学生的思想负担,使他们体验到解决问题的成功感,对数学产生兴趣〕

同步练习

参考答案

1.  2      1    10     9 2.  8-2=6 3.  1,2,3,4,5

▍声明：转载内容仅作分享之用，如有侵权请联系删除。

点击

阅读原文

获取更多学习资料