【德润眉州】仁寿师范附属小学：以礼仪教育为抓手，立德树人，静待花开

往期精选

国无德不兴，人无德不立

育人之本，在于立德铸魂

立德树人是教育的根本任务

 春风化雨，润物无声

德润眉州，铸就教育之魂

德润眉州 第十四期

以礼仪教育为抓手

立德树人，静待花开

——仁寿师范附属小学特色教育点滴

十年来，仁师附小以礼仪教育为抓手，形成鲜明的德育特色，取得了突出的成绩和效果。确立办学理念，突出礼仪核心教育

2010年春季，学校确定了“培养有爱心、讲礼仪的现代文明小公民”的育人目标，2013年秋，进一步完善确立了“大仁于心、大雅于行”的办学理念，明确提出了“成就儒雅教师，培养文雅学生，造就高雅学校，实现小学·大雅”的奋斗目标。

优化育人环境，构建礼仪教育文化学校宣传橱窗、文化艺术长廊、大雅壁、以及校歌、开学歌、运动会会歌、毕业歌等有着很强的励志作用；学校校训、校风、教风、学风的展示，都蕴含着礼仪的文化元素；《论语》《劝学》《师说》《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等国学经典进入课堂，为礼仪教育注入了丰富的内容。学校将本部校区校园文化移植到飞泉校区，飞泉校区的雏鹰亭和凤凰亭的楹联，大雅壁图文、《仁师附小赋》雕屏、文化石、仁寿八景图、石鲁和大千两厅的师生书画作品等，都在展示着礼仪文化。丰富的校园礼仪文化，浸润着师生的灵魂，启迪着师生的智慧。扎实德育课程，夯实礼仪培训基础

2010年5月，学校派出４名教师到北京国家教育行政学院，参加礼仪教育高级论坛，接受全国首位礼仪特级教师贝新茞、河北沧州师院教授商立君的指导。7月又邀请四川省礼仪教育专家、成都大学张婷旺教授来校给老师们做礼仪教育专题讲座。

