第二届语言理论与语言教学专题研讨会
“第二届语言理论与语言教学专题研讨会”将于2023年6月10日在中国南开大学以线下交流和线上直播相结合的方式举办。研讨会以“国际中文教育理论与方法前沿问题探讨”为主题，旨在为学会理事会员、中文教学工作者及中文学习者提供一个面对面的交流平台，进一步研讨国际中文教育的前沿理论问题，探索国际中文教育的前沿模式方法。
一号通知发出后，研讨会得到众多专家学者和一线教师的关注和参与，现将会议相关情况介绍如下。
一、会议时间
2023年6月9日至13日（9日报到，13日离会），会期三天。
二、会议注册费补充说明
研讨会收取会议注册费，300元/人，学会个人会员、单位会员（每单位限5人）及在读学生100元/人。缴费方式见会议邀请函。
研讨会除提供会议相关资料外，还将为参会者提供一部由人民教育出版社给予部分支持的中文教材。
三、中青年学术创新项目
世界汉语教学学会依托语言理论与语言教育研究分会，继续组织实施“中青年学术创新项目”，即通过本次研讨会遴选15篇优秀创新论文，资助论文作者（向中青年学者倾斜，年龄不超过50周岁，学会会员优先）开展深度研究，每项1万元，研究周期为1年。
四、参会方式
欢迎参会者做学术报告，发表学术高见；同时欢迎参会者只参与学术互动交流。不做学术报告者请在报名表“报告题目”一栏中标注“只参会，不报告”。
五、参会嘉宾
钟英华
天津师范大学校长、教授、博士生导师，世界汉语教学学会会长，全国国际中文教育专业学位研究生教育指导委员会副主任委员，天津国际中文教育研究会会长，天津市哲学社会科学联合会兼职主席。
张洪明
国际中文教育中的语言学挑战
澳门科技大学讲座教授兼国际学院院长、大学教育发展中心总监、澳门拉丁美洲研究中心主任。曾受聘为教育部长江学者讲座教授，国际中国语言学学会会长，现任世界汉语教学学会副会长、世界汉语教学学会语言理论与语言教育研究分会理事长。
袁博平
“一语英语-二语粤语”双语使用者的三语普通话句末助词习得
上海交通大学特聘教授，剑桥大学亚洲与中东研究院博士生导师，剑桥大学丘吉尔学院院士，Journal of Second Language Studies 主编，现任世界汉语教学学会常务理事、世界汉语教学学会语言理论与语言教育研究分会副理事长。
温晓虹
汉语二语动机研究：前沿理论框架下的实证研究
美国休士顿大学教授、中文研究中心创始人与现任主任。运用量性与质性研究途径从事实证研究，包括汉语二语习得，中介语语用发展，二语学习动机因素，传承语言学习等。
金铉哲
韩国中文教育实况与未来展望
韩国延世大学中文系教授，延世大学中国研究院院长，延世大学孔子学院韩方院长兼韩国孔子学院联席会会长，韩国外国语教育学会会长。主要研究领域为现代汉语语法、国际中文教学、中韩对比语言学。
崔希亮
AI与国际中文教育——机遇和挑战
北京语言大学教授，曾任北京语言大学校长，中华炎黄文化研究会副会长、北京语言学会会长、中国语言学会常务理事。现任中国书法国际传播研究院院长，汉语国际教育研究院教授，兼任世界汉语教学学会副会长、教育书画协会副会长。
赵杨
词汇层面语码转换代价的语言内部来源
北京大学对外汉语教育学院院长、教授、博士生导师。研究兴趣包括第二语言习得、生成语法、社会语言学、语言教育等。现任世界汉语教学学会副会长、国际中国语言学学会副秘书长、中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副会长、全国国际中文教育专业学位教育指导委员会委员、《国际中文教育（中英文）》主编。
石锋
赵元任对语言习得和语言教学的贡献
南开大学文学院教授、博士生导师。曾任南开大学汉语言文化学院院长、语言所所长，天津语言学会会长，天津对外汉语学会会长，《南开语言学刊》和《实验语言学》主编，现任国际中国语言学学会副会长，《中国语言学报（JCL）》副主编，LINGUA编委。研究领域为实验语言学、语言演化、语言接触与语言习得。
王小潞
CFL学习者中文阅读中的词切分机制研究
浙江大学外国语学院教授、博士生导师，浙大城市学院外国语学院钱塘特聘教授，澳大利亚西悉尼大学兼职教授，多种中外学术期刊审稿人，国家社科基金重大项目首席专家，在国内外期刊上发表学术论文70余篇。
罗剑波
文学、文化、文明——国际中文教育的题中之义
复旦大学国际文化交流学院院长、教授、博士生导师，教育部青年长江学者。兼任中国近代文学学会副会长、世界汉语教学学会智慧教育分会副理事长、国际东方诗话学会理事等。研究领域为中国古典文学及文论、国际中文教育。
吴勇毅
基于语义波理论的多模态中国文化教学模式探究——以VR沉浸体验与知识讲授的融合为例
华东师范大学国际汉语文化学院教授、博士生导师，应用语言研究所所长，国家语委全球中文发展研究中心研究员，上海市语文学会副会长兼秘书长。主要研究领域为语言学及应用语言学、国际中文教育、第二语言习得、汉语作为第二语言/外语教学理论与教学法、华文教育、汉语教师培养与发展等。
冯丽萍
线上与线下情境下汉语教学中师生互动的过程及其效果研究
北京师范大学国际中文教育学院教授、博士生导师，兼任世界汉语教学学会常务理事。主要研究领域为汉语作为第二语言的认知与学习。
史金生
引述与反驳：谈语气副词“还”“才”的主观性
首都师范大学文学院教授，博士生导师，语言学及应用语言学、汉语国际教育学科负责人。主要从事汉语句法语义、国际中文教育研究，主持国家社科基金重大项目，出版专著《现代汉语副词连用顺序和同现研究》《语法化的语用机制与汉语虚词研究》等。
卢福波
谈汉语教材语言交际功能实现的方法与路径——以《会通汉语•精编版》为例
南开大学汉语言文化学院教授，博士生导师。现任世界汉语教学学会常务理事、世汉学会语言理论与语言教育研究分会秘书长、天津市国际中文教育研究会副会长、《南开语言学刊》编委。研究领域为汉语语法教学研究，汉语语法、语义、语用研究，汉语国际教学研究。
1.期刊稿约
2.研究成果
3.工具方法