史宗恺 | 清华体育，为何独树一帜？

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湖 畔 导 读

随着前段时间教育部召开发布会，介绍“十三五”期间加强体育、美育和劳动教育有关情况，人们对体育的关注陡然升温。“让每一个孩子身心健康，快乐成长”是每一位家长的愿望，是所有教师的愿望，更是学校教育要追求的目标。

体育加码，会怎样影响和改变学生？

另无数家长、学子倾心向往的清华大学有着怎样的体育理念？

体育教育的价值究竟有哪些？

“湖畔问教”，与您分享清华大学校务委员会副主任史宗恺在2020东钱湖教育论坛中，对学校体育教育价值的深度思考。

01

影响和改变学生的

清华体育

早在上世纪80年代到90年代，我在清华读书的时候，有一个典型的场景：每天下午4点之后清华的校园里面满是去锻炼的学生，这也成为清华的两大场景之一。另一大场景，是早晨7点半上万骑着自行车上课的学生。

大家都记得下午播出来的音乐和讲座，说“各位同学现在是课外锻炼时间，要走出教室、走出宿舍进行锻炼”。那个年代的经历深刻影响和改变着清华的学生，下午四点半锻炼的传统，也成为清华体育的一个重要标志。

后来因为种种原因，把下午4点半的体育锻炼的时间取消掉了，因此作为现在清华大学体委主任，我们要花几十倍的力气重新恢复清华的传统。

清华体育的传统，很重要的一点是从事体育教育的老师们，那些前辈们，因为他们教育学生而流传下来的故事，成为传奇、成为文化、成为清华的体育传统。

02

清华大学的体育理念

是怎样的？

什么是清华的体育理念呢？

我们强调体育对身体和心理正向的促进作用，以及体育在个人品格和社会品质方面所产生的迁移价值影响。要求同学在校期间掌握运动技能，特别是能够形成体育锻炼习惯，最终至少为祖国健康工作50年。这是清华若干教育目标当中的其中一项，专门针对体育。

这一目标实际上反映了清华的理念和清华的传统。如果把体教融合放在大学体育来讲，不是简单用体教融合去培养竞技体育人才，大学体育是教育的一个重要组成部分。

当然，大学体育的特征和知识传授类的课程是不一样的，有独特的教育特征和作用。用马约翰先生的话来说：

“体育教育，是一个活跃的过程，带着发展或授给青年人以实用能力和品质这个目标来推动训练，其目的是振奋生活中有生命力的基础。

运动使感觉更敏锐，使意识得到发展。意识是智力范畴中最基本和最终的东西。运动激励未来工作的意识，因而运动把性格的意识迁移到社会生活中去。”

03

体育教育的价值

体现在哪些方面？

基于清华的体育理念和传统，我们认为体育运动的教育价值体现在以下三个方面：

1

运动使我们敏感，使我们能够有准备

如果从身体的训练来看，运动能够训练肌肉，训练人活动的准确性、协调性，培养耐力。而这一类的“敏感性”和“有准备”，如果用清华当年的口号，也是我在清华读书的时候一直被这样教育——“8-1>8”。也就是每天工作7小时，另1小时用来锻炼，这样的效率比一整天工作8小时要高得多。

这一类的知觉，会促进我们对知识的学习和吸收，我们正在进行这方面的研究。现任清华社科学院的院长是心理学的教授，以及我们教育研究院的院长都参与到这样的研究当中来。我们用最新的生理学、心理学的研究成果，证明为什么我们说“8-1>8”，因为体育是教育当中的重要组成部分。

2

教育价值的第二点，体现在体育运动对道德和性格的培养。

普遍的意义谈到体育的时候，往往会窄化体育的内容，我们更多强调在体质方面、在健康方面所产生的作用。正如张伯苓先生所说，当我们的国家走向民主繁荣富强的时代，体育的作用就不简单是当时做“东亚病夫”时强调体育方面单独的一个作用。我们强调社会当中体育作为教育的组成部分，对人的道德、性格的训练有积极的作用。

3

帮助同学培养优秀的社会品格。

什么是社会品质？我们看到那些体育比赛，我们把它称之为游戏，应该有什么样的一类原则和指导？马约翰先生提到，“我们所希望的这类体育比赛是由道德支配，不是由治理机制支配，不是耍小聪明，我们希望这类的体育能够培养他们的牺牲精神，设计出来的比赛规则是非常重要的，了解规则和遵守规则。自由的要求是在规则的范围之内具有的。”

同样，体育培养合作和团队意识，我们希望清华的学生能够在清华的时候也学会一项有团队合作的体育比赛。“体育是产生优秀公民最有效、最适当、最有趣的方法。”我们准备把这句话刻在清华新建的一个体育馆里去，展示的是清华的教育理念，展示的是清华的教育思想，以及由它展示出来的清华体育的内涵。

我们应该怎么做呢？一是要培养学生的品质，二是要鼓励学生的兴趣。体育是一种是让学生通过兴趣而达成目标的最好的方式。我们希望同学们能够掌握体育技能，因为技能可以鼓励兴趣，技能可以伴随终身。

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我被清华深刻的影响和改变，我在清华学会的游泳，在清华打会了羽毛球。最重要的一点，到现在我还能有体育锻炼习惯，我会努力在下午5点钟以后到操场上跑一圈。我想这是我们对现在清华大学体育教育或者体育教学的目标要求。

因此我希望清华的同学学会游泳，然后还能有一个个人技能，还有一项基于团体的，培养他的品格和社会品质的运动项目，最终能够把运动习惯保持终生。

体育比赛推动集体团队建设，使清华的体育精神、集体精神、团队合作能力得到充分的展示。

我们希望通过制度强迫，进而达到建立环境，最终形成文化。当整个社会都能够形成文化的时候，也许到那个时候大学的体育课就可以取消了，到那个时候，无体育不清华。

 

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