2010年7、8两月，学校组织了18余位骨干教师编写了礼仪教育校本教材。这套教材（共6册）遵循儿童认识事物的规律，按照由浅入深、由易到难、循序渐进、螺旋上升的原则编选了“体态礼仪”、“谈吐礼仪”、“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“公共礼仪”、“民俗及国际礼仪”的内容，说理深入浅出，文字晓畅明白，实例生动、形象，图文并茂。从2010年秋季起，每周每班安排了1课时礼仪教育课，由专兼职教师授课，每周学校都要开展礼仪的专项训练活动。强化常规训练，培养礼仪行为规范为帮助学生养成礼仪习惯，学校还编写了《仁师附小学生一日礼仪常规手册》，《仁师附小学生文明礼仪达标准则及考核管理办法》，作为礼仪教育的辅助教材，人手发放一册，学生带回家，与家长一同阅读，并按照内容强化训练，帮助学生养成了良好的一日行为习惯。今年，学校又在原有礼仪教材和规范训练内容的基础上，归纳提出了礼仪训练的“校内礼仪十做到”和“校外礼仪七坚持”。校内礼仪“十做到”，即见面礼遇、校园用语、课堂纪律动、校内行走、课间活动、爱护公物、入厕须知、午餐管理、卫生环保、放学秩序。公共礼仪“七坚持”，即仪表仪容、言谈举止、路上通行、文明环保、乘坐公交、休息游玩、人际交往，更进一步促进了学生文明礼仪的升级。在宣传栏里，专门展示了师生发型和着装标准，男生小平头，女生学生头或扎马尾，不染不烫，不佩戴耳环手饰，不涂脂抹粉染指甲；周一至周五穿校服，佩戴红领巾。每天早上值周教师、执勤中队有监督；每周一早上集合时，大队部有清查；每月学校在班级抽查，每期将检查结果纳入班级德育考核。学校还特别对学生上学、放学吃零食进行了统一规定，要求上放学后，不准买零食，更不准在路上一边走一边吃零食，或在公交车上吃东西。坚持多样结合，丰富礼仪教育成果礼仪训练展示与德育活动相结合。政教处、大队部将学校的德育常规活动与礼仪规范要求结合起来，争取每次活动对师生都是一次训练，也是一次检验。清明节“孝爱老”，端午节“话健康”，中节秋“说团圆”，国庆节“爱祖国”，元旦节“迎新年”，春节“贺新春”纪念日主题活动……都以礼仪养成教育为目标，加强实践指导和考核；读书节，让学生“腹有诗书气自华”，艺术节让学生展示礼仪，科技节有序排队，文明体验，体育节参加友好比赛，做文明观众。学校还自主编制了《防校园欺凌》校本教材、制定个了《仁师附小学生惩戒制度》，并发放给学生带回家与家长一起学习，让家庭共同参与了解学校教育，共同督促学生规范礼仪行为，有效扼制了重大违规行为的发生。礼仪养成教育与学科教学相结合。在课堂管理中，注意礼仪要求的规范和准确，特别是在各门艺术教育课中，深入挖掘学生潜能，形成全方位礼仪教育的态势，使学生的礼仪意识多方面反复强化，逐步渗透到灵魂深处。礼仪教育与心理教育相结合。校本礼仪教育课与心理健康教育课、团体心理辅导、心理个案咨询有效结合，帮助学生形成了良好的礼仪修养。礼仪教育过程与科研课题相结合。已开展礼仪课题研究，市级课题《礼仪教育的养成教育策略研究》成功结题，并荣获市政府教育成果一等奖。礼仪教育效果与考核相结合。学校建构了礼仪教育实效性评价体系，开展“礼仪之星”“礼仪使者”“文明班级”等评比活动，加强与社会各界、学生家长联动，每天一小结，每周一小评，每月一登记，在礼仪教育强大合力的支持下，有效促进了学生的礼仪言行更加规范。礼仪教育与研学实践相结合。学校每期组织学生适当的研学实践体验活动，在与社会、大自然的接触中去感受自然、感受生活、感知幸福。校内体验与县外活动交替进行。跨县参加“研学实践”，如到眉山“三苏祠’,建川博物馆、雅安蒙顶山茶文化、广汉（三星堆）、广元剑门关蜀道文化等进行研学，有力地帮助师生陶冶了情操、增长了见识，体验了不同的自然和人文环境，全面提升了综合素质。同时，在这个过程中教会学生与人交往的礼节，学会感知生活、感恩社会和他人。这便是礼仪教育的最终目标，学会优雅的生活做人。礼仪教育与社会组织“公益活动”相结合。2017年起，学校与“仁寿县草根妈妈成长教育协会”联合开展“周日亲子玩”公益活动。通过两年的实践活动，有近2000多个家庭直接受益，他们从“传统文化”的学习中知道了如何做好家庭家风、家教、家规的教育；从“正向教养”的学习中，知道了如何与孩子有效沟通；从“幸福使者·母亲课堂”中知道了孝、爱、亲、和、廉的真正含义与做法，大大提升了家长的育儿水平，促进了亲子关系的亲密发展，对促进家庭礼仪教育引导起到了推波助澜的作用。礼仪教育与社区“家庭学校”课堂相结合。2019年暑假，学校与仁寿县文林镇大道社区共同开启社区“家庭学校”工作，组织教师进社区公益课堂，面向各个年龄段的居民和家庭，主要以讲座、亲子活动、户外体验等形式探索性开展活动，帮扶社区居民提升家庭教育方法、提高文明素养，号召居民讲文明、树新风，共同参与社区治理，增强大家社会责任感。不学礼，无以立。仁师附小开展礼仪教育，旨在让学生懂得诚实、友善、守信、求真、审美，从而培养学生良好心理素质和健全人格。通过近10年卓有成效地教育，全体学生逐步做到了“日常行为讲礼节、人际交往讲礼貌、社会活动讲文明”，初步达到了“言谈文明、举止文明、仪表文明和校园文明”，师生文明礼仪素质大幅度提升，校园人文环境和谐向上。

以礼立人，静待花开

创建巴蜀礼仪教育特色名校

仁师附小六千多师生正豪情满满阔步向前

仁师附小来稿

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