学了这么多年英语，竟然都不知道的背单词方法！

作者: 小媛老师

关于作者：

美国公立小学老师

美国双语教育学硕士

分享美式教育经验谈

坐标加州，10年教学经验

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前几天我在视频号发了一个“拼写规则”的视频爆了！不到一天时间就有超过百万的播放量！有朋友在后台留言：“能不能去美国重新读小学？”

还有朋友说：“好有趣哦，感觉学完回来四六级满分”！

虽然只是调侃，但我们能感受到各位看官的内心os: 这样的拼写规则，我怎么小时候没有学过呢？
在美国小学这样的拼写规则是在自然拼读课上教的，老师除了教授字母组合的发音规则，还会教给孩子们不同情况下的拼写规则。

过去这几年，给大家分享过好多关于自然拼读的文章，大部分都是关于拼读规则的分享，比如这篇→收藏！美国老师用16张教学海报，带你玩转“自然拼读”，为大家分享了常见的拼读规则。

而今天这篇文章，我想换一个角度，跟大家聊一聊那些你可能不知道的“拼写规则”，这也是自然拼读学习的另外一个重要维度！

很有可能您在看到某条规则的时候会恍然大悟––原来是这样！

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C K 还是CK

这条规则十分经典，而且孩子们特别喜欢！因为它用一个小猫和风筝来解释。

当我们听到/k/的声音时，到底是用字母c还是字母k呢？上面的海报为我们整理了这条规则：

如果/K/的声音后面是字母a o u的时候，那么就用字母c，比如单词cat, cop, cut；如果/k/的声音后面是字母i或者e的时候，就用字母k，比如单词kite, key。

那么什么时候用ck呢？

如果/k/的声音前面是个短元音，就要用ck。比如单词Pick，前面的短元音/i/，所以用ck，还有lock，也是短元音/o/，也要用ck!

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oa 还是 ow

这条规则讲的是，当听到/əʊ/的声音时，我们到底该用ou还是ow呢？

这里的拼写规则是：通常如果/əʊ/的声音在开头或者中间，而且是个单音节的单词，就用oa。比如单词road, boat, oat和toast。如果/əʊ/的声音在结尾，就用ow，比如blow, snow和pillow。3

ai 还是 ay

当听到/ei/的声音时，应该拼写ai还是ay呢？

这条规则特别简单好记：

如果/ei/的声音在开始或者中间，那么就用ai，比如单词snail, pail, rain；

如果/ai/的声音在结尾，那么就用ay，比如单词play, clay, may。

这条规则的海报为大家整理在这里：4

au 还是 aw

au和aw都发/au/的声音，那么当听到/au/的声音时，到底该用哪个组合呢？

这条规则和上一条很像。如果/au/的声音在中间或者结尾，就用aw，比如单词paw, frawn, straw；如果/au/的声音在开始或者中间，通常用au，比如单词faucet, cause, august。有关这条规则的海报为大家整理在这里：
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ge 还是 dge

ge和dge都发/dʒ/的声音，但是什么时候用ge，什么时候用dge?

如果/dʒ/的声音出现在短元音的后面，通常用dge。比如单词：badge，前面是短元音/a/，所以用dge。同样还有以下的单词：

如果/dʒ/的声音前面不是短元音，比如是个长元音或者辅音，通常用ge。比如stage，前面是/ei/长元音所以用ge；再比如large前面是/r/，这是个辅音，也是用ge。

这条规则的整理海报如下：

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Y 的声音

在英文字母中，Y算作半个元音，有时候发长元音/ai/，比如单词cry。有时候发长元音/i:/，比如单词baby。如何区分呢？这里也有条有趣的规则：通常如果字母y在一个单音节单词的结尾，会发长元音/ai/。比如单词cry, sky, fly。
如果字母y在一个两个音节单词的结尾时，通常发长元音/i:/，比如单词：sorry, happy。
这条规则的海报整理在这里：7

ch 还是 tch

ch和tch都发/tʃ/的声音，那么小朋友如何区分用ch还是tch呢？

这里的规则是：

如果/tʃ/的声音出现在短元音的后面，通常用tch。比如单词：match，前面是短元音/a/，所以用tch。同样还有以下的单词：

如果/tʃ/的声音前面不是短元音，比如是个长元音或者辅音，通常用ch。比如peach，前面是/i:/长元音，所以用ch；再比如lunch前面是/n/，这是个辅音，也是用ch。

这条规则的海报如下：

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Floss 拼写规则

这条规则也很有趣，我们发现以下这几个单词：
dress, grass, mass结尾都有两个s，为什么不是一个s呢？

这条规则叫做Floss Rule，如果一个单词满足以下三个条件：

1. 结尾是f,l,s或者z；

2. 单词是个单音节，3. 单词只有一个元音；
那么这个单词的结尾要double，也就是写两次。

举个例子，单词grass，结尾是s，满足第一个条件。而且只有一个音节，满足第二个条件，而且只有一个元音/a/，所以结尾要写两次，写两个s。

同理还有，cliff, sell, grass, buzz，这条规则的海报总结如下：

以上这8条规则，就是美国小学会系统训练的拼写规则，大家一定给孩子收藏起来！
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了解了拼写的规则，该如何带着孩子来练习呢？这里有几个我在课堂中使用的好方法，分享给大家！第一步，学习规则。美国老师通常是用教学海报讲解这样的规则。比如这条Floss Rule老师就绘制了这样的教学海报，上课讲给学生听！

这些教学海报会陈列在教室的四周，小朋友可以随时抬头来查看，巩固强化学到的规则。

虽然咱们各位家长无法在家庭中绘制这样的精美海报，但是我们却可以让孩子来看小视频。我几乎拍摄了所有规则的短视频，而且附有单词例子，大家有兴趣都可以点开观看并收藏哦！

比如有ch tch的发音规则：

有ai和ay的规则:

还有c和k的区分：

更多的拼写规则，大家可以在我视频号主页查看哟！

第二步，做分类练习

学完拼写的规则，老师会让孩子们放在单词中体会。其中最常使用的便是分类练习了，把单词按照拼写的规则，放在不同的类别中。
比如这是ch和tch的分类训练：学生看图读出单词，根据拼写规则判断结尾是用tch还是ch呢？

这是c和k的分类训练：

这是ai和ay的分类练习：

有Y Sound的分类：

还有Floss Rule的拼写练习：

文中提到的8条规则的分类练习，我都为大家准备好了！大家一定给孩子收藏好，总有一天用得上！

🌈了解更多的自然拼读学习和英语启蒙的底层逻辑，欢迎大家点击下方【预约】，来直播间收听哦！

本期福利：为大家整理好了8条拼写规则的教学海报+分类练习，麻烦点击下文章底部的"赞“和“在看"，然后点击下方卡片关注，在公众号对话框回复“拼写规则”，就可以获取啦！

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